Titre :	Vers plus d'autonomie grâce à l'enseignement explicite : Sur les pas de la classe explicite & autonome
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Justine Henry
Année de publication :	2024
Importance :	136 p.
Présentation :	Ill. en coul.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8010-5842-8
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Pédagogie Pédagogie:Enseignement explicite Sciences de l'éducation:Enseignement
Index. décimale :	371.6 Techniques et enseignement
Résumé :	"Motiver les élèves; jongler entre de nouvelles connaissances et des prérequis parfois peu ou mal assimilés; aider les élèves à rester concentrés en classe; susciter l'adhésion du groupe-classe; mettre en place une réelle différenciation pédagogique; pratiquer l'inclusion pour ne laisser aucun enfant de côté..., tels sont les défis que rencontrent quotidiennement les enseignants. Comment faire face à tant de difficultés ? Découvrez dans ce nouvel ouvrage de pédagogie les clés qu'offre l'enseignement explicite pour relever ces challenges. Le contenu de l'ouvrage détaille le fonctionnement de ce type de pratique pédagogique sous l'angle spécifique de l'efficacité afin de rendre les élèves plus autonomes dans leur apprentissage. Ce livre se compose de deux grandes parties. La première est consacrée à la définition du terme autonomie, à la présentation du cadre théorique de l'enseignement explicite et à son exploitation en tant qu'outil de différenciation pédagogique. La seconde est dédiée au projet de classe explicite & autonome mis en place par l'autrice dans l'établissement scolaire où elle enseigne. En partageant le fruit de ses recherches, les outils utilisés et/ou créés ainsi que des exemples de leçons, elle rend cette formidable expérience inspirante et éclairante pour tous les enseignants confrontés aux mêmes défis."

Vers plus d'autonomie grâce à l'enseignement explicite : Sur les pas de la classe explicite & autonome [texte imprimé] / Justine Henry . - 2024 . - 136 p. : Ill. en coul.
ISBN : 978-2-8010-5842-8
Langues : Français (fre)

Catégories :	Pédagogie Pédagogie:Enseignement explicite Sciences de l'éducation:Enseignement
Index. décimale :	371.6 Techniques et enseignement
Résumé :	"Motiver les élèves; jongler entre de nouvelles connaissances et des prérequis parfois peu ou mal assimilés; aider les élèves à rester concentrés en classe; susciter l'adhésion du groupe-classe; mettre en place une réelle différenciation pédagogique; pratiquer l'inclusion pour ne laisser aucun enfant de côté..., tels sont les défis que rencontrent quotidiennement les enseignants. Comment faire face à tant de difficultés ? Découvrez dans ce nouvel ouvrage de pédagogie les clés qu'offre l'enseignement explicite pour relever ces challenges. Le contenu de l'ouvrage détaille le fonctionnement de ce type de pratique pédagogique sous l'angle spécifique de l'efficacité afin de rendre les élèves plus autonomes dans leur apprentissage. Ce livre se compose de deux grandes parties. La première est consacrée à la définition du terme autonomie, à la présentation du cadre théorique de l'enseignement explicite et à son exploitation en tant qu'outil de différenciation pédagogique. La seconde est dédiée au projet de classe explicite & autonome mis en place par l'autrice dans l'établissement scolaire où elle enseigne. En partageant le fruit de ses recherches, les outils utilisés et/ou créés ainsi que des exemples de leçons, elle rend cette formidable expérience inspirante et éclairante pour tous les enseignants confrontés aux mêmes défis."