[article] 
inRecherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 66-124

Titre :	Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier]
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marcos Maldonado ; Kristine Balslev ; Fumiya Ishikawa ; Catherine Muller ; Laura Nicolas
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p. 66-124
Langues :	Français (fre)
Catégories :	F:formation des enseignants français langue étrangère Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement de plein air
Note de contenu :	Saisir l'évolution du répertoire didactique à travers des récits projectifs dialogués. - p. 66-84 Caractérisation du développement du répertoire didactique : le changement par l'interaction ou l'interaction par le changement. - p. 85-96 Les émotions comme moteurs de changement : évolution de l'agir professoral lors des premières années d'enseignement des langues. - p. 97-111 Faire classe dehors : quels changements dans l'agir professoral ? . - p. 112-124

[article] Étudier les conditions de changements potentiels dans l'agir [Dossier] [texte imprimé] / Marcos Maldonado ; Kristine Balslev ; Fumiya Ishikawa ; Catherine Muller ; Laura Nicolas . - 2024 . - p. 66-124.
Langues : Français (fre)
in Recherches et applications > 75 (Janvier 2024) . - p. 66-124

Catégories :

F:formation des enseignants français langue étrangère Pédagogie:gestion de la classe:posture de l'enseignant Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement de plein air

Note de contenu :

Saisir l'évolution du répertoire didactique à travers des récits projectifs dialogués. - p. 66-84 Caractérisation du développement du répertoire didactique : le changement par l'interaction ou l'interaction par le changement. - p. 85-96 Les émotions comme moteurs de changement : évolution de l'agir professoral lors des premières années d'enseignement des langues. - p. 97-111 Faire classe dehors : quels changements dans l'agir professoral ? . - p. 112-124