Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Auteur Jean Blairon |
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Exclusions scolaires : échec de la pédagogie / Pluralité d'auteurs in Journal du droit des jeunes, 297 (Septembre 2010)
[article]
Titre : Exclusions scolaires : échec de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Hélène Jacqmin, Auteur ; Jean-Marie Dermagne, Auteur ; Pierre Coetsier, Auteur ; Jean Blairon, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 7-18 Note générale : Actes de la journée d'étude du 3 décembre 2009 organisée par le Service Droit des Jeunes Namur-Luxembourg Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Elèves -- Exclusion # PédagogieNote de contenu : Sommaire
Introduction de la journée (H. Jacqmin) / Le contentieux des renvois scolaires de «mai 1968» à nos jours… (J.-M. Dermagne) / Principe général du droit à l'impartialité en droit
administratif, en matière disciplinaire, en droit scolaire (P. Coetsier) / Analyse de 80 dossiers d'exclusion scolaire
définitive: réalités de terrain et dysfonctionnements
d'une procédure / Exclusions scolaires: échec de la pédagogie.
Synthèse et perspectives (J. Blairon)En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB297.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15327
in Journal du droit des jeunes > 297 (Septembre 2010) . - pp. 7-18[article] Exclusions scolaires : échec de la pédagogie [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Hélène Jacqmin, Auteur ; Jean-Marie Dermagne, Auteur ; Pierre Coetsier, Auteur ; Jean Blairon, Auteur . - 2010 . - pp. 7-18.
Actes de la journée d'étude du 3 décembre 2009 organisée par le Service Droit des Jeunes Namur-Luxembourg
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 297 (Septembre 2010) . - pp. 7-18
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Elèves -- Exclusion # PédagogieNote de contenu : Sommaire
Introduction de la journée (H. Jacqmin) / Le contentieux des renvois scolaires de «mai 1968» à nos jours… (J.-M. Dermagne) / Principe général du droit à l'impartialité en droit
administratif, en matière disciplinaire, en droit scolaire (P. Coetsier) / Analyse de 80 dossiers d'exclusion scolaire
définitive: réalités de terrain et dysfonctionnements
d'une procédure / Exclusions scolaires: échec de la pédagogie.
Synthèse et perspectives (J. Blairon)En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB297.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15327 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 297 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Exigence de qualité et éducation permanente / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Janvier 2017 (Janvier 2017)
[article]
Titre : Exigence de qualité et éducation permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Blairon Année de publication : 2017 Article en page(s) : 11 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Education populaireRésumé : "Jean Blairon a été sollicité par le mouvement Lire & Ecrire pour participer à un séminaire portant sur la question suivante : « Quelle conception de la qualité pour une éducation non formelle des adultes ? » (Saint-Gilles, 18 novembre 2016). Le séminaire souhaitait notamment étudier les conséquences possibles de la volonté de l'Union européenne « d'améliorer la formation en promouvant une certaine conception de ce qu’est une « bonne formation, c’est-à-dire des objectifs et normes vers lesquels les opérateurs doivent tendre ».
La question précise qui était soumise à Jean Blairon était la suivante : « La qualité au sens de l’éducation populaire, ça veut dire quoi ? En quoi cette question peut-elle mettre en tension les associations/acteurs de l’éducation permanente ? »
Ramené à sa structure première, son raisonnement a été le suivant : on ne peut espérer défaire ce que le monde social a fait en adoptant les manières mêmes qu'il a eues de le faire ; c'est pourtant ce que risque bien de produire l'introduction d'une « logique » « qualité », dont on sait qu’elle contribue à imposer aux associations un mode d’organisation marchand. Il s’agit donc de reformuler la question de la qualité et de remettre en avant les principes structurants des pratiques d'éducation informelle."En ligne : http://intermag.be/images/stories/pdf/rta2017m01n2.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22497
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Janvier 2017 (Janvier 2017) . - 11 p.[article] Exigence de qualité et éducation permanente [texte imprimé] / Jean Blairon . - 2017 . - 11 p.
Langues : Français (fre)
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Janvier 2017 (Janvier 2017) . - 11 p.
Catégories : TS
Éducation permanente # Education populaireRésumé : "Jean Blairon a été sollicité par le mouvement Lire & Ecrire pour participer à un séminaire portant sur la question suivante : « Quelle conception de la qualité pour une éducation non formelle des adultes ? » (Saint-Gilles, 18 novembre 2016). Le séminaire souhaitait notamment étudier les conséquences possibles de la volonté de l'Union européenne « d'améliorer la formation en promouvant une certaine conception de ce qu’est une « bonne formation, c’est-à-dire des objectifs et normes vers lesquels les opérateurs doivent tendre ».
La question précise qui était soumise à Jean Blairon était la suivante : « La qualité au sens de l’éducation populaire, ça veut dire quoi ? En quoi cette question peut-elle mettre en tension les associations/acteurs de l’éducation permanente ? »
Ramené à sa structure première, son raisonnement a été le suivant : on ne peut espérer défaire ce que le monde social a fait en adoptant les manières mêmes qu'il a eues de le faire ; c'est pourtant ce que risque bien de produire l'introduction d'une « logique » « qualité », dont on sait qu’elle contribue à imposer aux associations un mode d’organisation marchand. Il s’agit donc de reformuler la question de la qualité et de remettre en avant les principes structurants des pratiques d'éducation informelle."En ligne : http://intermag.be/images/stories/pdf/rta2017m01n2.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22497 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Favoriser le développement culturel des individus et des groupes : pour une évaluation d'une politique publique à partir des pratiques / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Octobre 2018 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Favoriser le développement culturel des individus et des groupes : pour une évaluation d'une politique publique à partir des pratiques Type de document : document électronique Auteurs : Jean Blairon Année de publication : 2018 Article en page(s) : 31 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Politique culturelleRésumé : "En 2009, la FWB adoptait un décret, dit « Décret Créativité », qui a pour objet la définition des conditions d’octroi de reconnaissance pour trois catégories d’associations culturelles, dont les Centres d’expression et de créativité (CEC). C’est cette catégorie qui fait l’objet de cette étude.
Le texte prévoit une évaluation du décret tous les cinq ans. La Fédération pluraliste des CEC (FPCEC) a souhaité apporter sa contribution à cette évaluation et a sollicité RTA dans ce cadre.
Il y a bien des manières d’envisager l’évaluation d’une politique publique de soutien et d’octroi ; la voie qui a été choisie ici est inspirée du raisonnement de Boltanski sur le rôle des institutions qui doivent conférer (ou refuser) une légitimité à des acteurs, en l’occurrence, ici, culturels ; ce jugement, pour être équitable, doit se baser sur des « épreuves » que les candidats à l’octroi doivent affronter.
C’est donc à l’évaluation de ces épreuves (de leur définition, de leur administration, de leur adéquation) que le groupe s’est attelé, au départ de l’expérience de ceux à qui elles s’adressent.
La méthodologie choisie est un va-et-vient réflexif entre un comité de pilotage pour définir les questions structurantes, des groupes diversifiés pour comparer les pratiques, et le regard de l’intervenant extérieur.
Les pratiques comparées, pouvant être considérées comme le cœur du métier des CEC, étaient : la mise en œuvre des projets socio-artistiques ; les manières de favoriser l'expression citoyenne ; les façons d'articuler l'expression citoyenne et l'expression artistique.
De ces allers-retours se dégagent des analyses qui mettent en lumière un certain nombre de zones d’incertitude, non sur le travail lui-même, mais sur l’éligibilité et la justification de ces actions. Ces zones d’incertitude sont explorées, de manière à voir de quelles insuffisances le texte décrétal peut être porteur. Des hypothèses, sous forme de questions, sont élaborées, qui peuvent être des pistes d’amélioration du cadre décrétal. Enfin, des propositions générales explicatives des pratiques peuvent nourrir une politique de formation pour soutenir l’action des opérateurs."En ligne : https://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2018m10n1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26454
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Octobre 2018 (Octobre 2018) . - 31 p.[article] Favoriser le développement culturel des individus et des groupes : pour une évaluation d'une politique publique à partir des pratiques [document électronique] / Jean Blairon . - 2018 . - 31 p.
Langues : Français (fre)
in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique] > Octobre 2018 (Octobre 2018) . - 31 p.
Catégories : TS
Politique culturelleRésumé : "En 2009, la FWB adoptait un décret, dit « Décret Créativité », qui a pour objet la définition des conditions d’octroi de reconnaissance pour trois catégories d’associations culturelles, dont les Centres d’expression et de créativité (CEC). C’est cette catégorie qui fait l’objet de cette étude.
Le texte prévoit une évaluation du décret tous les cinq ans. La Fédération pluraliste des CEC (FPCEC) a souhaité apporter sa contribution à cette évaluation et a sollicité RTA dans ce cadre.
Il y a bien des manières d’envisager l’évaluation d’une politique publique de soutien et d’octroi ; la voie qui a été choisie ici est inspirée du raisonnement de Boltanski sur le rôle des institutions qui doivent conférer (ou refuser) une légitimité à des acteurs, en l’occurrence, ici, culturels ; ce jugement, pour être équitable, doit se baser sur des « épreuves » que les candidats à l’octroi doivent affronter.
C’est donc à l’évaluation de ces épreuves (de leur définition, de leur administration, de leur adéquation) que le groupe s’est attelé, au départ de l’expérience de ceux à qui elles s’adressent.
La méthodologie choisie est un va-et-vient réflexif entre un comité de pilotage pour définir les questions structurantes, des groupes diversifiés pour comparer les pratiques, et le regard de l’intervenant extérieur.
Les pratiques comparées, pouvant être considérées comme le cœur du métier des CEC, étaient : la mise en œuvre des projets socio-artistiques ; les manières de favoriser l'expression citoyenne ; les façons d'articuler l'expression citoyenne et l'expression artistique.
De ces allers-retours se dégagent des analyses qui mettent en lumière un certain nombre de zones d’incertitude, non sur le travail lui-même, mais sur l’éligibilité et la justification de ces actions. Ces zones d’incertitude sont explorées, de manière à voir de quelles insuffisances le texte décrétal peut être porteur. Des hypothèses, sous forme de questions, sont élaborées, qui peuvent être des pistes d’amélioration du cadre décrétal. Enfin, des propositions générales explicatives des pratiques peuvent nourrir une politique de formation pour soutenir l’action des opérateurs."En ligne : https://www.intermag.be/images/stories/pdf/rta2018m10n1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26454 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Festif'Art Culture et Travail social : réenchenter le social / Pluralité d'auteurs in Travailler le social, 45-46 (2013)
[article]
Titre : Festif'Art Culture et Travail social : réenchenter le social Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Bernadette Heinrich ; Christian Maurel, Auteur ; Caroline Fischer, Auteur ; Patrice Vareltzis, Auteur ; Jean Florence, Auteur ; Jean-Louis Genard, Auteur ; Paul Biot, Auteur ; Christine Mahy, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Werner Moron, Auteur ; Christophe Pitet, Auteur ; Jean Hurstel, Auteur ; Jean De Munck, Auteur ; Gérard Creux, Auteur ; Marie-Thérèse Coenen, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 4-137 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques
TS
Culture # Politique culturelleRésumé : "Dans le cadre des festivités liées à son nonantième anniversaire, l'Institut Cardijn (Louvain-La-Neuve) a organisé le 30 mars 2012 un colloque intitulé Festif'art. Culture et travail social. Réenchanter le social. Culture & Démocratie, avec la revue Travailler le social, a pris en charge la rédaction des actes de ce colloque." Note de contenu : Sommaire
Editorial (B. Heinrich) / Education populaire et transformation sociale: nécessité pour s'émanciper? (Ch. Maurel) / L'art dans les milieux de soins: perspective thérapeutique, sociale ou citoyenne? (C. Fischer, P. Vareltzis, J. Florence) / Politiques culturelles: conflictualité nouvelle entre lieux, acteurs et pouvoirs (J.-L. Genard) / Les travailleurs sociaux dans les lieux culturels: quelles places, quelles fonctions? (P. Biot) / Art et culture questionnent codes et normes dans la lutte contre la pauvreté (Ch. Mahy) / Capital culturel et travail social (J. Blairon) / L'accès à la scène culturelle: enjeu de société pour les éloignés du pouvoir (W. Moron) / La pratique artistique: soutien à la normalisation ou à l'expression critique? (Ch. Pitet) / Culture et espaces publics: participer pour peser sur le devenir de la cité (J. Hurstel) / Limites de la rationalité instrumentale et pratiques artistiques en intervention sociale (J. De Munck) / Les conduites artistiques peuvet-elles "réenchanter" le travail social? (G. Creux) / L'Institut Cardijn a 90 ans: quelques repères pour comprendre son présent (M.-Th. Coenen)
En ligne : https://www.cultureetdemocratie.be/uploads/2020/11/Travailler_le_social_45-46-3. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20141
in Travailler le social > 45-46 (2013) . - pp. 4-137[article] Festif'Art Culture et Travail social : réenchenter le social [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Bernadette Heinrich ; Christian Maurel, Auteur ; Caroline Fischer, Auteur ; Patrice Vareltzis, Auteur ; Jean Florence, Auteur ; Jean-Louis Genard, Auteur ; Paul Biot, Auteur ; Christine Mahy, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Werner Moron, Auteur ; Christophe Pitet, Auteur ; Jean Hurstel, Auteur ; Jean De Munck, Auteur ; Gérard Creux, Auteur ; Marie-Thérèse Coenen, Auteur . - 2013 . - pp. 4-137.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Travailler le social > 45-46 (2013) . - pp. 4-137
Catégories : Cardijn
Art - Pratiques artistiques
TS
Culture # Politique culturelleRésumé : "Dans le cadre des festivités liées à son nonantième anniversaire, l'Institut Cardijn (Louvain-La-Neuve) a organisé le 30 mars 2012 un colloque intitulé Festif'art. Culture et travail social. Réenchanter le social. Culture & Démocratie, avec la revue Travailler le social, a pris en charge la rédaction des actes de ce colloque." Note de contenu : Sommaire
Editorial (B. Heinrich) / Education populaire et transformation sociale: nécessité pour s'émanciper? (Ch. Maurel) / L'art dans les milieux de soins: perspective thérapeutique, sociale ou citoyenne? (C. Fischer, P. Vareltzis, J. Florence) / Politiques culturelles: conflictualité nouvelle entre lieux, acteurs et pouvoirs (J.-L. Genard) / Les travailleurs sociaux dans les lieux culturels: quelles places, quelles fonctions? (P. Biot) / Art et culture questionnent codes et normes dans la lutte contre la pauvreté (Ch. Mahy) / Capital culturel et travail social (J. Blairon) / L'accès à la scène culturelle: enjeu de société pour les éloignés du pouvoir (W. Moron) / La pratique artistique: soutien à la normalisation ou à l'expression critique? (Ch. Pitet) / Culture et espaces publics: participer pour peser sur le devenir de la cité (J. Hurstel) / Limites de la rationalité instrumentale et pratiques artistiques en intervention sociale (J. De Munck) / Les conduites artistiques peuvet-elles "réenchanter" le travail social? (G. Creux) / L'Institut Cardijn a 90 ans: quelques repères pour comprendre son présent (M.-Th. Coenen)
En ligne : https://www.cultureetdemocratie.be/uploads/2020/11/Travailler_le_social_45-46-3. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20141 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER TLS 45-46 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : La formation, un laboratoire pour l'action collective Type de document : document électronique Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Virginie Delvaux, Auteur ; Jean Daems, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Stéphanie Baudot, Auteur ; France Huart, Auteur ; Marc Maesschalck, Auteur ; Freddy Cabaraux, Auteur ; Yanic Samzun, Auteur ; Joseph Pirson, Auteur ; Thierry Dock, Auteur ; Michel Mercier, Auteur ; Frédéric Ligot, Auteur Editeur : Bruxelles (Schaerbeek) : Ciep M.o.c. I.s.c.o. Année de publication : 2012 Collection : Les cahiers du CIEP Importance : 1 vol. (47 p.) Format : 26 cm Note générale : Actes de la Journée d'études d'actualité politique, Louvain-la-Neuve, 1er octobre 2011. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Formation -- Adultes # Participation socialeNote de contenu : Sommaire
Introduction (V. Delvaux) / Pourquoi un projet de formation en éducation permanente est-il toujours pertinent ? (J. Daems) / Formation militante et certification : un équilibre fragile ? (J. Blairon) / La pédagogie émancipatrice comme fondement de la formation ISCO (St. Baudot, Fr. Huart) / Conduire un processus d’éducation permanente, construire une forme nouvelle d’action collective, c’est... (M. Maesschalck) / Former des acteurs de changement : partenariats et variations (Fr. Cabaraux, Y. Samzun, J. Pirson, Th. Dock, M. Mercier) / Conclusions politiques...Regard sur les moyens à notre disposition (Fr. Ligot)En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/CahierCIEP/Cah.CIEP11.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21238 La formation, un laboratoire pour l'action collective [document électronique] / Pluralité d'auteurs ; Virginie Delvaux, Auteur ; Jean Daems, Auteur ; Jean Blairon, Auteur ; Stéphanie Baudot, Auteur ; France Huart, Auteur ; Marc Maesschalck, Auteur ; Freddy Cabaraux, Auteur ; Yanic Samzun, Auteur ; Joseph Pirson, Auteur ; Thierry Dock, Auteur ; Michel Mercier, Auteur ; Frédéric Ligot, Auteur . - Bruxelles (Schaerbeek) : Ciep M.o.c. I.s.c.o., 2012 . - 1 vol. (47 p.) ; 26 cm. - (Les cahiers du CIEP) .
Actes de la Journée d'études d'actualité politique, Louvain-la-Neuve, 1er octobre 2011.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation permanente # Formation -- Adultes # Participation socialeNote de contenu : Sommaire
Introduction (V. Delvaux) / Pourquoi un projet de formation en éducation permanente est-il toujours pertinent ? (J. Daems) / Formation militante et certification : un équilibre fragile ? (J. Blairon) / La pédagogie émancipatrice comme fondement de la formation ISCO (St. Baudot, Fr. Huart) / Conduire un processus d’éducation permanente, construire une forme nouvelle d’action collective, c’est... (M. Maesschalck) / Former des acteurs de changement : partenariats et variations (Fr. Cabaraux, Y. Samzun, J. Pirson, Th. Dock, M. Mercier) / Conclusions politiques...Regard sur les moyens à notre disposition (Fr. Ligot)En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/CahierCIEP/Cah.CIEP11.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21238 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La gauche et la bataille culturelle / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Mai 2018 (Mai 2018)
PermalinkHandicap et politique / Eric Bockstael
Permalink« En haut et en bas », ter : un Etat en prise avec la domination / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Février 2016 (Février 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkL'insertion sociale : un outil incontournable? / Jean Blairon in CPAS Plus, 8-9 (Août - Septembre 2013)
PermalinkL'institution recomposée : l'institution totale virtuelle / Jean Blairon
PermalinkL'institution recomposée : Petites luttes entre amis. / Jean Blairon
PermalinkDes institutions du Sujet ? / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Décembre 2015 (Décembre 2015)
PermalinkLes intelligences collectives : éléments pour une analyse critique / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Novembre 2018 (Novembre 2018)
PermalinkJeunesse et aide à la jeunesse : histoires croisées / Evelyne Huytebroeck ; Patricia Alen ; Altay Manço ; Abraham Franssen ; Jean Blairon ; Nisha Tieleman in Journal du droit des jeunes, 308 (Octobre 2011)
PermalinkUne jeunesse en rade : exclusion et inclusion chez les nouveaux pauvres / Christine Mahy in Politique, 68 (Janvier-février 2011)
PermalinkLutte contre la pauvreté et « théories spontanées » / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Janvier 2018 (Janvier 2018)
PermalinkMaltraitance, le meilleur côtoie le pire / CERE ; Jean Blairon ; Jacqueline Fastrès in Journal du droit des jeunes, 313 (Mars 2012)
PermalinkMaltraitance : le rôle difficile et ambigu des intervenants / Pluralité d'auteurs in Travailler le social, 20 (1996-1997)
PermalinkManifestations et manifestation du sens / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Octobre 2016 (Octobre 2016)
PermalinkMarchandisation de la culture, culture de la marchandisation / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Décembre 2019 (Décembre 2019)
PermalinkLe métier d’éducateur et la question de la fierté professionnelle / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Septembre 2019 (Septembre 2019)
PermalinkMilitance et renouvellement / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Décembre 2017 (Décembre 2017)
PermalinkModernisation de l'école et transversalité / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Avril 2016 (Avril 2016)
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