[article] 
inCahiers pédagogiques > 425 (juin 2004) . - p.9-10

Titre :	Pour faire des citoyens conscients et responsables
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Robert Marconis, Personne interviewée ; Philippe Watrelot, Intervieweur
Année de publication :	2004
Article en page(s) :	p.9-10
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:programme d'enseignement Pédagogie Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité Sciences humaines Sciences sociales:éducation civique
Mots-clés :	2000-
Résumé :	Entretien, en 2004, avec R. Marconis, président de l'association des professeurs d'histoire et de géographie en France : la place des sciences sociales dans l'enseignement en France ; les rapports entre savoirs savants et savoirs scolaires ; l'évolution des programmes ; les rapports entre histoire, géographie et ECJS (éducation civique juridique et sociale) ; le bilan des IDD (itinéraires de découverte) et TPE (travaux personnels encadrés).

[article] Pour faire des citoyens conscients et responsables [texte imprimé] / Robert Marconis, Personne interviewée ; Philippe Watrelot, Intervieweur . - 2004 . - p.9-10.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 425 (juin 2004) . - p.9-10

Catégories :	Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:programme d'enseignement Pédagogie Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement secondaire Sciences de l'éducation:Enseignement:interdisciplinarité Sciences humaines Sciences sociales:éducation civique
Mots-clés :	2000-
Résumé :	Entretien, en 2004, avec R. Marconis, président de l'association des professeurs d'histoire et de géographie en France : la place des sciences sociales dans l'enseignement en France ; les rapports entre savoirs savants et savoirs scolaires ; l'évolution des programmes ; les rapports entre histoire, géographie et ECJS (éducation civique juridique et sociale) ; le bilan des IDD (itinéraires de découverte) et TPE (travaux personnels encadrés).