Titre :	Comment s’inscrivent les stéréotypes de genre dans l’enseignement et plus précisément dans les manuels scolaires ? : TFE recherche-synthèse
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Lisa Loubris ; Camille Provost, Promoteur du mémoire
Editeur :	Loverval : HELHa
Année de publication :	2021
Importance :	70 + LXIV p.
Note générale :	TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales
Langues :	Français (fre)
Catégories :	M:manuel scolaire Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Sciences sociales:identité de genre
Résumé :	"Ce travail met en évidence les stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement. Afin d’en analyser les différents aspects, une étude portant sur trois manuels scolaires a été réalisée. Celle-ci a pour but de confronter les illustrations et les textes de documents écrits avec la réalité de terrain. Le travail est subdivisé en quatre étapes. Dans un premier temps, j’expliquerai les notions de genre, de stéréotype et d’instance de socialisation. Ensuite, je ferai un constat des stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement avec une explication de ceux-ci, sur base des faits observés, de leurs causes et de leurs conséquences. La troisième étape s’articulera autour d’études de cas au travers des manuels scolaires de sciences humaines. La dernière partie mettra en évidence différentes pistes de solution."
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

Comment s’inscrivent les stéréotypes de genre dans l’enseignement et plus précisément dans les manuels scolaires ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Lisa Loubris ; Camille Provost, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 70 + LXIV p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales
Langues : Français (fre)

Catégories :	M:manuel scolaire Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Sciences sociales:identité de genre
Résumé :	"Ce travail met en évidence les stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement. Afin d’en analyser les différents aspects, une étude portant sur trois manuels scolaires a été réalisée. Celle-ci a pour but de confronter les illustrations et les textes de documents écrits avec la réalité de terrain. Le travail est subdivisé en quatre étapes. Dans un premier temps, j’expliquerai les notions de genre, de stéréotype et d’instance de socialisation. Ensuite, je ferai un constat des stéréotypes de genre présents au sein de l’enseignement avec une explication de ceux-ci, sur base des faits observés, de leurs causes et de leurs conséquences. La troisième étape s’articulera autour d’études de cas au travers des manuels scolaires de sciences humaines. La dernière partie mettra en évidence différentes pistes de solution."
ATTENTION :	Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document