Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Auteur Allison Vangheluwe |
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Quels éventuels aménagements scolaires proposer aux élèves à hauts potentiels? / Allison Vangheluwe (2015)
Titre : Quels éventuels aménagements scolaires proposer aux élèves à hauts potentiels? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Allison Vangheluwe, Auteur ; Patricia Sowula, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2015 Importance : 48 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant précoce surdoué aménagement scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Qui sont les adolescents à hauts potentiels ? Comment les nommer ? Comment et
pourquoi sont-ils doués ? Comment les reconnaître ? Sont-ils tous semblables ? Existe-t-il
des difficultés, d’apprentissage et de vie, liées à la douance ? Pourquoi et comment repérer
les adolescents à hauts potentiels ? Ont-ils des besoins spécifiques face à l’enseignement ?
Quel bilan de leur scolarité des adultes HP retirent-ils ? Que pourrions-nous leur proposer,
en tant qu’acteurs de l’enseignement, afin de leur permettre de s’épanouir davantage, dans
leur scolarité, dans leur future carrière et dans leur vie en général ? Telles sont les questions
auxquelles ce Travail de Fin d’Etudes tente d’apporter des pistes de réponses.ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quels éventuels aménagements scolaires proposer aux élèves à hauts potentiels? [TFE / Mémoire] / Allison Vangheluwe, Auteur ; Patricia Sowula, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 48 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enfant précoce surdoué aménagement scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Qui sont les adolescents à hauts potentiels ? Comment les nommer ? Comment et
pourquoi sont-ils doués ? Comment les reconnaître ? Sont-ils tous semblables ? Existe-t-il
des difficultés, d’apprentissage et de vie, liées à la douance ? Pourquoi et comment repérer
les adolescents à hauts potentiels ? Ont-ils des besoins spécifiques face à l’enseignement ?
Quel bilan de leur scolarité des adultes HP retirent-ils ? Que pourrions-nous leur proposer,
en tant qu’acteurs de l’enseignement, afin de leur permettre de s’épanouir davantage, dans
leur scolarité, dans leur future carrière et dans leur vie en général ? Telles sont les questions
auxquelles ce Travail de Fin d’Etudes tente d’apporter des pistes de réponses.ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
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