Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Titre : La participation des jeunes à la vie associative Type de document : document électronique Auteurs : Cultures & Santé Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie Bruxelles Année de publication : 2013 Importance : 88 p. Format : Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents # Citoyenneté # Éducation permanente # Jeunes adultes # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Activité politique # Participation socialeRésumé : "Que ce soit en termes d’expression, de prise de décision ou d’action, la participation se dessine comme l’une des clés de réussite des divers projets menés dans les champs de la jeunesse, de la culture, du social… Elle peut à la fois se concevoir comme un moyen de parvenir à un objectif et comme une fin en soi, car nous pensons que l’acquisition de compétences et le développement de potentiels lui sont inhérents. En outre, la participation est une pierre angulaire des décrets qui régissent les champs de la Jeunesse, de la Promotion de la Santé et de l’éducation permanente. Plus largement, la participation est généralement pointée comme un élément moteur de la citoyenneté et constitutif de la démocratie. Pourtant, un certain nombre d’acteurs de terrain expriment une impression de désinvestissement des jeunes de la vie associative ou des difficultés à « les faire participer ». Cela a motivé notre choix de travailler ensemble la question de la participation et plus spécifiquement celle de la participation des jeunes à la vie associative. Notre volonté a été de questionner les représentations et les pratiques de la participation que développent les professionnels de terrain, mais aussi celles des jeunes, notamment parce que nous pensons que l’échange de savoirs et d’expériences peut nourrir la réflexion de chacun et faire émerger de nouvelles initiatives. Il ne s’agit pas d’une étude sociologique apportant des réponses définitives à tous ces questionnements, loin de là… Il s’agit plutôt d’un recueil de paroles de jeunes et de professionnels pouvant alimenter une réflexion. Tout au long de la publication, le lecteur est invité à s’ouvrir aux différentes formes que peut prendre la participation, à relever ce qui peut fonctionner dans les pratiques des uns et des autres, à mettre diverses représentations en perspective… Les principales questions ayant guidé notre travail sont les suivantes : Qu’est-ce que la participation pour les jeunes ? Pour les professionnels ? Comment peut-elle naître, être suscitée ? Quels sont les éléments qui la freinent ? Quelle peut être sa plus-value ? … Qu’il s’agisse de partage de savoirs ou d’expériences, nous pensons qu’échanger autour du concept de participation peut favoriser sa réalisation. Loin de proposer des recettes miracles ou de livrer une analyse scientifique, cette publication se veut un support de dialogue, un outil de réflexion et pédagogique. Par sa publication, l’objectif final que nous poursuivons est de renforcer ou de susciter des démarches participatives. Cette publication propose des repères méthodologiques et théoriques ainsi que des pistes pour développer une dynamique participative dans les associations" En ligne : https://fmjbf.org/publications/la-participation-des-jeunes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38535 La participation des jeunes à la vie associative [document électronique] / Cultures & Santé . - Bruxelles : Fédération Wallonie Bruxelles, 2013 . - 88 p. ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Adolescents # Citoyenneté # Éducation permanente # Jeunes adultes # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Activité politique # Participation socialeRésumé : "Que ce soit en termes d’expression, de prise de décision ou d’action, la participation se dessine comme l’une des clés de réussite des divers projets menés dans les champs de la jeunesse, de la culture, du social… Elle peut à la fois se concevoir comme un moyen de parvenir à un objectif et comme une fin en soi, car nous pensons que l’acquisition de compétences et le développement de potentiels lui sont inhérents. En outre, la participation est une pierre angulaire des décrets qui régissent les champs de la Jeunesse, de la Promotion de la Santé et de l’éducation permanente. Plus largement, la participation est généralement pointée comme un élément moteur de la citoyenneté et constitutif de la démocratie. Pourtant, un certain nombre d’acteurs de terrain expriment une impression de désinvestissement des jeunes de la vie associative ou des difficultés à « les faire participer ». Cela a motivé notre choix de travailler ensemble la question de la participation et plus spécifiquement celle de la participation des jeunes à la vie associative. Notre volonté a été de questionner les représentations et les pratiques de la participation que développent les professionnels de terrain, mais aussi celles des jeunes, notamment parce que nous pensons que l’échange de savoirs et d’expériences peut nourrir la réflexion de chacun et faire émerger de nouvelles initiatives. Il ne s’agit pas d’une étude sociologique apportant des réponses définitives à tous ces questionnements, loin de là… Il s’agit plutôt d’un recueil de paroles de jeunes et de professionnels pouvant alimenter une réflexion. Tout au long de la publication, le lecteur est invité à s’ouvrir aux différentes formes que peut prendre la participation, à relever ce qui peut fonctionner dans les pratiques des uns et des autres, à mettre diverses représentations en perspective… Les principales questions ayant guidé notre travail sont les suivantes : Qu’est-ce que la participation pour les jeunes ? Pour les professionnels ? Comment peut-elle naître, être suscitée ? Quels sont les éléments qui la freinent ? Quelle peut être sa plus-value ? … Qu’il s’agisse de partage de savoirs ou d’expériences, nous pensons qu’échanger autour du concept de participation peut favoriser sa réalisation. Loin de proposer des recettes miracles ou de livrer une analyse scientifique, cette publication se veut un support de dialogue, un outil de réflexion et pédagogique. Par sa publication, l’objectif final que nous poursuivons est de renforcer ou de susciter des démarches participatives. Cette publication propose des repères méthodologiques et théoriques ainsi que des pistes pour développer une dynamique participative dans les associations" En ligne : https://fmjbf.org/publications/la-participation-des-jeunes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38535 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La participation des jeunes à la vie associative Type de document : document électronique Auteurs : Cultures & Santé Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie Bruxelles Année de publication : 2013 Importance : 88 p. Format : Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents # Citoyenneté # Éducation permanente # Jeunes adultes # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Activité politique # Participation socialeRésumé : "Que ce soit en termes d’expression, de prise de décision ou d’action, la participation se dessine comme l’une des clés de réussite des divers projets menés dans les champs de la jeunesse, de la culture, du social… Elle peut à la fois se concevoir comme un moyen de parvenir à un objectif et comme une fin en soi, car nous pensons que l’acquisition de compétences et le développement de potentiels lui sont inhérents. En outre, la participation est une pierre angulaire des décrets qui régissent les champs de la Jeunesse, de la Promotion de la Santé et de l’éducation permanente. Plus largement, la participation est généralement pointée comme un élément moteur de la citoyenneté et constitutif de la démocratie. Pourtant, un certain nombre d’acteurs de terrain expriment une impression de désinvestissement des jeunes de la vie associative ou des difficultés à « les faire participer ». Cela a motivé notre choix de travailler ensemble la question de la participation et plus spécifiquement celle de la participation des jeunes à la vie associative. Notre volonté a été de questionner les représentations et les pratiques de la participation que développent les professionnels de terrain, mais aussi celles des jeunes, notamment parce que nous pensons que l’échange de savoirs et d’expériences peut nourrir la réflexion de chacun et faire émerger de nouvelles initiatives. Il ne s’agit pas d’une étude sociologique apportant des réponses définitives à tous ces questionnements, loin de là… Il s’agit plutôt d’un recueil de paroles de jeunes et de professionnels pouvant alimenter une réflexion. Tout au long de la publication, le lecteur est invité à s’ouvrir aux différentes formes que peut prendre la participation, à relever ce qui peut fonctionner dans les pratiques des uns et des autres, à mettre diverses représentations en perspective… Les principales questions ayant guidé notre travail sont les suivantes : Qu’est-ce que la participation pour les jeunes ? Pour les professionnels ? Comment peut-elle naître, être suscitée ? Quels sont les éléments qui la freinent ? Quelle peut être sa plus-value ? … Qu’il s’agisse de partage de savoirs ou d’expériences, nous pensons qu’échanger autour du concept de participation peut favoriser sa réalisation. Loin de proposer des recettes miracles ou de livrer une analyse scientifique, cette publication se veut un support de dialogue, un outil de réflexion et pédagogique. Par sa publication, l’objectif final que nous poursuivons est de renforcer ou de susciter des démarches participatives. Cette publication propose des repères méthodologiques et théoriques ainsi que des pistes pour développer une dynamique participative dans les associations" En ligne : https://fmjbf.org/publications/la-participation-des-jeunes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38536 La participation des jeunes à la vie associative [document électronique] / Cultures & Santé . - Bruxelles : Fédération Wallonie Bruxelles, 2013 . - 88 p. ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Adolescents # Citoyenneté # Éducation permanente # Jeunes adultes # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Activité politique # Participation socialeRésumé : "Que ce soit en termes d’expression, de prise de décision ou d’action, la participation se dessine comme l’une des clés de réussite des divers projets menés dans les champs de la jeunesse, de la culture, du social… Elle peut à la fois se concevoir comme un moyen de parvenir à un objectif et comme une fin en soi, car nous pensons que l’acquisition de compétences et le développement de potentiels lui sont inhérents. En outre, la participation est une pierre angulaire des décrets qui régissent les champs de la Jeunesse, de la Promotion de la Santé et de l’éducation permanente. Plus largement, la participation est généralement pointée comme un élément moteur de la citoyenneté et constitutif de la démocratie. Pourtant, un certain nombre d’acteurs de terrain expriment une impression de désinvestissement des jeunes de la vie associative ou des difficultés à « les faire participer ». Cela a motivé notre choix de travailler ensemble la question de la participation et plus spécifiquement celle de la participation des jeunes à la vie associative. Notre volonté a été de questionner les représentations et les pratiques de la participation que développent les professionnels de terrain, mais aussi celles des jeunes, notamment parce que nous pensons que l’échange de savoirs et d’expériences peut nourrir la réflexion de chacun et faire émerger de nouvelles initiatives. Il ne s’agit pas d’une étude sociologique apportant des réponses définitives à tous ces questionnements, loin de là… Il s’agit plutôt d’un recueil de paroles de jeunes et de professionnels pouvant alimenter une réflexion. Tout au long de la publication, le lecteur est invité à s’ouvrir aux différentes formes que peut prendre la participation, à relever ce qui peut fonctionner dans les pratiques des uns et des autres, à mettre diverses représentations en perspective… Les principales questions ayant guidé notre travail sont les suivantes : Qu’est-ce que la participation pour les jeunes ? Pour les professionnels ? Comment peut-elle naître, être suscitée ? Quels sont les éléments qui la freinent ? Quelle peut être sa plus-value ? … Qu’il s’agisse de partage de savoirs ou d’expériences, nous pensons qu’échanger autour du concept de participation peut favoriser sa réalisation. Loin de proposer des recettes miracles ou de livrer une analyse scientifique, cette publication se veut un support de dialogue, un outil de réflexion et pédagogique. Par sa publication, l’objectif final que nous poursuivons est de renforcer ou de susciter des démarches participatives. Cette publication propose des repères méthodologiques et théoriques ainsi que des pistes pour développer une dynamique participative dans les associations" En ligne : https://fmjbf.org/publications/la-participation-des-jeunes/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38536 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage / Selen Kaya in Alter Echos, 510 (Mai 2023)
[article]
Titre : Pédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Selen Kaya Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12" Note générale : Issu du dossier : "Jeunes et participation : quelle place, quelle(s) action(s)?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents # Démocratie participative # Education à la citoyenneté # Enseignement secondaire # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Milieu scolaire # Participation sociale # Pédagogie # Travail collaboratifRésumé : "L'école est un des lieux privilégiés pour faire naître chez les jeunes une culture participative. Pourtant, dans les faits, on peut observer que l'environnement scolaire classique laisse très peu de place à la participation active des élèves. En adoptant une approche inverse et différente des écoles dites "traditionnelles", les écoles à pédagogie active ont pour objectif d'amener les élèves à être acteurs de leurs apprentissages. Par leurs valeurs et principes, les écoles de ce type favorisent cette culture participative au sein de la vie scolaire des élèves. Mais, plus concrètement, qu'est-ce qui les différencie des autres écoles ? Pour éclaircir cette question, on vous emmène à l'école Singeijn Second'Air." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37181
in Alter Echos > 510 (Mai 2023) . - p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12"[article] Pédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage [texte imprimé] / Selen Kaya . - 2023 . - p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12".
Issu du dossier : "Jeunes et participation : quelle place, quelle(s) action(s)?"
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 510 (Mai 2023) . - p. 16-18 Dans Focal "Alter Medialab, 12"
Catégories : TS
Adolescents # Démocratie participative # Education à la citoyenneté # Enseignement secondaire # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Milieu scolaire # Participation sociale # Pédagogie # Travail collaboratifRésumé : "L'école est un des lieux privilégiés pour faire naître chez les jeunes une culture participative. Pourtant, dans les faits, on peut observer que l'environnement scolaire classique laisse très peu de place à la participation active des élèves. En adoptant une approche inverse et différente des écoles dites "traditionnelles", les écoles à pédagogie active ont pour objectif d'amener les élèves à être acteurs de leurs apprentissages. Par leurs valeurs et principes, les écoles de ce type favorisent cette culture participative au sein de la vie scolaire des élèves. Mais, plus concrètement, qu'est-ce qui les différencie des autres écoles ? Pour éclaircir cette question, on vous emmène à l'école Singeijn Second'Air." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37181 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 510 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : La place de la fratrie dans l’exil adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Sydney Gaultier Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5-6 Note générale : Issu du dossier "Prendre soin des fratries" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents # Exilés # Exilés:Exilés -- Protection, assistance, etc. # Exilés:Exilés -- Psychologie # Famille # FratrieRésumé : "Pour faire fratrie, il faut en commun un ou des parents, géniteurs ou adoptifs, qui permettent à des enfants de se ressentir comme appartenant à une même fratrie. Ce prérequis doit être renforcé par le partage d’une histoire commune, de legs, d’attentes et de projections qui façonnent les attachements et les destins de chaque membre. Dans l’exil adolescent, comment comprendre la place de la fratrie lorsque les parents sont absents et que, fréquemment, les frères et sœurs sont restés auprès d’eux ou sont dispersés entre plusieurs pays, et que l’adolescent se retrouve seul ? La clinique de l’isolement peut être une bonne entrée pour s’interroger sur la fratrie et sa place dans la vie psychique de ces adolescents. Nous sommes habitués à considérer la clinique des mineurs exilés comme une clinique psychosociale constamment parasitée par l’insécurité (informationnelle, administrative, sociale, interculturelle…). Pour autant, c’est aussi une clinique des objets séparés, perdus, introjectés, ou encore le « trouver-créer » de nouvelles affiliations. Cette situation se révèle un laboratoire clinique d’exception puisque l’éloignement des parents – que ne comblent pas les moyens de communication modernes – nous conduit à travailler directement sur des matériaux familiaux psychisés, des figures d’attachement introjectées qui, par définition, s’écartent peu ou prou des figures réelles qui vivent en dehors et indépendamment du sujet. Nous partirons de cette question clinique pour explorer deux aspects de la relation de l’adolescent exilé – appelé aussi « mineur non accompagné » – à sa fratrie." En ligne : https://orspere-samdarra.com/wp-content/uploads/2023/07/os-rhizome-86.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37812
in Rhizome > 86 (Juillet 2023) . - p. 5-6[article] La place de la fratrie dans l’exil adolescent [texte imprimé] / Sydney Gaultier . - 2023 . - p. 5-6.
Issu du dossier "Prendre soin des fratries"
Langues : Français (fre)
in Rhizome > 86 (Juillet 2023) . - p. 5-6
Catégories : TS
Adolescents # Exilés # Exilés:Exilés -- Protection, assistance, etc. # Exilés:Exilés -- Psychologie # Famille # FratrieRésumé : "Pour faire fratrie, il faut en commun un ou des parents, géniteurs ou adoptifs, qui permettent à des enfants de se ressentir comme appartenant à une même fratrie. Ce prérequis doit être renforcé par le partage d’une histoire commune, de legs, d’attentes et de projections qui façonnent les attachements et les destins de chaque membre. Dans l’exil adolescent, comment comprendre la place de la fratrie lorsque les parents sont absents et que, fréquemment, les frères et sœurs sont restés auprès d’eux ou sont dispersés entre plusieurs pays, et que l’adolescent se retrouve seul ? La clinique de l’isolement peut être une bonne entrée pour s’interroger sur la fratrie et sa place dans la vie psychique de ces adolescents. Nous sommes habitués à considérer la clinique des mineurs exilés comme une clinique psychosociale constamment parasitée par l’insécurité (informationnelle, administrative, sociale, interculturelle…). Pour autant, c’est aussi une clinique des objets séparés, perdus, introjectés, ou encore le « trouver-créer » de nouvelles affiliations. Cette situation se révèle un laboratoire clinique d’exception puisque l’éloignement des parents – que ne comblent pas les moyens de communication modernes – nous conduit à travailler directement sur des matériaux familiaux psychisés, des figures d’attachement introjectées qui, par définition, s’écartent peu ou prou des figures réelles qui vivent en dehors et indépendamment du sujet. Nous partirons de cette question clinique pour explorer deux aspects de la relation de l’adolescent exilé – appelé aussi « mineur non accompagné » – à sa fratrie." En ligne : https://orspere-samdarra.com/wp-content/uploads/2023/07/os-rhizome-86.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37812 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RHI 86 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Portrait d'une jeune lectrice en 2023 / Eve Charrin in Sciences humaines, 354 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Portrait d'une jeune lectrice en 2023 Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Charrin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-55 Note générale : Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents # Adolescents:Adolescents -- Psychologie # Art -- Aspect social # Lecture # Lecture:Lecture -- Étude et enseignement # Littérature # Psychologie de l'adolescent # Société numérique # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Iris a 13 ans et vit à Paris. Elle lit de moins en moins de livres imprimés. Elle préfère désormais « scroller » des « webtoons », ces bandes dessinées d’origine coréenne adaptées aux smartphones. Et si l’avenir de la littérature se jouait sur les plateformes numériques ?" Note de contenu : Bibliographie p. 55 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35435
in Sciences humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 54-55[article] Portrait d'une jeune lectrice en 2023 [texte imprimé] / Eve Charrin . - 2023 . - p. 54-55.
Issu du dossier "L'enfant et la lecture"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 54-55
Catégories : TS
Adolescents # Adolescents:Adolescents -- Psychologie # Art -- Aspect social # Lecture # Lecture:Lecture -- Étude et enseignement # Littérature # Psychologie de l'adolescent # Société numérique # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Iris a 13 ans et vit à Paris. Elle lit de moins en moins de livres imprimés. Elle préfère désormais « scroller » des « webtoons », ces bandes dessinées d’origine coréenne adaptées aux smartphones. Et si l’avenir de la littérature se jouait sur les plateformes numériques ?" Note de contenu : Bibliographie p. 55 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35435 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 354 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible "Pour une éthique de la promenade : l'incertain chemin d'un adolescent vers lui-même" / Éric Fiat in Journal du droit des jeunes, 384 (Avril 2019)
PermalinkPourquoi un Collectif CRH au sein de la FMJ (Fédération des Maisons de Jeunes en Belgique Francophone) / Cécile Lebrun in Swap Magazine, 13 (1er semestre 2023)
PermalinkUn problème, différents points de vue : construire la confiance / Prospective Jeunesse in Prospective Jeunesse, 88 (Octobre - Décembre 2019)
PermalinkUn programme centré sur la remobilisation / Claire Sotto-Jeauneau in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
PermalinkQuelle place pour un CRH dans une fédération de MJ ? [Dossier] / Maïté Dewilde in Swap Magazine, 13 (1er semestre 2023)
PermalinkQuelle transition vers la majorité pour les ados en institution ? Articulation entre diachronie et synchronie / Grégoire Nyssens in Thérapie familiale, 2, vol. 44 (2023)
PermalinkPermalinkRadicalisation de l'ancestralité chez des adolescents soldats / Olivier Douville in Le journal des psychologues, 401 (Novembre-Décembre 2022)
PermalinkLe Réseau Etincelle : communauté de pratiques francophone pour soutenir la place des jeunes dont un proche souffre d'une pathologie psychiatrique / Frédérique Van Leuven in L'observatoire, 115 (Juillet 2023)
PermalinkSe confronter à une autre culture / Grégoire Millet in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
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