Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2012)
Titre : |
Donner du sens à l'école |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Michel Develay |
Mention d'édition : |
7e éd. |
Editeur : |
Issy-les-Moulineaux [France] : ESF |
Année de publication : |
2012 |
Collection : |
Pratiques et Enjeux pédagogiques |
Importance : |
123 p. |
Format : |
20 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-2366-8 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:Pédagogie:éducation P:Pédagogie:épistémologie P:psychologie S:sciences sociales:sociologie V:violence
|
Mots-clés : |
sens |
Index. décimale : |
37.2 Pédagogie générale |
Résumé : |
"L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " |
Donner du sens à l'école [texte imprimé] / Michel Develay . - 7e éd. . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2012 . - 123 p. ; 20 cm. - ( Pratiques et Enjeux pédagogiques) . ISBN : 978-2-7101-2366-8 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
P:Pédagogie:éducation P:Pédagogie:épistémologie P:psychologie S:sciences sociales:sociologie V:violence
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Mots-clés : |
sens |
Index. décimale : |
37.2 Pédagogie générale |
Résumé : |
"L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? " Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ? Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur. " |
| ![Donner du sens à l'école vignette](http://cdocs.helha.be/pmbloverval/opac_css/getimage.php?url_image=http%3A%2F%2Fimages-eu.amazon.com%2Fimages%2FP%2F%21%21isbn%21%21.08.MZZZZZZZ.jpg¬icecode=9782710123668&vigurl=) |
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Exemplaires (1)
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0001359 | 37.2 DEV 17802 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |