Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Jeudi 3, de 8h à 16h
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(2021)
| Titre : |
Enseigner en classes hétérogènes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Michel Zakhartchouk |
| Mention d'édition : |
4ème édition |
| Editeur : |
Paris [France] : ESF sciences humaines |
| Année de publication : |
2021 |
| Collection : |
La classe en pratiques |
| Importance : |
229 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-4326-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
" L'hétérogénéité du niveau scolaire est une réalité dans quasiment toutes les classes et à tous les niveaux. Pourtant, cette situation reste un problème pour nombre d'enseignants.
Jean-Michel Zakhartchouk montre que cette difficulté peut devenir une opportunité : donner plus de sens au métier d'enseignant et innover.
À partir de contributions variées d'acteurs du terrain du premier et du second degré, de nombreuses pistes sont explorées, telles : approches pédagogiques variées et différenciées, évaluation formative, rythmes, organisation de la classe, accompagnement des élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes.
Cette nouvelle édition propose des pistes possibles pour différencier à distance.
Le lecteur trouvera ici du concret et du pragmatique, ainsi que des convictions étayées par des résultats de recherches et surtout par les effets produits sur les exemples analysés." |
Enseigner en classes hétérogènes [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk . - 4ème édition . - Paris (rue d'Athènes 20, 75009, France) : ESF sciences humaines, 2021 . - 229 p. ; 21 cm. - ( La classe en pratiques) . ISBN : 978-2-7101-4326-0 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
" L'hétérogénéité du niveau scolaire est une réalité dans quasiment toutes les classes et à tous les niveaux. Pourtant, cette situation reste un problème pour nombre d'enseignants.
Jean-Michel Zakhartchouk montre que cette difficulté peut devenir une opportunité : donner plus de sens au métier d'enseignant et innover.
À partir de contributions variées d'acteurs du terrain du premier et du second degré, de nombreuses pistes sont explorées, telles : approches pédagogiques variées et différenciées, évaluation formative, rythmes, organisation de la classe, accompagnement des élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes.
Cette nouvelle édition propose des pistes possibles pour différencier à distance.
Le lecteur trouvera ici du concret et du pragmatique, ainsi que des convictions étayées par des résultats de recherches et surtout par les effets produits sur les exemples analysés." |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| L006418 | 37.23 ZAK 006418 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
