Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Cardijn
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Comment concilier rentabilité et travail social ? / Cynthia Chaidron
Titre : Comment concilier rentabilité et travail social ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cynthia Chaidron, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Flexibilité # Travail social
TS
StressRésumé : "Lors des stages effectués en tant qu'étudiante du cursus assistante sociale en première, deuxième
et troisième années, j'ai pu constater que la rentabilité est au centre des préoccupations
exprimées par les différents travailleurs sociaux rencontrés. Et cette rentabilité demandée ou
exigée dans les institutions à caractère social génère souvent des tensions au niveau de la pratique professionnelle des travailleurs. Face à ce constat problématique, tout au long de ma formation, j'ai pu faire mûrir différentes interrogations qui m'ont amenées à produire ce travail de fin d'études sur cette question finale à savoir : ''Comment concilier rentabilité et travail social ?"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19564 Comment concilier rentabilité et travail social ? [TFE / Mémoire] / Cynthia Chaidron, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 59 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Flexibilité # Travail social
TS
StressRésumé : "Lors des stages effectués en tant qu'étudiante du cursus assistante sociale en première, deuxième
et troisième années, j'ai pu constater que la rentabilité est au centre des préoccupations
exprimées par les différents travailleurs sociaux rencontrés. Et cette rentabilité demandée ou
exigée dans les institutions à caractère social génère souvent des tensions au niveau de la pratique professionnelle des travailleurs. Face à ce constat problématique, tout au long de ma formation, j'ai pu faire mûrir différentes interrogations qui m'ont amenées à produire ce travail de fin d'études sur cette question finale à savoir : ''Comment concilier rentabilité et travail social ?"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19564 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1409 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment concilier travail social et aide contrainte dans l'accompagnement des personnes âgées ? / Orane Charlier
Titre : Comment concilier travail social et aide contrainte dans l'accompagnement des personnes âgées ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Orane Charlier Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 73 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
Personnes âgées:Personnes âgées -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Lors de mon stage de troisième année au sein d’un service d’aide aux familles et aux ainés, je me suis retrouvée confrontée à de nombreuses demandes d’aide qui n’étaient pas forcément consenties par la personne concernée. Je me suis donc posée la question de savoir si le travail social et l’aide contrainte étaient compatibles dans l’accompagnement des personnes âgées. Je suis donc allée plus loin dans ma réflexion et j’ai donc décidé d’en faire la question de départ de mon TFE. Mon travail aborde le thème d’autonomie et son importance dans la situation d’aide contrainte auxquelle certains bénéficiaires peuvent faire face. Tout au long de ce travail je mettrai en avant des outils afin de pallier à cette contrainte tels que le temps, l’écoute, la confiance et le compromis. Afin d’étayer mon point de vue, je parlerai également des différents acteurs de l’aide aux familles et de comment il leur est possible de concilier leurs fonctions et l’aide contrainte." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32885 Comment concilier travail social et aide contrainte dans l'accompagnement des personnes âgées ? [TFE / Mémoire] / Orane Charlier . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 73 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
Personnes âgées:Personnes âgées -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Lors de mon stage de troisième année au sein d’un service d’aide aux familles et aux ainés, je me suis retrouvée confrontée à de nombreuses demandes d’aide qui n’étaient pas forcément consenties par la personne concernée. Je me suis donc posée la question de savoir si le travail social et l’aide contrainte étaient compatibles dans l’accompagnement des personnes âgées. Je suis donc allée plus loin dans ma réflexion et j’ai donc décidé d’en faire la question de départ de mon TFE. Mon travail aborde le thème d’autonomie et son importance dans la situation d’aide contrainte auxquelle certains bénéficiaires peuvent faire face. Tout au long de ce travail je mettrai en avant des outils afin de pallier à cette contrainte tels que le temps, l’écoute, la confiance et le compromis. Afin d’étayer mon point de vue, je parlerai également des différents acteurs de l’aide aux familles et de comment il leur est possible de concilier leurs fonctions et l’aide contrainte." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32885 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2109 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment conilier le travail social avec la notion de bas seuil en Maison d'Accueil ? / Wendy Soriano
Titre : Comment conilier le travail social avec la notion de bas seuil en Maison d'Accueil ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Wendy Soriano Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 70 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Sans-abri:Sans-abri -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Mon travail de fin d’étude se compose de 3 chapitres. Tout d’abord le premier chapitre est composé d’une présentation de la maison d’accueil Les Quatre Vents, où j’ai donc effectué mon stage cette année. Cette présentation permettra aux lecteurs de comprendre le public, le rôle, l’objectif et les missions de l’institution. Ensuite s’en suivra un chapitre développant cette notion de bas seuil. Celle-ci correspondant à diminuer les critères d’accès à une institution afin de permettre aux personnes qui rentre souvent difficilement dans une seule case d’y avoir accès. Dans cette partie, est mis en avant la différence de cette pratique avec le laxisme et de cette question de l’accessibilité. Enfin, sont expliqué le public cible ainsi que l’importance de la rencontre. Pour finir, à travers le dernier chapitre, j’essayerai d’informer le lecteur et de retracer le séjour type d’une personne à travers les différentes étapes qu’une personne va devoir suivre au sein de la Maison d’Accueil Les Quatre Vents." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28781 Comment conilier le travail social avec la notion de bas seuil en Maison d'Accueil ? [TFE / Mémoire] / Wendy Soriano . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 70 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Sans-abri:Sans-abri -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Mon travail de fin d’étude se compose de 3 chapitres. Tout d’abord le premier chapitre est composé d’une présentation de la maison d’accueil Les Quatre Vents, où j’ai donc effectué mon stage cette année. Cette présentation permettra aux lecteurs de comprendre le public, le rôle, l’objectif et les missions de l’institution. Ensuite s’en suivra un chapitre développant cette notion de bas seuil. Celle-ci correspondant à diminuer les critères d’accès à une institution afin de permettre aux personnes qui rentre souvent difficilement dans une seule case d’y avoir accès. Dans cette partie, est mis en avant la différence de cette pratique avec le laxisme et de cette question de l’accessibilité. Enfin, sont expliqué le public cible ainsi que l’importance de la rencontre. Pour finir, à travers le dernier chapitre, j’essayerai d’informer le lecteur et de retracer le séjour type d’une personne à travers les différentes étapes qu’une personne va devoir suivre au sein de la Maison d’Accueil Les Quatre Vents." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28781 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1929 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment construire une relation d’aide avec l’usager via le rapport entre l’accompagnement et le contrôle au sein d’un service social général en C.P.A.S ? / Jérémy Machiels
Titre : Comment construire une relation d’aide avec l’usager via le rapport entre l’accompagnement et le contrôle au sein d’un service social général en C.P.A.S ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Jérémy Machiels, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Accompagnement # Contrôle
TS
Comportement d'aideRésumé : "Mon TFE est centré sur la question de la construction d’une relation d’aide avec un usager via l’accompagnement et le contrôle.
Je décide d’aborder ce questionnement en m’appuyant sur la pratique du CPAS d’Uccle à Bruxelles, mon institution de stage de troisième année. Mon travail est structuré en quatre parties : la première s’intéresse à l’explication du contexte dans lequel est apparu mon questionnement. Je parle de l’implication du contrôle dans la relation d’aide. La seconde partie concerne la compréhension du travail social en CPAS à travers ses outils, son rôle, sa politique, son positionnement. Ensuite, ma troisième partie énonce des pistes de réflexions concernant une relation d’aide de qualité. Enfin ma quatrième partie met en avant des pistes de vigilances ainsi qu’une approche réflexive comportant trois étapes. Je retire de ma conclusion, la vision à adopter du travail social sur base d’un accompagnement de qualité."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20428 Comment construire une relation d’aide avec l’usager via le rapport entre l’accompagnement et le contrôle au sein d’un service social général en C.P.A.S ? [TFE / Mémoire] / Jérémy Machiels, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 57 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Accompagnement # Contrôle
TS
Comportement d'aideRésumé : "Mon TFE est centré sur la question de la construction d’une relation d’aide avec un usager via l’accompagnement et le contrôle.
Je décide d’aborder ce questionnement en m’appuyant sur la pratique du CPAS d’Uccle à Bruxelles, mon institution de stage de troisième année. Mon travail est structuré en quatre parties : la première s’intéresse à l’explication du contexte dans lequel est apparu mon questionnement. Je parle de l’implication du contrôle dans la relation d’aide. La seconde partie concerne la compréhension du travail social en CPAS à travers ses outils, son rôle, sa politique, son positionnement. Ensuite, ma troisième partie énonce des pistes de réflexions concernant une relation d’aide de qualité. Enfin ma quatrième partie met en avant des pistes de vigilances ainsi qu’une approche réflexive comportant trois étapes. Je retire de ma conclusion, la vision à adopter du travail social sur base d’un accompagnement de qualité."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20428 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1526 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment construire une relation de confiance et d’alliance avec l’usager entre l’aide et le contrôle au sein d’un service social général d’un CPAS ? / Julie Bauwens
Titre : Comment construire une relation de confiance et d’alliance avec l’usager entre l’aide et le contrôle au sein d’un service social général d’un CPAS ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Julie Bauwens, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 45 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide # Contrôle # Relation d'alliance
TS
CPASRésumé : "Ce travail de fin d’études va permettre de réfléchir à comment construire une véritable relation de confiance et d’alliance avec l’usager, en essayant de prendre en compte cette tension entre l’aide et le contrôle.
La première partie explique pourquoi le contrôle est inévitable dans la relation d’aide au sein d’un CPAS.
La deuxième partie, permet de comprendre le travail social qui s’effectue au service social général d’un CPAS.
Ma troisième partie décrit ce qu’est la relation de confiance et d’alliance.
Dans la quatrième partie, j’ai essayé d’apporter quelques pistes de recommandations et de vigilance afin de favoriser la relation de confiance et d’alliance et d’atténuer l’aspect de contrôle."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19393 Comment construire une relation de confiance et d’alliance avec l’usager entre l’aide et le contrôle au sein d’un service social général d’un CPAS ? [TFE / Mémoire] / Julie Bauwens, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 45 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide # Contrôle # Relation d'alliance
TS
CPASRésumé : "Ce travail de fin d’études va permettre de réfléchir à comment construire une véritable relation de confiance et d’alliance avec l’usager, en essayant de prendre en compte cette tension entre l’aide et le contrôle.
La première partie explique pourquoi le contrôle est inévitable dans la relation d’aide au sein d’un CPAS.
La deuxième partie, permet de comprendre le travail social qui s’effectue au service social général d’un CPAS.
Ma troisième partie décrit ce qu’est la relation de confiance et d’alliance.
Dans la quatrième partie, j’ai essayé d’apporter quelques pistes de recommandations et de vigilance afin de favoriser la relation de confiance et d’alliance et d’atténuer l’aspect de contrôle."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19393 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1404 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment construire une relation de confiance dans le cadre du travail de rue ? / Romain Barboni
PermalinkComment la crise sanitaire a-t-elle eu un impact sur la prise en charge, par l'assistant social d'un hôpital, des patients atteints par la pneumopathie à COVID-19 ? / Justine Collette
PermalinkComment dans un hôpital pédopsychiatrique, créer une alliance entre intervenants, avec comme perspective commune la collaboration avec la famille dans l'intérêt de l'enfant/jeune ? / Estelle Rasson
PermalinkComment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? / Nils Vanden Eede
PermalinkComment développer des pratiques de bientraitance vis-à-vis de jeunes présentant des troubles de l'attachement dans le cadre d'un centre de crise ? / Marie Doborouviez-Berger
PermalinkComment la division du travail influence-t-elle les tensions professionnelles des travailleurs sociaux de CPAS ? / Nicolas Dumont
PermalinkComment donner une place aux parents dans le travail social lors d’une hospitalisation dans un centre neuro-pédiatrique ? / Manon Fernandes
PermalinkComment élaborer un accompagnement social en corrélation avec les besoins des femmes victimes de violences conjugales, au sein d'une maison d'accueil ? / Pauline Dhondt
PermalinkComment l'équipe d'un centre de jour en santé mentale accompagne-t-elle ses patients dans leurs projets d'intégration ? : Réflexions à partir d'une expérience de terrain réalisée au sein d'une structure de l'ASBL L'Equipe / Charline Semes
PermalinkComment l’esprit de la loi du 17 mars 2013 réformant les régimes d'incapacité et instaurant un nouveau statut de protection conforme à la dignité humaine se traduit-il dans la pratique ? Cette réforme signe-t-elle l’apparition d'un nouveau métier, celui d’administrateur ? / Sigrid Brisack ; Pierre Schulte
PermalinkComment établir une relation de confiance avec des adolescentes vivant une maternité précoce dans un contexte institutionnel, afin de favoriser leur accompagnement ? / Haydn Dubois
PermalinkComment expliquer les difficultés des femmes à accéder aux postes à responsabilités dans le secteur du non-marchand ? / Aurélie Doison
PermalinkComment les facteurs individuels, interpersonnels, organisationnels et institutionnels influencent-ils le risque de non-recours aux droits en énergie au sein de CPAS : enquête auprès de travailleurs de CPAS et d’usagers / Marie Cadelli
PermalinkComment faire du travail en réseau une opportunité pour la continuité des soins ? L'accompagnement du jeune en situation de crise dans un réseau de santé mentale intersectoriel / Anne-Charlotte Baar
PermalinkComment le fait de lutter contre la stigmatisation peut-il favoriser le rétablissement de personnes atteintes de troubles psychiques ? / Laura Winant
PermalinkComment favoriser le développement de l'autonomie des jeunes, entre 15 et 18 ans, placés en institution d'Aide à la Jeunesse? / Joséphine Boels
PermalinkComment favoriser le passage à la majorité pour les jeunes âgés de 18 à 25 ans pris en charge par l'Aide à la jeunesse lorsqu'il s'agit de leur mise en autonomie à travers l'accès au logement ? : Etude réalisée à partir d'une connaissance des dispositifs mis en place et de l'expérience vécue des professionnels / Constance Nottebaert
PermalinkComment les femmes d’origine subsaharienne s’inscrivent-elles dans une trajectoire d’émancipation à travers l’entrepreneuriat en Belgique ? : Une étude menée sur deux terrains : Sénégal & Belgique / Justine Damsin Marchal
PermalinkComment la Ferme de Froidmont Insertion ASBL et ses partenaires peuvent-ils aider un ex-détenu à se réinsérer ? / Céline Morel de Westgaver
PermalinkComment les infirmières des services de promotion de la santé font-elles profession dans l’espace de la médecine scolaire ? / Laetitia Honore
PermalinkComment intégrer des outils éthiques liés « au refus d’acharnement thérapeutique » au sein d’une équipe accompagnant des personnes handicapées mentales en fin de vie ? / Vivian Vaisière
PermalinkComment intégrer la responsabilité de la fratrie d'une personne déficiente intellectuelle avec le travail social ? / Louis Roucourt
PermalinkComment intégrer le rétablissement par la pair-aidance en initiatives d’habitations protégées ? / Cynthia Russo
PermalinkComment l’intervention sociale peut-elle agir en matière de prévention quant à la sexualité des jeunes garçons en SRJ ? / Pauline Merland
PermalinkComment maintenir un accompagnement de qualité sans évoluer vers une forme de travail social mécanisée ? / Pauline Bomblet
PermalinkComment maintenir et/ou restaurer le lien entre les enfants placés en Service Résidentiel Général et leur famille grâce à la médiation animale ? / Marie Cozier
PermalinkComment le management participatif peut-il contribuer à la performance d’une entreprise d’économie sociale ? : Etude au sein d’une association accompagnant des personnes en situation de handicap / Virginie Kumps
PermalinkComment un membre du service psychosocial peut-il intégrer les contraintes liées à la vie carcérale dans l’accomplissement de ses missions ? / Anne Ricker
PermalinkComment les mesures induites par la crise sanitaire s’inscrivent-elles dans les enjeux d’une organisation en pleine redéfinition ? : Recherche dans une institution à la frontière entre Aide à la jeunesse et milieu carcéral / Thomas Magny
PermalinkComment les méthodes de travail social mises en œuvre par l'ASBL Mosaïc peuvent mener les jeunes issus de quartiers défavorisés vers l'accomplissement de soi ? / Pauline Moreau
PermalinkComment mieux comprendre, dans le travail social, le rapport au logement et les effets sur l’insertion sociale de locataires d’habitations sociales ? / Elise de Munck
PermalinkComment la négociation/médiation interculturelle peut favoriser le travail social dans un centre d'accueil en Espagne? / Fache Ariel
PermalinkComment le niveau macro-social influence-t-il le travail social dans des structures comme "Fedasil" ? / Fanny Chavée
PermalinkComment les normes sociales et institutionnelles orientent-elles l’action du travailleur social ? Sont-elles un outil ou un écueil ? / Fanny Swysen
PermalinkComment outiller les professionnels de la petite enfance à décoder et prévenir le burn out parental ? / Marie Demeestere
PermalinkComment outiller les travailleurs sociaux en service de soins palliatifs face aux difficultés rencontrées auprès des personnes en fin de vie et leur entourage ? / Alizée Himpe
PermalinkComment le parcours de parents placés lors de leur jeunesse peut-il engendrer le placement de leur(s) propre(s) enfant(s) ? Est-il possible de rompre cette spirale ? Dans l'affirmative, de quelle(s) manière(s) ? / Pauline Charlier
PermalinkComment un parent en détresse psychique, peut-il construire avec l’aide du travailleur social, un réseau qui soutient la parentalité ? / Françoise Laloux
PermalinkComment penser l'accompagnement des jeunes adultes fragilisés de 18 à 25 ans, au regard de leurs beoins? Analyse à travers les pratiques des institutions namuroises / Sophie Berliere
PermalinkComment penser la posture du travailleur social dans le cadre d’une pratique innovante : l’accompagnement solidaire de familles ? / Kelly Remy
PermalinkComment percevoir la part d'humanité chez les personnes ayant commis des actes violentes envers autrui ? : Sur base de mes observations à la Maison de justice de Nivelles / Camille Falisse
PermalinkComment permettre une articulation adéquate entre le projet de vie du MENA et les enjeux institutionnels ? / Chloé Bailleux
PermalinkComment peut-on, en tant que travailleur social, favoriser la réinsertion de jeunes sans-abris au travers d'un projet "Housing First"? : analyse via le projet "Step Forward" / Christel Chavet
PermalinkComment un planning familial, à travers ses pratiques sociales, peut-il travailler avec des adolescents qui découvrent la vie relationnelle et sexuelle? / Marine Delgutte
PermalinkComment et pourquoi l'assistant·e sociale·e peut-il·elle mettre au mieux son autonomie professionnelle au service de la dignité humaine en CPAS ? / Loubna Abdallah
PermalinkComment et pourquoi l'Autre Jardin Asbl peut-elle participer à l'amélioration de l'autonomie d'adultes "souffrant" de handicap mental ? / Maxence Vleurick
PermalinkComment et pourquoi faut-il lutter contre les inégalités numériques dans le cadre d'un Centre d'Aide aux Personnes / Marie-Océane El Hiri
PermalinkComment et pourquoi, en tant que travailleur social, peut-on concevoir la pratique artistique comme levier d'émergence de potentiel des populations ? / Aëlig Techer
PermalinkComment pourrait-on améliorer la mobilisation aux Equipes Populaires ou ailleurs? / Thomas Duerinckx
PermalinkComment pouvons-nous favoriser l'inclusion des personnes ayant une souffrance psychique et tendre davantage vers une société inclusive ? / Shannon Classe
PermalinkComment pratiquer le travail social en hôpital psychiatrique avec des patients atteints du syndrome de Korsakoff, en tenant compte des difficultés de communication et dans le respect des règles éthiques et déontologiques ? / Cilène Bragancês de Jesus
PermalinkComment prendre en compte la dimension sociale dans un service jeunesse et famille de la police ? / Margaux Boitte
PermalinkComment prendre en compte un patient de manière optimale dans un service psychiatrique à court terme ? / Camille Bernard
PermalinkComment prendre en considération le vécu des femmes victimes de violences conjugales pour les accompagner au mieux dans leur reconstruction ? / Valentine Dubois
PermalinkComment procurer un cadre sécurisant à un enfant lors d'une aide urgente au sein d'un Service d'Assistance Policière aux Victimes ? / Sophie Krauth
PermalinkComment le projet de vie en maison de repos peut-il favoriser le bien-être et l'épanouissement des résidents et comment l'AS peut-il participer à sa mise en oeuvre ? / Tatiana Saragossi
PermalinkComment le projet de vie qui se veut un dispositif d'amélioration de la qualité de vie est-il saisi et vécu par les différentes parties prenantes au sein d'une maison de repos ? / Yeganeh Seyedsalehi
PermalinkComment réaliser une insertion positive de jeunes de 3 à 18 ans, placés en institution dans le cadre de l'aide à la jeunesse, en tant que travailleur social ? / Sophie Bandin
PermalinkComment réaliser un travail d'accompagnement avec un parent atteint de toxicomanie dans le cadre de l'aide contrainte ? / Julie De Volder
PermalinkComment réaliser un travail social avec des personnes adultes atteintes d’un double diagnostic leur permettant d’avoir accès à une qualité de vie qui leur fait sens ? / Benoit Landerwyn
PermalinkComment répondre aux besoins individuels des jeunes placés malgré les enjeux et contraintes institutionnels ? / Morgane LAMBILOTTE
PermalinkComment le réseau familial et social d'un adolescent placé dans un centre médical pédiatrique peut-il favoriser ou entraver son développement tant physique que psychique? Outils mobilisables dans le travail social / Louise Lefebvre
PermalinkComment réussir à créer des conditions favorables à l'écoute lors de situations informelles ? : TFE réalisé sur base de mon expérience de stage à l'ASBL Un Toit Un Cœur lors de l'année 2019-2020 / Julien Flameng
PermalinkComment se positionner comme assistant social pour apporter un soutien à la parentalité aux parents d’enfants placés chez une assistante familiale ? / Natacha Bury
PermalinkComment se situe l'assistant de justice dans ses rapports à l'autorité mandante et dans le suivi du justiciable ? / Victoria Caudron
PermalinkComment, au sein d'une association telle que SOS Enfants, intervenant avec des familles d'origines culturelles très diverses, le travailleur social concilie-t-il le souci de préserver l'autonomie des familles, en respectant les différences de valeurs et de méthodes d'éducation, avec son devoir d'aide et de protection de l'enfant ? / Diana Mbabazi
PermalinkComment, au sein d’une équipe SOS-enfants-famille, l’intervention sociale est-elle influencée par les pratiques systémiques ? / Charlotte Sicx
PermalinkComment au sein d'un hôpital de revalidation l'assistant social parvient-il à adapter ses pratiques avec les patients dits "neurologiques" et les patients dits "orthopédiques" ? / Alexane Dhont
PermalinkComment un Service d'Aide aux Familles et aux Ainés peut-il intégrer l'aidant proche dans la prise en charge d'une personne âgée en perte d'autonomie en vue de son maintien à domicile ? / Guillaume Endels
PermalinkComment les services sociaux d'un même territoire peuvent-ils construire un travail en réseau pour répondre aux besoins de la population actuelle ? / Guillaume Lutts
PermalinkComment soutenir, dans le cadre de l'accompagnement d'un Service d'Aide et d'Intervention Educative, la parentalité d'un parent seul ? / Mathilde Polet
PermalinkComment soutenir une famille d'accueil dans la construction d'un lien affectif avec l'enfant tout en préservant ses relations avec sa famille d'origine ? / Chloé Bockstal
PermalinkComment du sport de quartier et un jardin partagé permettent-ils de soutenir la cohésion sociale au sein d’un territoire communal ? / Damien Quoitot
PermalinkComment susciter l'intérêt des volontaires en école de devoirs dans le Brabant wallon afin qu'ils participent davantage aux formations proposées par la CEDDBW ? / Clémentine Ciuro
PermalinkComment, en tant qu'assistant·e social·e, aider les mères à améliorer la relation avec leur(s) enfant(s) suite aux violences conjugales ? / Noémie Cordier
PermalinkComment, en tant qu'assistant(e) social(e), lever les freins aux réticences du public à s'adresser au Centre Psycho-Médico-Social ? / Lucile Tondreau
PermalinkComment, en tant qu'assistant(e) social(e), travailler le regard porté par le grand public et les politiques sur les personnes en précarité ? / Mathilde Louis
PermalinkComment, en tant que cadre d’une organisation de volontariat international, encadrer la professionnalisation des volontaires ? / Elise Stordeur
PermalinkComment en tant que professionnel accompagner des familles précarisées dans l'Aide Sociale à l'Enfance à l'Ile de la Réunion ? / Carla Grosjean
PermalinkComment, en tant que travailleur social, agir par rapport à la réticence d’usagers à s’engager dans un processus d’aide : éléments de compréhension du phénomène et pistes d’action à partir d’une situation de stage effectué dans un Centre PMS / Mélanie Boonen
PermalinkComment, en tant que travailleur social dans un centre d'accueil, accompagner au quotidien les demandeurs d'asile dans leur projet migratoire entre rêve et réalité ? / Najat Bachetti
PermalinkComment, en tant que travailleur social, dans un service externe tel que l'ADEPPI, peut-on assurer une aide efficace au détenu en collaboration avec le SAD et le SPS, dans ce contexte d'aide/contrôle ? : exemple d'un stage effectué au Centre Pénitentiaire Ecole de Marneffe / Romane Charlot
PermalinkComment en tant que travailleur social « étranger » accompagner un patient psychiatrique hospitalisé sous contrainte ? / Laureline Barbason
PermalinkComment, en tant que travailleur social, penser l'accompagnement des personnes en situation de handicap mental léger qui avancent en âge ? / Zoé Desmet
PermalinkComment, en tant que travailleur social, peut-on accompagner dans la recherche d'emploi, une personne ayant obtenu son statut de réfugié en Belgique ? / Melissa Steinmetz
PermalinkComment en tant que travailleur social peut-on participer à l'établissement de rapports de réciprocité en vue de liens durables? / Nicolas Lomba
PermalinkComment, en tant que travailleur social, prendre en compte au mieux des contextes qui influencent une intégration optimale des personnes d'origine étrangère? / Bibiane Kanamugire
PermalinkComment, en tant que travailleur social, s’appuyer au quotidien sur son militantisme ? / Ludovic Delcourt
PermalinkComment, en tant que travailleur social, soutenir la bientraitance dans le cadre d'un placement d'enfant en pouponnière ? / Chloé Horny
PermalinkComment, en tant que travailleurs sociaux, travaillons-nous les liens familiaux avec les jeunes placés et ses familiers ? / Soumaya Astitou
PermalinkComment tenir compte des émotions dans la relation d'aide et d'accompagnement par les assistants sociaux en hôpital ? / Camille Vanveckhoven
PermalinkComment tenir compte de l'interaction analysée entre précarité et santé mentale dans les pratiques d'accompagnement ? / François Bacquaert
PermalinkComment tenir compte du niveau soci-économico-culturel lors des interventions sociales à l'égard des jeunes confrontés à des pathologies neurologiques? / Sophie Léonard
PermalinkComment le travail social collectif dans un établissement scolaire, hors cursus, peut-il influencer le pouvoir d'agir des étudiants ? : Réflexion menée à partir d'une expérience de stage à Québec / Naèle Kottong
PermalinkComment en travail social est-il possible, lors d'une hospitalisation, d'accompagner la famille d'un enfant atteint d'un handicap apparu suite à un accident? / Chloé Carpentier
Permalink