Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Quand le vécu du travailleur social est en écho avec celui du bénéficiaire, comment rester professionnel ? / Noëmie Cahen
Titre : Quand le vécu du travailleur social est en écho avec celui du bénéficiaire, comment rester professionnel ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Noëmie Cahen Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Compétences sociales # Comportement d'aide # Relations humaines # Relations travailleur sociaux-usagersRésumé : "Dans la relation professionnel-usager, l’histoire de l’usager aura parfois des impacts sur le travailleur social. En effet, la prise en charge des bénéficiaires va parfois susciter des émotions plus ou moins fortes chez le professionnel : c’est ce qu’on appelle la résonance, « ce qui fait écho » chez l’autre. Existe-t-il des outils pour les professionnels dans la gestion de cette résonance ? Résonance : phénomène positif ou négatif, à rejeter ou à apprivoiser ? Nous avons tenté de répondre à ces questions dans ce travail. Au niveau de la méthodologie, le travail se divise en deux parties. Une première théorique avec les définitions de la résonance, les auteurs-clés autour de cette notion, les points positifs et négatifs de la résonance, l’identification de la résonance (par le corps, par les émotions), l’interaction de la résonance avec d’autres concepts (résilience, mouvements transférentiels, identification, empathie), la position professionnelle, les enjeux de la distance professionnelle et enfin les outils de gestion de la résonance. La deuxième partie du travail, la partie pratique, a été consacrée à l’expérience personnelle vécue lors de deux stages et à la réflexion critique autour d’entretiens qui ont été menés avec des professionnels du secteur. Nous avons, en conclusion, comparé la théorie à la pratique et nous avons constaté des points communs entre les deux. En effet, les professionnels interrogés ont tous une définition propre de la résonance mais on retrouve dans leurs réponses, en filigrane, la philosophie globale de la résonance exposée dans la partie théorique ainsi que les outils indispensables à sa gestion, en particulier l’importance d’un soutien interne ou externe à l’organisation. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34925 Quand le vécu du travailleur social est en écho avec celui du bénéficiaire, comment rester professionnel ? [TFE / Mémoire] / Noëmie Cahen . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 56 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Compétences sociales # Comportement d'aide # Relations humaines # Relations travailleur sociaux-usagersRésumé : "Dans la relation professionnel-usager, l’histoire de l’usager aura parfois des impacts sur le travailleur social. En effet, la prise en charge des bénéficiaires va parfois susciter des émotions plus ou moins fortes chez le professionnel : c’est ce qu’on appelle la résonance, « ce qui fait écho » chez l’autre. Existe-t-il des outils pour les professionnels dans la gestion de cette résonance ? Résonance : phénomène positif ou négatif, à rejeter ou à apprivoiser ? Nous avons tenté de répondre à ces questions dans ce travail. Au niveau de la méthodologie, le travail se divise en deux parties. Une première théorique avec les définitions de la résonance, les auteurs-clés autour de cette notion, les points positifs et négatifs de la résonance, l’identification de la résonance (par le corps, par les émotions), l’interaction de la résonance avec d’autres concepts (résilience, mouvements transférentiels, identification, empathie), la position professionnelle, les enjeux de la distance professionnelle et enfin les outils de gestion de la résonance. La deuxième partie du travail, la partie pratique, a été consacrée à l’expérience personnelle vécue lors de deux stages et à la réflexion critique autour d’entretiens qui ont été menés avec des professionnels du secteur. Nous avons, en conclusion, comparé la théorie à la pratique et nous avons constaté des points communs entre les deux. En effet, les professionnels interrogés ont tous une définition propre de la résonance mais on retrouve dans leurs réponses, en filigrane, la philosophie globale de la résonance exposée dans la partie théorique ainsi que les outils indispensables à sa gestion, en particulier l’importance d’un soutien interne ou externe à l’organisation. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34925 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2214 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt La rééducation psychosociale d’enfants atteints de troubles psychiques graves : des compétences singulières à mobiliser. : L’Antenne 110 / Romain Lecomte in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
[article]
Titre : La rééducation psychosociale d’enfants atteints de troubles psychiques graves : des compétences singulières à mobiliser. : L’Antenne 110 Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Lecomte, Intervieweur ; Guy Poblome, Personne interviewée ; Jean-luc Gillet, Personne interviewée ; Nathalie Hublet, Personne interviewée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 47-51 Note générale : Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Autistes:Autistes -- Protection, assistance, etc. # Compétences socialesRésumé : "Situé à Genval en Brabant Wallon, l'Antenne 110 est un Centre de rééducation psycho-sociale conventionné par l'Agence pour une Vie de Qualité (AViQ). Il accueille 18 enfants - 13 internes et 5 externes - souffrant de troubles du spectre de l'autisme ou d'autres troubles psychiques graves. Leurs difficultés nécessitent une prise en charge intensive et pluridisciplinaire. L'équipe du centre se compose ainsi d'un peu plus d'une vingtaine de professionnels de formations diverses : éducateurs, psychologues, logopèdes, kinésithérapeutes, assistant social, psychomotricien, pédiatre et pédopsychiatre. Les prises en charge sont limitées à un an, renouvelable deux fois pour une durée maximale de trois ans. L'Antenne 110 a développé une approche originale, une clinique du "sujet" qui prend compte de la singularité de chaque enfant et tente d'en faire un acteur central de sa rééducation. Voyons comment elle prend appui sur les forces, les compétences, les stratégies particulières développées par ces enfants "atypiques", pour ouvrir la voie aux changements : complexification et diversification de leurs intérêts, développement de leurs compétences sociales, acquisition de nouveaux savoirs et savoir-faire..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28415
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 47-51[article] La rééducation psychosociale d’enfants atteints de troubles psychiques graves : des compétences singulières à mobiliser. : L’Antenne 110 [texte imprimé] / Romain Lecomte, Intervieweur ; Guy Poblome, Personne interviewée ; Jean-luc Gillet, Personne interviewée ; Nathalie Hublet, Personne interviewée . - 2019 . - p. 47-51.
Issu du dossier : "Compétences psychosociales"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 47-51
Catégories : TS
Accompagnement social # Autistes:Autistes -- Protection, assistance, etc. # Compétences socialesRésumé : "Situé à Genval en Brabant Wallon, l'Antenne 110 est un Centre de rééducation psycho-sociale conventionné par l'Agence pour une Vie de Qualité (AViQ). Il accueille 18 enfants - 13 internes et 5 externes - souffrant de troubles du spectre de l'autisme ou d'autres troubles psychiques graves. Leurs difficultés nécessitent une prise en charge intensive et pluridisciplinaire. L'équipe du centre se compose ainsi d'un peu plus d'une vingtaine de professionnels de formations diverses : éducateurs, psychologues, logopèdes, kinésithérapeutes, assistant social, psychomotricien, pédiatre et pédopsychiatre. Les prises en charge sont limitées à un an, renouvelable deux fois pour une durée maximale de trois ans. L'Antenne 110 a développé une approche originale, une clinique du "sujet" qui prend compte de la singularité de chaque enfant et tente d'en faire un acteur central de sa rééducation. Voyons comment elle prend appui sur les forces, les compétences, les stratégies particulières développées par ces enfants "atypiques", pour ouvrir la voie aux changements : complexification et diversification de leurs intérêts, développement de leurs compétences sociales, acquisition de nouveaux savoirs et savoir-faire..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28415 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 99 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Sorti jusqu'au 27/05/2024 Savoir s'affirmer / Maud Navarre in Sciences humaines, 356 (Mars 2023)
[article]
Titre : Savoir s'affirmer Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Navarre Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : Issu du dossier "Comment se forme la personnalité ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Compétences sociales # Comportement humain # Confiance en soi # Développement humain # Estime de soi # Individu et société # Personnalité # Réalisation de soi # Rôle social :Présentation de soiRésumé : "Aider les personnes qui manquent de confiance en elles à s’exprimer et exercer leurs droits, c’est l’objectif des techniques d’affirmation de soi, nées aux États-Unis dans les années 1960." Note de contenu : Bibliographie p. 47 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36096
in Sciences humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 46-47[article] Savoir s'affirmer [texte imprimé] / Maud Navarre . - 2023 . - p. 46-47.
Issu du dossier "Comment se forme la personnalité ?"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 356 (Mars 2023) . - p. 46-47
Catégories : TS
Compétences sociales # Comportement humain # Confiance en soi # Développement humain # Estime de soi # Individu et société # Personnalité # Réalisation de soi # Rôle social :Présentation de soiRésumé : "Aider les personnes qui manquent de confiance en elles à s’exprimer et exercer leurs droits, c’est l’objectif des techniques d’affirmation de soi, nées aux États-Unis dans les années 1960." Note de contenu : Bibliographie p. 47 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36096 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 356 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Semer les prémisses d’une citoyenneté active et durable : Racynes / M. Frans in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
[article]
Titre : Semer les prémisses d’une citoyenneté active et durable : Racynes Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Frans, Intervieweur ; Alexandre Carlier, Personne interviewée ; Colette Leclercq, Intervieweur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 25-29 Note générale : Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Compétences sociales # Développement durable # Insertion professionnelle # Jeunes déscolarisés sans emploi # Jeunesse:Jeunes en difficultéRésumé : "Le pourcentage de futurs ou de jeunes adultes qui ne sont pas affiliés au marché du travail ou, de manière plus générale, à la société active, est en constante augmentation depuis plusieurs années. Ils sont catégorisés comme NEET pour "Not in employement, in education or training" et sont en décrochage par rapport à leur scolarité, à la société et/ou à leur parcours d'insertion socio-professionnelle. Comment aider ces jeunes, filles et garçons, à reprendre pieds ? Avec quelle philosophie, quels projets, quelle approche ? L'asbl Racynes située à Haccourt, une commune semi-rurale de la Basse- Meuse, leur propose une formation où leurs compétences sociales se développent, se révèlent ou se renforcent à travers des activités écocitoyennes, des projets collectifs ou de dépassement de soi." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28419
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 25-29[article] Semer les prémisses d’une citoyenneté active et durable : Racynes [texte imprimé] / M. Frans, Intervieweur ; Alexandre Carlier, Personne interviewée ; Colette Leclercq, Intervieweur . - 2019 . - p. 25-29.
Issu du dossier : "Compétences psychosociales"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 25-29
Catégories : TS
Compétences sociales # Développement durable # Insertion professionnelle # Jeunes déscolarisés sans emploi # Jeunesse:Jeunes en difficultéRésumé : "Le pourcentage de futurs ou de jeunes adultes qui ne sont pas affiliés au marché du travail ou, de manière plus générale, à la société active, est en constante augmentation depuis plusieurs années. Ils sont catégorisés comme NEET pour "Not in employement, in education or training" et sont en décrochage par rapport à leur scolarité, à la société et/ou à leur parcours d'insertion socio-professionnelle. Comment aider ces jeunes, filles et garçons, à reprendre pieds ? Avec quelle philosophie, quels projets, quelle approche ? L'asbl Racynes située à Haccourt, une commune semi-rurale de la Basse- Meuse, leur propose une formation où leurs compétences sociales se développent, se révèlent ou se renforcent à travers des activités écocitoyennes, des projets collectifs ou de dépassement de soi." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28419 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 99 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Sorti jusqu'au 27/05/2024 Significations plurielles de la norme de «bonne distance» dans le travail d’accompagnement / Lise Demailly in Vie sociale, 39 (2022)
[article]
Titre : Significations plurielles de la norme de «bonne distance» dans le travail d’accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Demailly Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19-31 Note générale : Issu du dossier "Discuter la bonne distance" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement individuel # Accompagnement social # Accompagnement socio-éducatif # Autonomie # Cadre thérapeutique # Compétences sociales # Comportement d'aide # Emotions # Éthique du travail # Relations humaines # Relations personnel médical-patient # Relations travailleur sociaux-usagers # Théorie du careRésumé : "Le terme de «bonne distance» mobilise, pour parler de la relation et du travail relationnel, une métaphore spatiale, qui évoque un tir bien réglé ou un curseur qui serait à la bonne place entre éloignement et proximité. Cette «bonne distance» a des justifications professionnelles et éthiques. Bien que la formule soit commode, elle est très floue. L’article montre, à partir d’exemples empiriques, comment elle recouvre un certain nombre de conflits: autour du contenu de la professionnalité, des modalités du respect de l’usager, des méthodes de formation à la bonne distance, plus expérientielles ou plus technicistes. Par ailleurs, le contenu de la «bonne distance» est un construit social, soumis à variations historiques, et également sensible aux situations concrètes d’interaction, comme le media de l’interaction, l’âge des usagers, le cadre institutionnel du travail de care. Enfin, l’article montre que si la thématique commode de la «bonne distance» est interprétée de manière psychologisante, elle masque une autre problématique, importante et délicate, celle de la gestion de l’autonomie de l’usager, qui renvoie à des enjeux non seulement psychologiques et émotionnels, mais aussi politiques. L’éthique des professionnels se joue également par rapport aux institutions." Note de contenu : Bibliographie p. 30-31 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2022-3-page-19.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35517
in Vie sociale > 39 (2022) . - p. 19-31[article] Significations plurielles de la norme de «bonne distance» dans le travail d’accompagnement [texte imprimé] / Lise Demailly . - 2022 . - p. 19-31.
Issu du dossier "Discuter la bonne distance"
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 39 (2022) . - p. 19-31
Catégories : TS
Accompagnement individuel # Accompagnement social # Accompagnement socio-éducatif # Autonomie # Cadre thérapeutique # Compétences sociales # Comportement d'aide # Emotions # Éthique du travail # Relations humaines # Relations personnel médical-patient # Relations travailleur sociaux-usagers # Théorie du careRésumé : "Le terme de «bonne distance» mobilise, pour parler de la relation et du travail relationnel, une métaphore spatiale, qui évoque un tir bien réglé ou un curseur qui serait à la bonne place entre éloignement et proximité. Cette «bonne distance» a des justifications professionnelles et éthiques. Bien que la formule soit commode, elle est très floue. L’article montre, à partir d’exemples empiriques, comment elle recouvre un certain nombre de conflits: autour du contenu de la professionnalité, des modalités du respect de l’usager, des méthodes de formation à la bonne distance, plus expérientielles ou plus technicistes. Par ailleurs, le contenu de la «bonne distance» est un construit social, soumis à variations historiques, et également sensible aux situations concrètes d’interaction, comme le media de l’interaction, l’âge des usagers, le cadre institutionnel du travail de care. Enfin, l’article montre que si la thématique commode de la «bonne distance» est interprétée de manière psychologisante, elle masque une autre problématique, importante et délicate, celle de la gestion de l’autonomie de l’usager, qui renvoie à des enjeux non seulement psychologiques et émotionnels, mais aussi politiques. L’éthique des professionnels se joue également par rapport aux institutions." Note de contenu : Bibliographie p. 30-31 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2022-3-page-19.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35517 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 39 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER VSO 39 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Théâtre-action : quand les compétences psychosociales entrent en scène / Benjamin Leruitte in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
PermalinkValorisation, mobilisation et renforcement des compétences psychosociales en contexte de migration et d’intégration / Gerson Falcao Ramirez-Henriquez in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
PermalinkValoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative / Raphaël Darquenne
PermalinkValoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative / Raphaël Darquenne
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