Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'école du futur peine à voir le jour [Dossier] / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
[article]
Titre : L'école du futur peine à voir le jour [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Schoune, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 24-42 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Écologie # Éducation au développement durable # Enseignement secondaire # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Fake news # Gestion des crisesRésumé : "Ruptures environnementales, désinformation et fake news, démocratie en berne...Comment notre enseignement secondaire et supérieur prépare-t-il les jeunes de 12 à 25 ans aux enjeux clés des transformations écologiques et sociales ? Nos systèmes scolaires sont-ils adaptés pour affronter les crises en cours et à venir ? Comment mieux former la jeunesse dans un monde plus que jamais inégalitaire et polarisé ? Imagine est parti à la rencontre de spécialistes, du corps enseignant, d'élèves...pour tracer les contours de l'école du futur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38514
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 24-42[article] L'école du futur peine à voir le jour [Dossier] [texte imprimé] / Christophe Schoune, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 24-42.
Langues : Français (fre)
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 24-42
Catégories : TS
Écologie # Éducation au développement durable # Enseignement secondaire # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Fake news # Gestion des crisesRésumé : "Ruptures environnementales, désinformation et fake news, démocratie en berne...Comment notre enseignement secondaire et supérieur prépare-t-il les jeunes de 12 à 25 ans aux enjeux clés des transformations écologiques et sociales ? Nos systèmes scolaires sont-ils adaptés pour affronter les crises en cours et à venir ? Comment mieux former la jeunesse dans un monde plus que jamais inégalitaire et polarisé ? Imagine est parti à la rencontre de spécialistes, du corps enseignant, d'élèves...pour tracer les contours de l'école du futur." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38514 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER IDM 158 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs ; rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint / Georgeta Cislaru
Titre : L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs ; rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgeta Cislaru ; Chantal Claudel ; Monica Vlad Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 1 vol. (208 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0727-8 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Enseignement supérieurIndex. décimale : ME0 Méthodologie de travail / Méthodes de communication Résumé : "- Incontournable : tout ce qu’il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l’université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire…)
- Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l’exposition des résultats
- Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)
- Pratique : des exercices d’entraînement avec corrigé en fin de chapitre
- Concret : constitution d’une bibliographie, d’un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d’écriture, etc.
- Adapté à l’autoformation
- Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24644 L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs ; rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint [texte imprimé] / Georgeta Cislaru ; Chantal Claudel ; Monica Vlad . - 3e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2017 . - 1 vol. (208 p.) ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8073-0727-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Enseignement supérieurIndex. décimale : ME0 Méthodologie de travail / Méthodes de communication Résumé : "- Incontournable : tout ce qu’il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l’université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire…)
- Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l’exposition des résultats
- Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)
- Pratique : des exercices d’entraînement avec corrigé en fin de chapitre
- Concret : constitution d’une bibliographie, d’un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d’écriture, etc.
- Adapté à l’autoformation
- Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24644 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ME0 CIS EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Entre professionnalisation de l’Université et universitarisation des écoles professionnelles, «faire sa transition» pour les écoles sociales : du savoir comme phare à la lampe de poche du professionnel enquêteur / Patrick Lechaux in Pensée plurielle, 56 (2022)
[article]
Titre : Entre professionnalisation de l’Université et universitarisation des écoles professionnelles, «faire sa transition» pour les écoles sociales : du savoir comme phare à la lampe de poche du professionnel enquêteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Lechaux Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 9-21 Note générale : Issu du dossier "Former à l’intervention sociale : Comment pensent (et font penser) les instituts de formation à l’intervention sociale et au travail social professionnels" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Enseignement supérieur # Formation # Formation professionnelle # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "L’étonnante permanence des grands traits du système de formation des travailleurs sociaux, malgré ses transformations régulières, est au cœur de cette contribution. L’auteur montre que ce système est en réalité l’expression du croisement de deux matrices épistémiques qui ont engendré ce modèle français singulier d’écoles professionnelles de métier, notamment sous l’angle du statut des savoirs enseignés. La nouvelle « ère géologique » dans les champs du social et de la formation rend cependant désormais possibles des reconfigurations institutionnelles et curriculaires comme le manifestent les deux exemples retenus : l’approche du territoire par des outils scientifico-pragmatiques ; l’approche ethnographique de l’activité d’enquête des professionnels." Note de contenu : Bibliographie p. 20-21 En ligne : https://www.cairn.info/revue-pensee-plurielle-2022-2-page-9.htm?contenu=article Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37995
in Pensée plurielle > 56 (2022) . - p. 9-21[article] Entre professionnalisation de l’Université et universitarisation des écoles professionnelles, «faire sa transition» pour les écoles sociales : du savoir comme phare à la lampe de poche du professionnel enquêteur [texte imprimé] / Patrick Lechaux . - 2023 . - p. 9-21.
Issu du dossier "Former à l’intervention sociale : Comment pensent (et font penser) les instituts de formation à l’intervention sociale et au travail social professionnels"
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 56 (2022) . - p. 9-21
Catégories : TS
Action sociale # Enseignement supérieur # Formation # Formation professionnelle # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "L’étonnante permanence des grands traits du système de formation des travailleurs sociaux, malgré ses transformations régulières, est au cœur de cette contribution. L’auteur montre que ce système est en réalité l’expression du croisement de deux matrices épistémiques qui ont engendré ce modèle français singulier d’écoles professionnelles de métier, notamment sous l’angle du statut des savoirs enseignés. La nouvelle « ère géologique » dans les champs du social et de la formation rend cependant désormais possibles des reconfigurations institutionnelles et curriculaires comme le manifestent les deux exemples retenus : l’approche du territoire par des outils scientifico-pragmatiques ; l’approche ethnographique de l’activité d’enquête des professionnels." Note de contenu : Bibliographie p. 20-21 En ligne : https://www.cairn.info/revue-pensee-plurielle-2022-2-page-9.htm?contenu=article Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37995 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 56 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PDR 130 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les études et les carrières scientifiques au féminin in Faits & gestes, 12 (jan-fév-mars 2004)
[article]
Titre : Les études et les carrières scientifiques au féminin Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2004 Article en page(s) : 8 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Sciences
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Enseignement supérieur # Étudiants # UniversitésMots-clés : Inégalité Homme-Femme Enseignement supérieur Université Sciences Etudiant Formation Résumé : "Depuis le milieu du XXè siècle, l'afflux de nouveaux étudiants dans l'enseignement supérieur a profondément modifié le paysage social. En même temps, les femmes ont fait irruption sur les campus: c'est largement par elles que passe la croissance de la formation supérieure. Réciproquement, la construction sociale des identités féminines ne passe plus par leur exclusion des études supérieures. Cependant, les jeunes femmes s'orientent moins que les hommes vers certaines filières scientifiques et techniques, dont le recrutement est pourtant considéré comme un "enjeu sensible" pour le développement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10700
in Faits & gestes > 12 (jan-fév-mars 2004) . - 8 p.[article] Les études et les carrières scientifiques au féminin [texte imprimé] . - Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française, 2004 . - 8 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Faits & gestes > 12 (jan-fév-mars 2004) . - 8 p.
Catégories : Cardijn
Formation # Sciences
TS
Discrimination:Discrimination sexuelle # Enseignement supérieur # Étudiants # UniversitésMots-clés : Inégalité Homme-Femme Enseignement supérieur Université Sciences Etudiant Formation Résumé : "Depuis le milieu du XXè siècle, l'afflux de nouveaux étudiants dans l'enseignement supérieur a profondément modifié le paysage social. En même temps, les femmes ont fait irruption sur les campus: c'est largement par elles que passe la croissance de la formation supérieure. Réciproquement, la construction sociale des identités féminines ne passe plus par leur exclusion des études supérieures. Cependant, les jeunes femmes s'orientent moins que les hommes vers certaines filières scientifiques et techniques, dont le recrutement est pourtant considéré comme un "enjeu sensible" pour le développement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10700 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER FGE 12 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PermalinkÉtudiants à l'épreuve de la précarité / Katia Rouff-Fiorenzi in Lien social, 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017)
PermalinkPermalinkEtudier à l'heure du Covid : des repères (sans cesse) bouleversés / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 153 (Novembre 2020)
PermalinkL'évaluation de la qualité : intrusion ou nouveau souffle ? / Selma Bellal in Entrées libres, 109 (Mai 2016)
PermalinkPermalinkFace aux migrations étudiantes, un pacte européen sur la défensive / Catherine Gauthier in Plein droit, 130 (Novembre 2021)
PermalinkLes filles et les carrières scientifiques et techniques in Faits & gestes, 7 (juil-aou-sep 2002)
PermalinkFormation des assistants sociaux et réalités professionnelles / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 41 (avril 2004)
PermalinkLe futur psychologue : psychologue sanitaire, diplômé d’État ou docteur ? / Renaud Evrard in Le journal des psychologues, 406 (Septembre 2023)
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