Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Le secteur de l’éducation permanente face à des questions brutales / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Septembre 2016 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Le secteur de l’éducation permanente face à des questions brutales Type de document : document électronique Auteurs : Jean Blairon Année de publication : 2016 Article en page(s) : 7 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanenteRésumé : "Cette analyse a été réalisée à la demande de la FESEFA (Fédération des Employeurs des Secteurs de l'Éducation permanente et de la Formation des Adultes). Des inquiétudes pèsent sur le secteur, soumis à de fortes exigences en matière de production tout en n'étant pas subsidié à hauteur de cette quantité de productions. Un moratoire gèle désormais toutes les nouvelles reconnaissances.
D'aucuns parmi les autorités émettent des doutes sur l'utilité du secteur ; voire critiquent la quantité de productions, alors même que cette quantité est exigée et contrôlée. La première question qui se pose est donc celle du crédit dont jouit l'éducation permanente auprès des autorités : quel est exactement l'état de son capital symbolique, à l'ère du soupçon généralisé ? Jean Blairon redit ici toute l'importance de l'action associative et des combats que l'éducation permanente porte et doit continuer à porter."En ligne : http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2016m09n03.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25625
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Septembre 2016 (Septembre 2016) . - 7 p.[article] Le secteur de l’éducation permanente face à des questions brutales [document électronique] / Jean Blairon . - 2016 . - 7 p.
Langues : Français (fre)
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Septembre 2016 (Septembre 2016) . - 7 p.
Catégories : TS
Éducation permanenteRésumé : "Cette analyse a été réalisée à la demande de la FESEFA (Fédération des Employeurs des Secteurs de l'Éducation permanente et de la Formation des Adultes). Des inquiétudes pèsent sur le secteur, soumis à de fortes exigences en matière de production tout en n'étant pas subsidié à hauteur de cette quantité de productions. Un moratoire gèle désormais toutes les nouvelles reconnaissances.
D'aucuns parmi les autorités émettent des doutes sur l'utilité du secteur ; voire critiquent la quantité de productions, alors même que cette quantité est exigée et contrôlée. La première question qui se pose est donc celle du crédit dont jouit l'éducation permanente auprès des autorités : quel est exactement l'état de son capital symbolique, à l'ère du soupçon généralisé ? Jean Blairon redit ici toute l'importance de l'action associative et des combats que l'éducation permanente porte et doit continuer à porter."En ligne : http://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2016m09n03.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25625 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Supervisions collectives : croisement des pratiques, des regards et des savoirs / Véronique Albert
Titre : Supervisions collectives : croisement des pratiques, des regards et des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Albert, Auteur ; Gérard Pirotton, Auteur ; Viviane Ska, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve : Centre de Formation Permanente de l'Institut Cardijn Année de publication : 2006 Importance : 160 p. Note générale : "ALBERT V. ; Pirotton G. ; Ska V., (Coord.)" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation
TS
Associations sans but lucratif # Éducation permanente # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- SupervisionMots-clés : Supervision Formation Education permanente Secteur non-marchand Index. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : Dans le contexte actuel, il y a une véritable explosion des demandes de supervision collective de la part des professionnels du non-marchand. La supervision est à la mode. Mais, les pratiques de supervision sont multiples et des dérives existent. Cette publication fait échos des débats sur ces questions, tenus dans un séminaire d'échanges entre superviseurs et lors d'une journée de réflexion ouverte à tous les acteurs concernés: supervisés, superviseurs, opérateurs de formation, employeurs, syndicats et responsables politiques. Note de contenu : "1è partie. Pour ouvrir la réflexion, un séminaire d'échanges
De la question de la demande à la construction de balises éthiques / Quelles finalités pour les supervisions collectives? / Au coeur de la supervision: l'expérience professionnelle / Quels profils de superviseurs? / Du côté des supervisés
2è partie. Pour poursuivre, une journée d'échanges et de réflexion
Les différents ateliers / Mise en perspective des différents ateliers (V. Albert) / Comment poser aujourd'hui la question de la formation des superviseurs? Quelques enjeux et perspectives (V. Ska)
3è partie. Pour prolonger la réflexion... Quelques contributions complémentaires
Regard sur l'avenir"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5851 Supervisions collectives : croisement des pratiques, des regards et des savoirs [texte imprimé] / Véronique Albert, Auteur ; Gérard Pirotton, Auteur ; Viviane Ska, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve : Centre de Formation Permanente de l'Institut Cardijn, 2006 . - 160 p.
"ALBERT V. ; Pirotton G. ; Ska V., (Coord.)"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation
TS
Associations sans but lucratif # Éducation permanente # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- SupervisionMots-clés : Supervision Formation Education permanente Secteur non-marchand Index. décimale : TS8 Pratique professionnelle Résumé : Dans le contexte actuel, il y a une véritable explosion des demandes de supervision collective de la part des professionnels du non-marchand. La supervision est à la mode. Mais, les pratiques de supervision sont multiples et des dérives existent. Cette publication fait échos des débats sur ces questions, tenus dans un séminaire d'échanges entre superviseurs et lors d'une journée de réflexion ouverte à tous les acteurs concernés: supervisés, superviseurs, opérateurs de formation, employeurs, syndicats et responsables politiques. Note de contenu : "1è partie. Pour ouvrir la réflexion, un séminaire d'échanges
De la question de la demande à la construction de balises éthiques / Quelles finalités pour les supervisions collectives? / Au coeur de la supervision: l'expérience professionnelle / Quels profils de superviseurs? / Du côté des supervisés
2è partie. Pour poursuivre, une journée d'échanges et de réflexion
Les différents ateliers / Mise en perspective des différents ateliers (V. Albert) / Comment poser aujourd'hui la question de la formation des superviseurs? Quelques enjeux et perspectives (V. Ska)
3è partie. Pour prolonger la réflexion... Quelques contributions complémentaires
Regard sur l'avenir"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5851 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS8 ALB SU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible TS8 ALB SU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Tendez l’oreille, les podcasts débarquent dans le secteur / Céline Teret in Education santé, 402 (Septembre 2023)
[article]
Titre : Tendez l’oreille, les podcasts débarquent dans le secteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Teret ; Sigrid Vannufel ; Eric Yvergneaux Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3-6 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Médias numériques # Promotion de la santéRésumé : "Les podcasts sont dans l’air du temps. Ils excellent par leur diversité, de format, de ton, de style… Le secteur de la promotion de la santé s’est emparé, lui aussi, de ce média en expansion. L’exemple avec Question Santé. L’asbl s’est récemment lancée dans deux projets de réalisation sonore: Water Causettes, le podcast du programme «Ne tournons pas autour du pot», et Nuances, un outil d’éducation permanente. Deux projets aux démarches et aux équipes distinctes, mais qui se rejoignent dans l’envie de s’approprier un nouvel outil de sensibilisation, dynamique et créatif, permettant, peut-être, d’atteindre les oreilles d’autres publics" En ligne : https://educationsante.be/content/uploads/2023/09/es-402-br-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38123
in Education santé > 402 (Septembre 2023) . - p. 3-6[article] Tendez l’oreille, les podcasts débarquent dans le secteur [texte imprimé] / Céline Teret ; Sigrid Vannufel ; Eric Yvergneaux . - 2023 . - p. 3-6.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 402 (Septembre 2023) . - p. 3-6
Catégories : TS
Éducation permanente # Médias numériques # Promotion de la santéRésumé : "Les podcasts sont dans l’air du temps. Ils excellent par leur diversité, de format, de ton, de style… Le secteur de la promotion de la santé s’est emparé, lui aussi, de ce média en expansion. L’exemple avec Question Santé. L’asbl s’est récemment lancée dans deux projets de réalisation sonore: Water Causettes, le podcast du programme «Ne tournons pas autour du pot», et Nuances, un outil d’éducation permanente. Deux projets aux démarches et aux équipes distinctes, mais qui se rejoignent dans l’envie de s’approprier un nouvel outil de sensibilisation, dynamique et créatif, permettant, peut-être, d’atteindre les oreilles d’autres publics" En ligne : https://educationsante.be/content/uploads/2023/09/es-402-br-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38123 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 402 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Tous Homonumericus : pour une approche responsable et citoyenne des nouveaux médias / M. Frans in L'observatoire, 99 (Juin 2019)
[article]
Titre : Tous Homonumericus : pour une approche responsable et citoyenne des nouveaux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Frans, Intervieweur ; Thomas Gilson, Personne interviewée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 39-42 Note générale : Issu du dossier : "Compétences psychosociales" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education à la citoyenneté # Éducation aux médias # Éducation permanenteRésumé : "Puisqu'il est aujourd'hui impossible d'échapper aux nouvelles technologies, autant essayer de mieux les utiliser et de les maitriser un minimum plutôt que de les subir. Depuis plusieurs années, Média-Animation oeuvre pour une éducation aux médias responsable, raisonnée et citoyenne et, dans ce cadre, organise des ateliers baptisés "Tous homonumericus" à destination d'un public varié, parfois plus fragile ou plus rétif. De Wavre à Sprimont, les animateurs de Média-Animation démystifient le côté obscur du web, décryptent les codes et pratiques liés du net, favorisent les discussions et échanges autour des enjeux socio-économiques liés aux nouvelles technologies." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28422
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 39-42[article] Tous Homonumericus : pour une approche responsable et citoyenne des nouveaux médias [texte imprimé] / M. Frans, Intervieweur ; Thomas Gilson, Personne interviewée . - 2019 . - p. 39-42.
Issu du dossier : "Compétences psychosociales"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 99 (Juin 2019) . - p. 39-42
Catégories : TS
Education à la citoyenneté # Éducation aux médias # Éducation permanenteRésumé : "Puisqu'il est aujourd'hui impossible d'échapper aux nouvelles technologies, autant essayer de mieux les utiliser et de les maitriser un minimum plutôt que de les subir. Depuis plusieurs années, Média-Animation oeuvre pour une éducation aux médias responsable, raisonnée et citoyenne et, dans ce cadre, organise des ateliers baptisés "Tous homonumericus" à destination d'un public varié, parfois plus fragile ou plus rétif. De Wavre à Sprimont, les animateurs de Média-Animation démystifient le côté obscur du web, décryptent les codes et pratiques liés du net, favorisent les discussions et échanges autour des enjeux socio-économiques liés aux nouvelles technologies." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28422 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 99 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Sorti jusqu'au 27/05/2024 Travailler dans l'Education permanente : ça ne s'improvise pas / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 60 (Avril - Mai - Juin 2009)
[article]
Titre : Travailler dans l'Education permanente : ça ne s'improvise pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Stéphane Heugens, Auteur ; Joseph Pirson, Auteur ; Yanic Samzun, Personne interviewée ; Michèle Stessel, Intervieweur ; Delphine Rasseneur, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 4-12 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Culture # Éducation permanente # Promotion socialeRésumé : "Les Etats généraux de la Culture (décembre 2004-juin 2005) ont fait de la reconnaissance des métiers de la Culture un des leurs objectifs prioritaires. En effet, de nombreux travailleurs de ce secteur possèdent un savoir et un savoir-faire fruits de plusieurs années de pratique, mais ces acquis ne sont pas reconnus «officiellement » et, par conséquent, ils ne peuvent les faire valoir sur le marché du travail. D’où la nécessité de mettre en place, une structure tel que le Consortium de valorisation des compétences. D’autre part, les formations qui permettent d’obtenir un diplôme reconnu par le Ministère de l’Enseignement sont pour la plupart très académiques, coupées des réalités de terrain, et donc ne répondent pas aux attentes des travailleurs du secteur socioculturel. C’est pourquoi, de plusieurs années déjà, les opérateurs du secteur ont développé une offre de formations adéquates. Mais, bien que la qualité de ces formations ne soit pas mise en doute, elles ne sont pas, pour autant, sanctionnées par un diplôme officiel. Une collaboration entre ces opérateurs de formation et la Promotion sociale, laisse entrevoir des solutions." Note de contenu : Sommaire
L’enseignement de promotion sociale: un enseignement à redécouvrir! (S. Heugens, J. Pirson) / Valoriser la Culture:
dispositifs existants et perspectives d’avenir (entr. avec Y. Samzun) / Etre formés pour former: La professionnalisation
du métier de formateur (D. Rasseneur)Notes sur le lien : Le lien mène à la 1e partie du n° en PDF (2e partie: http://www.ciep.be/documents/Esper-2009-60-P.2.pdf) En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2009/esper60.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14419
in L'esperluette > 60 (Avril - Mai - Juin 2009) . - pp. 4-12[article] Travailler dans l'Education permanente : ça ne s'improvise pas [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Stéphane Heugens, Auteur ; Joseph Pirson, Auteur ; Yanic Samzun, Personne interviewée ; Michèle Stessel, Intervieweur ; Delphine Rasseneur, Auteur . - 2009 . - pp. 4-12.
Dossier
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 60 (Avril - Mai - Juin 2009) . - pp. 4-12
Catégories : TS
Culture # Éducation permanente # Promotion socialeRésumé : "Les Etats généraux de la Culture (décembre 2004-juin 2005) ont fait de la reconnaissance des métiers de la Culture un des leurs objectifs prioritaires. En effet, de nombreux travailleurs de ce secteur possèdent un savoir et un savoir-faire fruits de plusieurs années de pratique, mais ces acquis ne sont pas reconnus «officiellement » et, par conséquent, ils ne peuvent les faire valoir sur le marché du travail. D’où la nécessité de mettre en place, une structure tel que le Consortium de valorisation des compétences. D’autre part, les formations qui permettent d’obtenir un diplôme reconnu par le Ministère de l’Enseignement sont pour la plupart très académiques, coupées des réalités de terrain, et donc ne répondent pas aux attentes des travailleurs du secteur socioculturel. C’est pourquoi, de plusieurs années déjà, les opérateurs du secteur ont développé une offre de formations adéquates. Mais, bien que la qualité de ces formations ne soit pas mise en doute, elles ne sont pas, pour autant, sanctionnées par un diplôme officiel. Une collaboration entre ces opérateurs de formation et la Promotion sociale, laisse entrevoir des solutions." Note de contenu : Sommaire
L’enseignement de promotion sociale: un enseignement à redécouvrir! (S. Heugens, J. Pirson) / Valoriser la Culture:
dispositifs existants et perspectives d’avenir (entr. avec Y. Samzun) / Etre formés pour former: La professionnalisation
du métier de formateur (D. Rasseneur)Notes sur le lien : Le lien mène à la 1e partie du n° en PDF (2e partie: http://www.ciep.be/documents/Esper-2009-60-P.2.pdf) En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2009/esper60.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14419 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 60 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PermalinkUne université ouverte en Belgique francophone ? Les débats des années 1970 / Christine Machiels in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’université ouvrière en milieu immigré : l’arme de la culture – L’expérience du CASI-UO de 1970 à 1980 / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’Université populaire de Bruxelles, un lieu de savoir et d’engagement militant / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’Université syndicale, une expérience de la FGTB Bruxelles-Hal-Vilvorde, 1973-1974 / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkVie associative : un contre-pouvoir est-il encore possible ? : Transcription de l’intervention à l’AG de la Fesefa / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Juin 2018 (Juin 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkVoir-Juger-Agir, un processus d'action en éducation permanente / Marina Mirkes in L'esperluette, 115 (Janvier - Février - Mars 2023)
PermalinkVous avez dit « Milieux populaires » ? : Entre position sociale commune et éclatement des réalités / Muriel Vanderborght
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