Titre :	Histoire, géographie et numérique au collège : des séquences pour enseigner
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicolas Rocher
Editeur :	Futuroscope : Réseau Canopé
Année de publication :	2018
Collection :	Agir
Importance :	238 p.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-04444-0
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Pédagogie:TICE
Mots-clés :	immigration  Réseaux sociaux (Internet)  Twitter  uMap  Google Earth  zone industrielle  jeu numérique  forum  industrialisation
Index. décimale :	9 Histoire et géographie
Résumé :	"Comment aider les enseignants d’histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d’apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ?"
Note de contenu :	Les compétences en histoire-géographie et le numérique : scénarios pédagogiques : - S'informer dans le monde du numérique - Coopérer et mutualiser - Pratiquer différents langages en histoire et en géographie avec les ressources numériques - Se repérer dans le temps avec le numérique Des démarches d'apprentissage avec le numérique : - Une démarche : articuler les temps d'apprentissage - Pratiquer la différenciation pédagogique - L'évaluation : proposition de définition - Pédagogie de projet et interdisciplinarité

Histoire, géographie et numérique au collège : des séquences pour enseigner [texte imprimé] / Nicolas Rocher . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2018 . - 238 p. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04444-0
Langues : Français (fre)

Catégories :	Pédagogie:TICE
Mots-clés :	immigration  Réseaux sociaux (Internet)  Twitter  uMap  Google Earth  zone industrielle  jeu numérique  forum  industrialisation
Index. décimale :	9 Histoire et géographie
Résumé :	"Comment aider les enseignants d’histoire-géographie à mieux appréhender les potentialités offertes par les ressources numériques ? Comment penser des démarches d’apprentissage renouvelées par ces ressources (évaluation, différenciation, temps en classe/hors la classe, projet) ? Comment construire des séances adaptées aux pratiques contemporaines des élèves ?"
Note de contenu :	Les compétences en histoire-géographie et le numérique : scénarios pédagogiques : - S'informer dans le monde du numérique - Coopérer et mutualiser - Pratiquer différents langages en histoire et en géographie avec les ressources numériques - Se repérer dans le temps avec le numérique Des démarches d'apprentissage avec le numérique : - Une démarche : articuler les temps d'apprentissage - Pratiquer la différenciation pédagogique - L'évaluation : proposition de définition - Pédagogie de projet et interdisciplinarité