Titre :	Comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français ? : TFE recherche-synthèse
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Zoé Léonard ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire
Editeur :	Loverval : HELHa
Année de publication :	2023
Importance :	96 p.
Note générale :	TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en français et religion
Langues :	Français (fre)
Catégories :	P:psychologie cognitive:créativité Surdoués:enfants surdoués
Résumé :	"La stimulation de la créativité chez les élèves HPI au sein des classes n’est pas toujours chose aisée et ce, d’autant plus qu’à l’heure actuelle, de plus en plus d’élèves sont diagnostiqués. Évidemment, si cette question touche de plus en plus d’apprenants, elle implique également un nombre croissant d’enseignants. Alors, quelle contribution ces professeurs apportent-ils à l’épanouissement de la créativité de ces élèves ? Existe-t-il des pratiques pédagogiques qui peuvent encourager son développement ? L’objectif de ce présent travail de fin d’études est donc d’analyser comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français.".
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Zoé Léonard ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2023 . - 96 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en français et religion
Langues : Français (fre)

Catégories :	P:psychologie cognitive:créativité Surdoués:enfants surdoués
Résumé :	"La stimulation de la créativité chez les élèves HPI au sein des classes n’est pas toujours chose aisée et ce, d’autant plus qu’à l’heure actuelle, de plus en plus d’élèves sont diagnostiqués. Évidemment, si cette question touche de plus en plus d’apprenants, elle implique également un nombre croissant d’enseignants. Alors, quelle contribution ces professeurs apportent-ils à l’épanouissement de la créativité de ces élèves ? Existe-t-il des pratiques pédagogiques qui peuvent encourager son développement ? L’objectif de ce présent travail de fin d’études est donc d’analyser comment développer la créativité chez les élèves HPI au cours de français.".
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document