Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 15h45
Mercredi, de 8h à 16h
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques et aux bases de données, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
(2020)
| Titre : |
Enseigner la géométrie élémentaire : Enjeux, ruptures et continuités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne-Cécile Mathé ; Thomas Barrier ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian |
| Editeur : |
Louvain-la-Neuve [Belgique] : Académia-L'Harmattan |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Les sciences de l'éducation aujourd'hui |
| Importance : |
182 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8061-0500-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie:didactique
|
| Index. décimale : |
513 Géométrie |
| Résumé : |
"L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?" |
Enseigner la géométrie élémentaire : Enjeux, ruptures et continuités [texte imprimé] / Anne-Cécile Mathé ; Thomas Barrier ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : Académia-L'Harmattan, 2020 . - 182 p. ; 21 cm. - ( Les sciences de l'éducation aujourd'hui) . ISBN : 978-2-8061-0500-4 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie:didactique
|
| Index. décimale : |
513 Géométrie |
| Résumé : |
"L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?" |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| L006113 | 513 MAT 006113 | Livre | Bibliothèque principale | Mathématiques | Disponible |
