Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Pourquoi et comment en tant que travailleur social peut-on construire avec des jeunes des pratiques artistiques qui servent une logique d'action citoyenne ? / Valentine Faber
Titre : Pourquoi et comment en tant que travailleur social peut-on construire avec des jeunes des pratiques artistiques qui servent une logique d'action citoyenne ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Valentine Faber Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques # Jeunes # Travail social
TS
Citoyenneté # Éducation permanente # Participation socialeRésumé : "Dans ce TFE et à travers mes observations effectuées lors de mon stage à l’asbl « Mosaïc », je tente d’apporter des éléments de compréhension afin de démontrer en quoi et pourquoi les pratiques artistiques peuvent être bénéfiques pour soutenir les jeunes dans une démarche d’action citoyenne. Je présente ainsi les missions et objectifs des Maisons de Jeunes pour étayer mes propos et effectue plusieurs analyses par rapport à mes propres expériences et à l’aide du témoignage d’un travailleur social. À partir de ces constatations, je propose des pistes de réflexions tant au niveau professionnel qu’institutionnel pour tenter d’améliorer cette facette culturelle du travail social." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23945 Pourquoi et comment en tant que travailleur social peut-on construire avec des jeunes des pratiques artistiques qui servent une logique d'action citoyenne ? [TFE / Mémoire] / Valentine Faber . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques # Jeunes # Travail social
TS
Citoyenneté # Éducation permanente # Participation socialeRésumé : "Dans ce TFE et à travers mes observations effectuées lors de mon stage à l’asbl « Mosaïc », je tente d’apporter des éléments de compréhension afin de démontrer en quoi et pourquoi les pratiques artistiques peuvent être bénéfiques pour soutenir les jeunes dans une démarche d’action citoyenne. Je présente ainsi les missions et objectifs des Maisons de Jeunes pour étayer mes propos et effectue plusieurs analyses par rapport à mes propres expériences et à l’aide du témoignage d’un travailleur social. À partir de ces constatations, je propose des pistes de réflexions tant au niveau professionnel qu’institutionnel pour tenter d’améliorer cette facette culturelle du travail social." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23945 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1716 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Pratiquer le récit de vie en Éducation permanente / Véronique Herman in L'esperluette, 99 (Janvier - Février - Mars 2019)
[article]
Titre : Pratiquer le récit de vie en Éducation permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Herman ; Jeanine Depasse Année de publication : 2019 Article en page(s) : 4 p. (feuillet central) Note générale : Fiche pédagogique Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Histoires de vieEn ligne : http://www.ciep.be/images/BoiteAOutils/FichePedagEspeluette/F.PedEsper99.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27775
in L'esperluette > 99 (Janvier - Février - Mars 2019) . - 4 p. (feuillet central)[article] Pratiquer le récit de vie en Éducation permanente [texte imprimé] / Véronique Herman ; Jeanine Depasse . - 2019 . - 4 p. (feuillet central).
Fiche pédagogique
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 99 (Janvier - Février - Mars 2019) . - 4 p. (feuillet central)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 99 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La professionnalisation des travailleurs sociaux : le cas des moniteurs d'atelier / Thierry Braganti in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 107-108 (Juillet - Décembre 2005)
[article]
Titre : La professionnalisation des travailleurs sociaux : le cas des moniteurs d'atelier Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Braganti, Auteur Editeur : Paris (France) : CTNERHI Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 81-97 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Institution spécialisée # Métier # Profession
TS
Éducation permanente # TravailMots-clés : Formation professionnelle Education permanente Métier Profession Travail Institution spécialisée Résumé : "A défaut de texte officiel définissant le référentiel métier de moniteur d'atelier, chaque centre de formation met en oeuvre ses propres référentiels de formation et de certification. Cet article, qui prend appui sur les acquis de la sociologie de la compétence et de la qualification effectue un état des lieux, quantitatif et qualitatif, de l'exercice du métier de moniteur d'atelier et analyse les raisons du manque de concertation entre les différents acteurs concernés et, par là-même, ses incidences sur la professionnalisation de cette catégorie de travailleurs sociaux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11903
in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 107-108 (Juillet - Décembre 2005) . - pp. 81-97[article] La professionnalisation des travailleurs sociaux : le cas des moniteurs d'atelier [texte imprimé] / Thierry Braganti, Auteur . - Paris (France) : CTNERHI, 2005 . - pp. 81-97.
Langues : Français (fre)
in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 107-108 (Juillet - Décembre 2005) . - pp. 81-97
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Institution spécialisée # Métier # Profession
TS
Éducation permanente # TravailMots-clés : Formation professionnelle Education permanente Métier Profession Travail Institution spécialisée Résumé : "A défaut de texte officiel définissant le référentiel métier de moniteur d'atelier, chaque centre de formation met en oeuvre ses propres référentiels de formation et de certification. Cet article, qui prend appui sur les acquis de la sociologie de la compétence et de la qualification effectue un état des lieux, quantitatif et qualitatif, de l'exercice du métier de moniteur d'atelier et analyse les raisons du manque de concertation entre les différents acteurs concernés et, par là-même, ses incidences sur la professionnalisation de cette catégorie de travailleurs sociaux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11903 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER HAN 107-108 (2005) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Un projet collectif et culturel : une réponse audacieuse face à l’adversité / Mailka Borbouse in L'esperluette, 90 (Octobre - Novembre - Décembre 2016)
Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 90 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La puissance sociale des initiatives de terrain / Caroline Dunski in Espace de libertés, 512 (Septembre 2023)
[article]
Titre : La puissance sociale des initiatives de terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Dunski Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 20-23 Note générale : Issu du dossier "Les voix des sans-voix" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Exclusion sociale # Participation sociale # Services publics # Travail collaboratifRésumé : "Parce qu’ils se sentent exclus des processus décisionnels publics classiques ou s’indignent de situations peu ou mal prises en charge par les pouvoirs publics, des citoyens, des collectifs et des associations créent des initiatives et des structures alternatives originales et transforment leurs protestations en actions menées conjointement. Mais à quel point celles-ci sont-elles porteuses de réelles transformations sociales?" En ligne : https://edl.laicite.be/les-voies-des-sans-voix/la-puissance-sociale-des-initiati [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39081
in Espace de libertés > 512 (Septembre 2023) . - p. 20-23[article] La puissance sociale des initiatives de terrain [texte imprimé] / Caroline Dunski . - 2023 . - p. 20-23.
Issu du dossier "Les voix des sans-voix"
Langues : Français (fre)
in Espace de libertés > 512 (Septembre 2023) . - p. 20-23
Catégories : TS
Éducation permanente # Exclusion sociale # Participation sociale # Services publics # Travail collaboratifRésumé : "Parce qu’ils se sentent exclus des processus décisionnels publics classiques ou s’indignent de situations peu ou mal prises en charge par les pouvoirs publics, des citoyens, des collectifs et des associations créent des initiatives et des structures alternatives originales et transforment leurs protestations en actions menées conjointement. Mais à quel point celles-ci sont-elles porteuses de réelles transformations sociales?" En ligne : https://edl.laicite.be/les-voies-des-sans-voix/la-puissance-sociale-des-initiati [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39081 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PUNCH : un collectif qui pense le numérique comme un commun social / Anaïs Teyssandier in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 5 (Février 2023)
PermalinkQu'est-ce qu'un bagicien ? / Marine Bugnot in Agenda interculturel, 342 (Septembre 2018)
PermalinkQuand l'alpha parle à l'Education permanente / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 54 (octobre - novembre - décembre 2007)
PermalinkQuand les archives rencontrent la démocratie... [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 113 (Juillet - Août - Septembre 2022)
PermalinkQuand les citoyens racontent leur histoire en TIC... / Laurence Delperdange in L'esperluette, 90 (Octobre - Novembre - Décembre 2016)
PermalinkQuand la situation fait la fonction. Agir en travailleur social / Lionel Francou in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 7 (Septembre 2018)
PermalinkQue nous indique l’obligation de recourir à des indicateurs ? / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Octobre 2021 (Octobre 2021)
PermalinkQuel est l’impact de la pratique artistique sur le travailleur social, sur sa pratique professionnelle et sur la population concernée par celle-ci ? / Camille Rauwel
PermalinkPermalinkQuelques enjeux de la formation des adultes aujourd'hui in L'esperluette, 35 (janvier - février - mars 2003)
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