Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Ecrire les sciences sociales, écrire en sciences sociales / Christian Le Bart
Titre : Ecrire les sciences sociales, écrire en sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Le Bart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florian Mazel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fanny Rinck ; Jean-Yves Trépos ; Marion Lemoine-Schonne ; Laurent Rousvoal ; Matthieu Leprince, Personne interviewée ; Fabien Moizeau, Personne interviewée ; Grégor Marchand ; Hélène Bailleul, Personne interviewée ; Benoît Feildel, Personne interviewée ; Adeline Latimier ; Jean-Manuel Warnet ; Nathalie Heinich ; Annick Madec ; Caroline Guittet ; Sylvain Venayre ; Philippe Artières ; Christophe Gimbert ; Pierre-Henry Frangne ; Caroline Muller, Personne interviewée ; Erik Neveu ; Jean Boutier ; Léa Sénégas ; Séverine Nikel, Personne interviewée ; Philippe Carrard Editeur : Rennes [France] : Maison des sciences de l'Homme en Bretagne Année de publication : 2021 Autre Editeur : Rennes Cedex [France] : Presses universitaires de Rennes (PUR) Collection : Métier de chercheur·e num. 2 Importance : 1 vol. (321 p.) Présentation : ill. en noir et blanc Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8327-6 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Rédaction scientifique et technique # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheIndex. décimale : ME1 Recherche sociale / Statistiques - Généralités Résumé : "Thèses, articles, livres… tous les chercheurs en sciences humaines et sociales consacrent une partie de leur temps à écrire. Ce dénominateur commun masque à l’évidence une grande diversité quant aux pratiques d’écriture : écrire un manuel juridique n’est pas écrire un article dans une revue d’économie ; rédiger un rapport de recherche pour un organisme public n’est pas rédiger un essai pour un éditeur soucieux de toucher un lectorat aussi large que possible…
Malgré cette diversité, l’acte d’écriture demeure une pratique partagée. L’objectif de ce livre, qui entend croiser témoignages et analyses, est certes de donner à voir la diversité des pratiques d’écriture mais aussi et surtout de faire dialoguer les chercheurs autour des manières de mettre leur idéal scientifique à l’épreuve de l’écriture. Car écrire en sciences humaines et sociales, ce n’est jamais simplement rédiger, ce n’est jamais simplement consigner un résultat de recherche. L’écriture n’est ni simple, ni transparente, ni innocente. En invitant les chercheurs à dire leur rapport à l’écriture, et même à raconter leurs expériences (heureuses ou douloureuses), ce second volet de la collection « Métier de chercheur·e » entend interroger frontalement une pratique trop peu souvent mise en discussion dans l’espace académique."Note de contenu : Sommaire
Écrire les sciences sociales, écrire en sciences sociales. Introduction générale (Ch. Le Bart, Fl. Mazel)
Partie 1. L'écriture scientifique comme objet : la science de la science - Regard de la linguistique sur l’écriture d’articles en sciences humaines et sociales (F. Rinck) / Manières de faire ou système de normes ? Politique et pragmatique de l’écriture en sociologie (J.-Y. Trépos)
Partie 2. Disciplines d'écritures et écritures disciplinaires - Écrire en droit (M. Lemoine-Schonne, L. Rousvoal) / Écrire en économie. La loi des grandes revues (Entr. avec M. Leprince et F. Moizeau) / Écrire en archéologue (Gr. Marchand) / Écrire et publier en urbanisme, l’épreuve de l’interdisciplinarité (Entr. avec H. Bailleul et B. Feildel)
Partie 3. La tentation littéraire - Écrire sur l’écriture. L’exercice paradoxal de la thèse de lettres (A. Latimier) / Comment taire le commentaire ? Réflexions sur l’écriture de la recherche en littérature (J.-M. Warnet) / Retour sur Une histoire de France. Entre sciences sociales et littérature (N. Heinich) / La sociologie narrative. Une sociologie publique (A. Madec) / Quand l’écriture académique ne suffit plus. La littérature au secours de la géographie (C. Guittet)
Partie 4. Innovations, expérimentations et hérésies - Faire de l’histoire en bande dessinée (S. Venayre) / Comment tenter d’écrire l’histoire en mode mineur. Propositions (Ph. Artières) / Écriture sociologique et écriture journalistique. S’entendre pour « écrire vrai » ? (Ch. Gimbert) / Essayer d’écrire une philosophie de l’alpinisme (P.-H. Frangne) / « J’aime écrire ». L’expérience du carnet de recherche (Entr. avec C. Muller)
Partie 5. Pages blanches et apprentissages - Pour une écriture réflexive et désinhibée des sciences sociales (E. Neveu) / Sur une expérience de l’enseignement de l’écriture en sciences humaines et sociales (J. Boutier) / L’écriture en doctorat. Un processus initiatique (L. Sénégas) / Accompagner l’écriture en sciences sociales. Un point
de vue de journaliste et d’éditrice (Entr. avec S. Nikel)
Conclusion. Écrire en sciences humaines et sociales : une perspective formaliste (Ph. Carrard)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33773 Ecrire les sciences sociales, écrire en sciences sociales [texte imprimé] / Christian Le Bart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Florian Mazel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fanny Rinck ; Jean-Yves Trépos ; Marion Lemoine-Schonne ; Laurent Rousvoal ; Matthieu Leprince, Personne interviewée ; Fabien Moizeau, Personne interviewée ; Grégor Marchand ; Hélène Bailleul, Personne interviewée ; Benoît Feildel, Personne interviewée ; Adeline Latimier ; Jean-Manuel Warnet ; Nathalie Heinich ; Annick Madec ; Caroline Guittet ; Sylvain Venayre ; Philippe Artières ; Christophe Gimbert ; Pierre-Henry Frangne ; Caroline Muller, Personne interviewée ; Erik Neveu ; Jean Boutier ; Léa Sénégas ; Séverine Nikel, Personne interviewée ; Philippe Carrard . - Rennes (France) : Maison des sciences de l'Homme en Bretagne : Rennes Cedex (Campus de la Harpe, rue du doyen Denis-Leroy, 2, 35044, France) : Presses universitaires de Rennes (PUR), 2021 . - 1 vol. (321 p.) : ill. en noir et blanc ; 21 cm. - (Métier de chercheur·e; 2) .
ISBN : 978-2-7535-8327-6
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Rédaction scientifique et technique # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheIndex. décimale : ME1 Recherche sociale / Statistiques - Généralités Résumé : "Thèses, articles, livres… tous les chercheurs en sciences humaines et sociales consacrent une partie de leur temps à écrire. Ce dénominateur commun masque à l’évidence une grande diversité quant aux pratiques d’écriture : écrire un manuel juridique n’est pas écrire un article dans une revue d’économie ; rédiger un rapport de recherche pour un organisme public n’est pas rédiger un essai pour un éditeur soucieux de toucher un lectorat aussi large que possible…
Malgré cette diversité, l’acte d’écriture demeure une pratique partagée. L’objectif de ce livre, qui entend croiser témoignages et analyses, est certes de donner à voir la diversité des pratiques d’écriture mais aussi et surtout de faire dialoguer les chercheurs autour des manières de mettre leur idéal scientifique à l’épreuve de l’écriture. Car écrire en sciences humaines et sociales, ce n’est jamais simplement rédiger, ce n’est jamais simplement consigner un résultat de recherche. L’écriture n’est ni simple, ni transparente, ni innocente. En invitant les chercheurs à dire leur rapport à l’écriture, et même à raconter leurs expériences (heureuses ou douloureuses), ce second volet de la collection « Métier de chercheur·e » entend interroger frontalement une pratique trop peu souvent mise en discussion dans l’espace académique."Note de contenu : Sommaire
Écrire les sciences sociales, écrire en sciences sociales. Introduction générale (Ch. Le Bart, Fl. Mazel)
Partie 1. L'écriture scientifique comme objet : la science de la science - Regard de la linguistique sur l’écriture d’articles en sciences humaines et sociales (F. Rinck) / Manières de faire ou système de normes ? Politique et pragmatique de l’écriture en sociologie (J.-Y. Trépos)
Partie 2. Disciplines d'écritures et écritures disciplinaires - Écrire en droit (M. Lemoine-Schonne, L. Rousvoal) / Écrire en économie. La loi des grandes revues (Entr. avec M. Leprince et F. Moizeau) / Écrire en archéologue (Gr. Marchand) / Écrire et publier en urbanisme, l’épreuve de l’interdisciplinarité (Entr. avec H. Bailleul et B. Feildel)
Partie 3. La tentation littéraire - Écrire sur l’écriture. L’exercice paradoxal de la thèse de lettres (A. Latimier) / Comment taire le commentaire ? Réflexions sur l’écriture de la recherche en littérature (J.-M. Warnet) / Retour sur Une histoire de France. Entre sciences sociales et littérature (N. Heinich) / La sociologie narrative. Une sociologie publique (A. Madec) / Quand l’écriture académique ne suffit plus. La littérature au secours de la géographie (C. Guittet)
Partie 4. Innovations, expérimentations et hérésies - Faire de l’histoire en bande dessinée (S. Venayre) / Comment tenter d’écrire l’histoire en mode mineur. Propositions (Ph. Artières) / Écriture sociologique et écriture journalistique. S’entendre pour « écrire vrai » ? (Ch. Gimbert) / Essayer d’écrire une philosophie de l’alpinisme (P.-H. Frangne) / « J’aime écrire ». L’expérience du carnet de recherche (Entr. avec C. Muller)
Partie 5. Pages blanches et apprentissages - Pour une écriture réflexive et désinhibée des sciences sociales (E. Neveu) / Sur une expérience de l’enseignement de l’écriture en sciences humaines et sociales (J. Boutier) / L’écriture en doctorat. Un processus initiatique (L. Sénégas) / Accompagner l’écriture en sciences sociales. Un point
de vue de journaliste et d’éditrice (Entr. avec S. Nikel)
Conclusion. Écrire en sciences humaines et sociales : une perspective formaliste (Ph. Carrard)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33773 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ME1 LEB EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
[article]
Titre : Écriture et recherche : une dynamique de transformation Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérik Métayer Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-13 Note générale : Issu du dossier "Acte(s) d'écriture en Recherche-Action" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Animation sociale:Animation socioculturelle # Ateliers d'écriture # Communication écrite -- Guides pratiques et mémentos # Écriture -- Histoire # Éthique du travail # Recherche # Rédaction administrative # Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie:Recherche-action # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Animateur socioculturel de formation, je me suis engagé dans un projet de recherche-action de 2015 à 2019 dans le cadre d’une formation diplômante du travail social (Diplôme d’État d’Ingénierie Sociale). Je souhaite ici témoigner de mon expérience et dire en quoi l’acte d’écriture est un acte de transformation, de la situation observée et de soi-même.
Je propose d’aborder l’écriture de la recherche comme lieu de transformation, à travers le questionnement initial qui s’impose à chaque auteur. Transformation qui s’opère aussi à travers le sens et la justesse des mots, lesquels délimitent et donnent vie. Enfin, j’aborderai la question du problème comme éclairage et comme chance."Note de contenu : Bibliographie p. 12-13 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2022-1-page-9.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35527
in Forum > 165 (2022) . - p. 9-13[article] Écriture et recherche : une dynamique de transformation [texte imprimé] / Frédérik Métayer . - 2022 . - p. 9-13.
Issu du dossier "Acte(s) d'écriture en Recherche-Action"
Langues : Français (fre)
in Forum > 165 (2022) . - p. 9-13
Catégories : TS
Animation sociale:Animation socioculturelle # Ateliers d'écriture # Communication écrite -- Guides pratiques et mémentos # Écriture -- Histoire # Éthique du travail # Recherche # Rédaction administrative # Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie:Recherche-action # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Animateur socioculturel de formation, je me suis engagé dans un projet de recherche-action de 2015 à 2019 dans le cadre d’une formation diplômante du travail social (Diplôme d’État d’Ingénierie Sociale). Je souhaite ici témoigner de mon expérience et dire en quoi l’acte d’écriture est un acte de transformation, de la situation observée et de soi-même.
Je propose d’aborder l’écriture de la recherche comme lieu de transformation, à travers le questionnement initial qui s’impose à chaque auteur. Transformation qui s’opère aussi à travers le sens et la justesse des mots, lesquels délimitent et donnent vie. Enfin, j’aborderai la question du problème comme éclairage et comme chance."Note de contenu : Bibliographie p. 12-13 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2022-1-page-9.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35527 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER FOR 165 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’émancipation par la recherche : discours ou réalité ? / Laurent Pachod in Forum, 159 (Février 2020)
[article]
Titre : L’émancipation par la recherche : discours ou réalité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Pachod Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 31-41 Note générale : Issu du dossier : "La lutte des travailleurs sociaux contre les inégalités : pratiques et Recherches" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie:Recherche-action # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Je voudrais considérer un instant la production de connaissances en sciences sociales comme un mouvement permanent, du fait d’un besoin inhérent des acteurs qui composent une société, de générer du savoir sur leur environnement (P. LYET 2016).
La production de ces savoirs peut apparaitre alors comme un enjeu de lutte où s’affrontent les discours de l’intellectuel (du savant, du chercheur), ceux des acteurs de la société civile et l’expression singulière, mais trop souvent inaudible, de ceux qui sont les plus éloignés de la possibilité de se faire entendre. Dans cette configuration, l’objectif pour les individus impliqués serait de parvenir à « imposer la définition de la science selon laquelle sa réalisation la plus accomplie consiste à avoir, être et faire, ce qu’ils ont, sont ou font » (P. BOURDIEU 1975).
L’engouement actuel pour la recherche collaborative n’est pas sans rappeler que l’implication des « personnes concernées » dans les recherches est une aspiration qui s’invite dans les débats à chaque fois que la production « académique » de connaissances est questionnée dans sa capacité à encourager, voir à provoquer des changements sociaux.
Dans ce récit je présente la façon dont je me suis familiarisé à différentes pratiques participatives. J’évoque les limites éprouvées dans l’expérience de dispositifs de participation développés avec des enfants et des parents concernés par la protection de l’enfance. Puis, je témoigne de comment les publics et les professionnels en présence m’ont encouragé à tisser des liens entre le champ social et universitaire…"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2020-1-page-31.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29815
in Forum > 159 (Février 2020) . - p. 31-41[article] L’émancipation par la recherche : discours ou réalité ? [texte imprimé] / Laurent Pachod . - 2020 . - p. 31-41.
Issu du dossier : "La lutte des travailleurs sociaux contre les inégalités : pratiques et Recherches"
Langues : Français (fre)
in Forum > 159 (Février 2020) . - p. 31-41
Catégories : TS
Sciences sociales :Sciences sociales -- Méthodologie:Recherche-action # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "Je voudrais considérer un instant la production de connaissances en sciences sociales comme un mouvement permanent, du fait d’un besoin inhérent des acteurs qui composent une société, de générer du savoir sur leur environnement (P. LYET 2016).
La production de ces savoirs peut apparaitre alors comme un enjeu de lutte où s’affrontent les discours de l’intellectuel (du savant, du chercheur), ceux des acteurs de la société civile et l’expression singulière, mais trop souvent inaudible, de ceux qui sont les plus éloignés de la possibilité de se faire entendre. Dans cette configuration, l’objectif pour les individus impliqués serait de parvenir à « imposer la définition de la science selon laquelle sa réalisation la plus accomplie consiste à avoir, être et faire, ce qu’ils ont, sont ou font » (P. BOURDIEU 1975).
L’engouement actuel pour la recherche collaborative n’est pas sans rappeler que l’implication des « personnes concernées » dans les recherches est une aspiration qui s’invite dans les débats à chaque fois que la production « académique » de connaissances est questionnée dans sa capacité à encourager, voir à provoquer des changements sociaux.
Dans ce récit je présente la façon dont je me suis familiarisé à différentes pratiques participatives. J’évoque les limites éprouvées dans l’expérience de dispositifs de participation développés avec des enfants et des parents concernés par la protection de l’enfance. Puis, je témoigne de comment les publics et les professionnels en présence m’ont encouragé à tisser des liens entre le champ social et universitaire…"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2020-1-page-31.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29815 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER FOR 159 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les enfants en maison d'accueil pour adultes : une recherche aux multiples enseignements / Louise Remiche in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Les enfants en maison d'accueil pour adultes : une recherche aux multiples enseignements Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Remiche Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.71-73 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Centres d'hébergement # Pauvreté:Enfants de familles pauvres:Enfants de familles pauvres -- Protection, assistance, etc. # Sans-abri # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "L'ARCA, Fédération wallonne de services d'accueil et d'hébergement pour personnes en difficulutés sociales, a organisé en novembre dernier un colloque intitulé "Les enfants en maison d'accueil pour adultes : équation impossible ?". Ce colloque avait pour objectif de présenter les résultats d'une recherche menée en collaboration avec l'Université de liège sur ce thème ou plutôt cette nouvelle réalité à laquelle le secteur est confronté. En effet, depuis plusieurs années, on assiste à un afflux de demandes de parents accompagnés de leur(s) enfant(s) alors que les maisons d'accueil sont dans leurs murs, comme dans leur méthodologie ou cadre de fonctionnement, conçues pour accueillir un public seulement composé d'adultes. Ce changement induit de nombreux questionnements, voire beaucoup d'inconfort chez les travailleur.euses, qui ne se sentent pas toujours outillé.es pour mener ces accompagnements pluriels. d'où cette recherche menée en partenariat ave l'ULiège et orientée d'emblée pour faciliter la compréhension et l'intégration des résultats sur et par le terrain." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39501
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p.71-73[article] Les enfants en maison d'accueil pour adultes : une recherche aux multiples enseignements [texte imprimé] / Louise Remiche . - 2024 . - p.71-73.
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p.71-73
Catégories : TS
Centres d'hébergement # Pauvreté:Enfants de familles pauvres:Enfants de familles pauvres -- Protection, assistance, etc. # Sans-abri # Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheRésumé : "L'ARCA, Fédération wallonne de services d'accueil et d'hébergement pour personnes en difficulutés sociales, a organisé en novembre dernier un colloque intitulé "Les enfants en maison d'accueil pour adultes : équation impossible ?". Ce colloque avait pour objectif de présenter les résultats d'une recherche menée en collaboration avec l'Université de liège sur ce thème ou plutôt cette nouvelle réalité à laquelle le secteur est confronté. En effet, depuis plusieurs années, on assiste à un afflux de demandes de parents accompagnés de leur(s) enfant(s) alors que les maisons d'accueil sont dans leurs murs, comme dans leur méthodologie ou cadre de fonctionnement, conçues pour accueillir un public seulement composé d'adultes. Ce changement induit de nombreux questionnements, voire beaucoup d'inconfort chez les travailleur.euses, qui ne se sentent pas toujours outillé.es pour mener ces accompagnements pluriels. d'où cette recherche menée en partenariat ave l'ULiège et orientée d'emblée pour faciliter la compréhension et l'intégration des résultats sur et par le terrain." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39501 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 117 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'enjeu d’une montée en généralité ancrée (comme ressource performative) pour comprendre et transformer un champ de pratiques : La recherche en intervention sociale au prisme d'une approche pragmatiste : quelques pistes / Patrick Lechaux in Forum, HS (Septembre 2017)
[article]
Titre : L'enjeu d’une montée en généralité ancrée (comme ressource performative) pour comprendre et transformer un champ de pratiques : La recherche en intervention sociale au prisme d'une approche pragmatiste : quelques pistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Lechaux Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 64-76 Note générale : Issu des Actes "Les Recherches en travail social : des connaissances comme finalité ou comme moyen ?" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Travail social
TS
Sciences sociales :Sciences sociales -- RechercheEn ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-forum-2017-4-page-64.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24089
in Forum > HS (Septembre 2017) . - p. 64-76[article] L'enjeu d’une montée en généralité ancrée (comme ressource performative) pour comprendre et transformer un champ de pratiques : La recherche en intervention sociale au prisme d'une approche pragmatiste : quelques pistes [texte imprimé] / Patrick Lechaux . - 2017 . - p. 64-76.
Issu des Actes "Les Recherches en travail social : des connaissances comme finalité ou comme moyen ?"
Langues : Français (fre)
in Forum > HS (Septembre 2017) . - p. 64-76Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER FOR HS (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les enjeux de la recherche en travail social : définitions, champs et pratiques professionnelles / Didier Favre
PermalinkL'enquête et ses méthodes. L'entretien / Alain Blanchet
PermalinkL'enquête et ses méthodes. L'entretien / Alain Blanchet
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'enquête et ses méthodes. L'entretien compréhensif / Jean-Claude Kaufmann
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