Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Les enjeux de l'interdisciplinarité
Mention de date : juin 2016
Paru le : 01/06/2016
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Exemplaires (1)
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| 0002538 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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[article]
| Titre : |
Les enjeux de l'interdisciplinarité |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Martine Brilleaud, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
6-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
interdisciplinarité |
| Résumé : |
Et si l’enjeu de l’interdisciplinarité était considérable ? En cette époque où, malgré l’accroissement du taux de réussite au bac, le niveau de connaissances
et surtout la motivation des élèves sont en baisse, la mise en relation de l’ensemble des savoirs pourrait être un moteur décisif. Il ne faut pourtant pas en sous-évaluer les obstacles. |
in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 6-7
[article] Les enjeux de l'interdisciplinarité [texte imprimé] / Martine Brilleaud, Auteur . - 2016 . - 6-7. Langues : Français ( fre) in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 6-7
| Mots-clés : |
interdisciplinarité |
| Résumé : |
Et si l’enjeu de l’interdisciplinarité était considérable ? En cette époque où, malgré l’accroissement du taux de réussite au bac, le niveau de connaissances
et surtout la motivation des élèves sont en baisse, la mise en relation de l’ensemble des savoirs pourrait être un moteur décisif. Il ne faut pourtant pas en sous-évaluer les obstacles. |
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| 0002538 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[article]
| Titre : |
Les instruments de visée « connaissance-en-action » |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Evelyne Barbin, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
11 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
instruments de mesure histoire |
| Résumé : |
Les instruments matérialisent d’emblée une invention et sont porteurs de connaissances. Pourtant, leur rôle a été largement sous-estimé dans l’histoire des mathématiques. Une approche de l’enseignement le mettant en valeur serait donc profitable, dès lors qu'elle repose sur l'étude d'une famille d'entre eux et non sur une présentation hétéroclite. |
in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 11
[article] Les instruments de visée « connaissance-en-action » [texte imprimé] / Evelyne Barbin, Auteur . - 2016 . - 11. Langues : Français ( fre) in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 11
| Mots-clés : |
instruments de mesure histoire |
| Résumé : |
Les instruments matérialisent d’emblée une invention et sont porteurs de connaissances. Pourtant, leur rôle a été largement sous-estimé dans l’histoire des mathématiques. Une approche de l’enseignement le mettant en valeur serait donc profitable, dès lors qu'elle repose sur l'étude d'une famille d'entre eux et non sur une présentation hétéroclite. |
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| 0002538 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[article]
| Titre : |
Histoire des mathématiques : un lieu naturel d'interdisciplinarité |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne Boyé, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
12-13 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Mathématiques
|
| Mots-clés : |
mathématique histoire interdisciplinarité |
| Résumé : |
Les mathématiques sont présentes dans la plupart, voire l'intégralité des autres disciplines. Quel meilleur moyen de le faire comprendre que de raconter leur histoire ? Autre avantage : ébranler l'image rigide qu'on peut en avoir, montrer aux élèves que, tout comme eux, les plus grands esprits ont hésité sur des notions, voire se sont trompés. |
in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 12-13
[article] Histoire des mathématiques : un lieu naturel d'interdisciplinarité [texte imprimé] / Anne Boyé, Auteur . - 2016 . - 12-13. Langues : Français ( fre) in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 12-13
| Catégories : |
Mathématiques
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| Mots-clés : |
mathématique histoire interdisciplinarité |
| Résumé : |
Les mathématiques sont présentes dans la plupart, voire l'intégralité des autres disciplines. Quel meilleur moyen de le faire comprendre que de raconter leur histoire ? Autre avantage : ébranler l'image rigide qu'on peut en avoir, montrer aux élèves que, tout comme eux, les plus grands esprits ont hésité sur des notions, voire se sont trompés. |
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| 0002538 | TAN | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[article]
| Titre : |
Coopération Maths-Philo : un match en trois rounds |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
F. Aoustin, Auteur ; R. Künstler, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
14-15 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Mathématiques
Philosophie
|
| Mots-clés : |
mathématique philosophie |
| Résumé : |
La connaissance mathématique est-elle possible ? Tel est le thème de séances communes de mathématiques et philosophie proposées à des élèves de terminale S du lycée Condorcet de Saint-Quentin (Aisne). Une occasion de tirer le meilleur de l'interdisciplinarité, aussi bien pour les élèves que pour les professeurs. |
in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 14-15
[article] Coopération Maths-Philo : un match en trois rounds [texte imprimé] / F. Aoustin, Auteur ; R. Künstler, Auteur . - 2016 . - 14-15. Langues : Français ( fre) in Tangente. Education > 36 (juin 2016) . - 14-15
| Catégories : |
Mathématiques
Philosophie
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| Mots-clés : |
mathématique philosophie |
| Résumé : |
La connaissance mathématique est-elle possible ? Tel est le thème de séances communes de mathématiques et philosophie proposées à des élèves de terminale S du lycée Condorcet de Saint-Quentin (Aisne). Une occasion de tirer le meilleur de l'interdisciplinarité, aussi bien pour les élèves que pour les professeurs. |
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