Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ? / Jacques Trémintin in Lien social, 1332 (31 janvier au 13 février 2023)
[article]
Titre : Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-21 Note générale : Issu du dossier "Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Aspect politique # Action sociale:Action sociale -- Guides pratiques # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Droit social # Émancipation # Relations administration-usagers # Relations travailleur sociaux-usagers # Travailleurs sociaux:Travaileurs sociaux -- Responsabilité professionnelle # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au premier abord, le projet personnalisé ne pouvait qu’entraîner l’adhésion, seule la nostalgie d’un passé marqué par la toute-puissance des professionnels semblant s’y opposer. L’enthousiasme qu’il provoqua ne démontrait-il pas combien il symbolisait l’expression majeure du nouveau paradigme plaçant l’usager au cœur des pratiques ? Pourtant, en grattant le vernis et l’adhésion apparente, la réalité semble plus complexe. Et si derrière l’outil d’émancipation revendiqué se cachait une instrumentalisation au service de la technologisation de l’action sociale ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35874
in Lien social > 1332 (31 janvier au 13 février 2023) . - p. 18-21[article] Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin . - 2023 . - p. 18-21.
Issu du dossier "Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ?"
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1332 (31 janvier au 13 février 2023) . - p. 18-21
Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Aspect politique # Action sociale:Action sociale -- Guides pratiques # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Droit social # Émancipation # Relations administration-usagers # Relations travailleur sociaux-usagers # Travailleurs sociaux:Travaileurs sociaux -- Responsabilité professionnelle # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au premier abord, le projet personnalisé ne pouvait qu’entraîner l’adhésion, seule la nostalgie d’un passé marqué par la toute-puissance des professionnels semblant s’y opposer. L’enthousiasme qu’il provoqua ne démontrait-il pas combien il symbolisait l’expression majeure du nouveau paradigme plaçant l’usager au cœur des pratiques ? Pourtant, en grattant le vernis et l’adhésion apparente, la réalité semble plus complexe. Et si derrière l’outil d’émancipation revendiqué se cachait une instrumentalisation au service de la technologisation de l’action sociale ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35874 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1332 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ? [Dossier] / Jacques Trémintin in Lien social, 1332 (31 janvier au 13 février 2023)
[article]
Titre : Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-24 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement individuel # Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Aspect politique # Action sociale:Action sociale -- Guides pratiques # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Droit social # Émancipation # Relations administration-usagers # Relations travailleur sociaux-usagers # Travailleurs sociaux:Travaileurs sociaux -- Responsabilité professionnelle # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au premier abord, le projet personnalisé ne pouvait qu’entraîner l’adhésion, seule la nostalgie d’un passé marqué par la toute-puissance des professionnels semblant s’y opposer. L’enthousiasme qu’il provoqua ne démontrait-il pas combien il symbolisait l’expression majeure du nouveau paradigme plaçant l’usager au cœur des pratiques ? Pourtant, en grattant le vernis et l’adhésion apparente, la réalité semble plus complexe. Et si derrière l’outil d’émancipation revendiqué se cachait une instrumentalisation au service de la technologisation de l’action sociale ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35873
in Lien social > 1332 (31 janvier au 13 février 2023) . - p. 18-24[article] Droit des usagers : De quoi le projet personnalisé est-il le nom ? [Dossier] [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 18-24.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1332 (31 janvier au 13 février 2023) . - p. 18-24
Catégories : TS
Accompagnement individuel # Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Aspect politique # Action sociale:Action sociale -- Guides pratiques # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Droit social # Émancipation # Relations administration-usagers # Relations travailleur sociaux-usagers # Travailleurs sociaux:Travaileurs sociaux -- Responsabilité professionnelle # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au premier abord, le projet personnalisé ne pouvait qu’entraîner l’adhésion, seule la nostalgie d’un passé marqué par la toute-puissance des professionnels semblant s’y opposer. L’enthousiasme qu’il provoqua ne démontrait-il pas combien il symbolisait l’expression majeure du nouveau paradigme plaçant l’usager au cœur des pratiques ? Pourtant, en grattant le vernis et l’adhésion apparente, la réalité semble plus complexe. Et si derrière l’outil d’émancipation revendiqué se cachait une instrumentalisation au service de la technologisation de l’action sociale ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35873 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1332 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Education non formelle selon Paulo Freire : Apports et implications de la pensée de Freire sur les pratiques éducatives dans le champ de l’éducation non formelle / Jean-Claude Kalubi-Lukusa in Antipodes, 236 (Décembre 2022)
[article]
Titre : Education non formelle selon Paulo Freire : Apports et implications de la pensée de Freire sur les pratiques éducatives dans le champ de l’éducation non formelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Kalubi-Lukusa ; Laurent Lescouarch Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 89-101 Note générale : Issu du dossier "Paulo Freire, aujourd'hui" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education populaire # Émancipation # Pédagogie # Pédagogie:Pédagogie -- Adultes # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Dans cet atelier, nous avons interrogé plus particulièrement les apports et implications de la pensée de Freire sur les pratiques éducatives dans le champ de l’éducation non formelle (Poizat, 2004), pour penser les outils d’une éducation émancipatrice. Ces pratiques libératrices favorisent une lecture basée sur la déconstruction du monde vécu ; elles renforcent les actions de transformation et annoncent un nouveau monde culturel. Nous nous situons dans une définition large de l’éducation non formelle comme « un processus d’éducation organisé qui a lieu parallèlement aux systèmes d’éducation et de formation » (Bordes, 2012, p. 9). Pour plus de clarté, nous avons privilégié deux axes de convergence : un point de vue général sur l’éducation non formelle et éducation populaire, puis la présentation des enjeux contemporains reliés à la pensée de Freire." Note de contenu : Bibliographie p. 101 En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/paulo-freire-aujourd-hui/article/education-n [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36223
in Antipodes > 236 (Décembre 2022) . - p. 89-101[article] Education non formelle selon Paulo Freire : Apports et implications de la pensée de Freire sur les pratiques éducatives dans le champ de l’éducation non formelle [texte imprimé] / Jean-Claude Kalubi-Lukusa ; Laurent Lescouarch . - 2022 . - p. 89-101.
Issu du dossier "Paulo Freire, aujourd'hui"
Langues : Français (fre)
in Antipodes > 236 (Décembre 2022) . - p. 89-101
Catégories : TS
Education populaire # Émancipation # Pédagogie # Pédagogie:Pédagogie -- Adultes # Pédagogie:Pédagogie socialeRésumé : "Dans cet atelier, nous avons interrogé plus particulièrement les apports et implications de la pensée de Freire sur les pratiques éducatives dans le champ de l’éducation non formelle (Poizat, 2004), pour penser les outils d’une éducation émancipatrice. Ces pratiques libératrices favorisent une lecture basée sur la déconstruction du monde vécu ; elles renforcent les actions de transformation et annoncent un nouveau monde culturel. Nous nous situons dans une définition large de l’éducation non formelle comme « un processus d’éducation organisé qui a lieu parallèlement aux systèmes d’éducation et de formation » (Bordes, 2012, p. 9). Pour plus de clarté, nous avons privilégié deux axes de convergence : un point de vue général sur l’éducation non formelle et éducation populaire, puis la présentation des enjeux contemporains reliés à la pensée de Freire." Note de contenu : Bibliographie p. 101 En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/paulo-freire-aujourd-hui/article/education-n [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36223 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ANT 236 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Education populaire. Paulo Freire : la voie/voix collective de l’émancipation / Ana Cristina Suzina in Démocratie, 7-8 (Juillet - Août 2021)
[article]
Titre : Education populaire. Paulo Freire : la voie/voix collective de l’émancipation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Cristina Suzina Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 2-4 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education populaire # Émancipation # Participation socialeRésumé : "En septembre 2021, on célèbrera le centenaire de la naissance de l’éducateur brésilien Paulo Freire. Son travail est reconnu internationalement encore aujourd’hui. En mars dernier, un cycle de débats organisé par la Loughborough University London a donné le ton de l’ampleur de son influence, avec des conférences données par des chercheur·ses et des acteurs de la société civile de dix pays et plus de 800 participant·es de 48 pays différents. Ce texte aborde la nature et le sens collectif de la pensée de Freire comme l’une des raisons de sa puissance épistémologique et aussi de sa pertinence actuelle." En ligne : http://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/2021/juilletAout/DEMO7_8_p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33286
in Démocratie > 7-8 (Juillet - Août 2021) . - p. 2-4[article] Education populaire. Paulo Freire : la voie/voix collective de l’émancipation [texte imprimé] / Ana Cristina Suzina . - 2021 . - p. 2-4.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 7-8 (Juillet - Août 2021) . - p. 2-4
Catégories : TS
Education populaire # Émancipation # Participation socialeRésumé : "En septembre 2021, on célèbrera le centenaire de la naissance de l’éducateur brésilien Paulo Freire. Son travail est reconnu internationalement encore aujourd’hui. En mars dernier, un cycle de débats organisé par la Loughborough University London a donné le ton de l’ampleur de son influence, avec des conférences données par des chercheur·ses et des acteurs de la société civile de dix pays et plus de 800 participant·es de 48 pays différents. Ce texte aborde la nature et le sens collectif de la pensée de Freire comme l’une des raisons de sa puissance épistémologique et aussi de sa pertinence actuelle." En ligne : http://www.revue-democratie.be/images/articles-en-pdf/2021/juilletAout/DEMO7_8_p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33286 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 7-8 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Éduquées pour servir Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Vandecasserie, Intervieweur ; Martin Provost, Personne interviewée Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Émancipation # Femmes:Femmes -- Droits # Hygiène de l'habitat:Aide-menagère # Travail domestiqueRésumé : "Sous ses airs de comédie, parfois musicale, inoffensive, « La Bonne Épouse » séduit surtout par son positionnement original dans un septième art hexagonal de plus en plus marqué par le #MeToo. Car ce film a la très bonne idée de situer son histoire dans les tréfonds des « écoles ménagères » dont la vague féministe post-soixante-huitarde a, enfin, sonné le glas. Rencontre avec Martin Provost, cinéaste qui n’a pas attendu les hashtags en tous genres pour sensibiliser les salles obscures à l’émancipation féminine." En ligne : https://www.laicite.be/magazine-article/eduquees-pour-servir/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39477
in Espace de libertés > 488 (Avril 2020)[article] Éduquées pour servir [texte imprimé] / Frédéric Vandecasserie, Intervieweur ; Martin Provost, Personne interviewée . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Espace de libertés > 488 (Avril 2020)
Catégories : TS
Émancipation # Femmes:Femmes -- Droits # Hygiène de l'habitat:Aide-menagère # Travail domestiqueRésumé : "Sous ses airs de comédie, parfois musicale, inoffensive, « La Bonne Épouse » séduit surtout par son positionnement original dans un septième art hexagonal de plus en plus marqué par le #MeToo. Car ce film a la très bonne idée de situer son histoire dans les tréfonds des « écoles ménagères » dont la vague féministe post-soixante-huitarde a, enfin, sonné le glas. Rencontre avec Martin Provost, cinéaste qui n’a pas attendu les hashtags en tous genres pour sensibiliser les salles obscures à l’émancipation féminine." En ligne : https://www.laicite.be/magazine-article/eduquees-pour-servir/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39477 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkL’émancipation : une tambouille de savoirs, savoir-faire et postures / Dorothée Bouillon in Santé conjuguée, 92 (Septembre 2020)
PermalinkEmancipation et travail social : pratiques et arts de faire / Delphine t'Serstevens
PermalinkÉmancipation et travail social : pratiques et arts de faire / Delphine t'Serstevens in Les politiques sociales, 3-4 (Décembre 2021)
PermalinkL'empowerment, une pratique émancipatrice ? / Marie-Hélène Bacqué
PermalinkL'empowerment, une pratique émancipatrice ? / Marie-Hélène Bacqué
PermalinkL'empowerment en santé mentale / Claude Deutsch in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 1 (2015)
Permalink"Enquêter ensemble". Formes d’émancipation des individus et recompositions des institutions / Denis Laforgue in Vie sociale, 20 (Décembre 2017)
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