Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Jean Piaget : comment l'intelligence se développe-t-elle ? / Martine Fournier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
[article]
Titre : Jean Piaget : comment l'intelligence se développe-t-elle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 26-27 Note générale : Issu du dossier : "Les psychologues de l'enfant" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Intelligence # Psychologie du développementRésumé : "Jean Piaget s’impose au vingtième siècle comme le grand psychologue du développement de l’intelligence. Même si sa théorie des stades est aujourd’hui invalidée par les recherches." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28055
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 26-27[article] Jean Piaget : comment l'intelligence se développe-t-elle ? [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2019 . - p. 26-27.
Issu du dossier : "Les psychologues de l'enfant"
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 54 (Mars - Avril - Mai 2019) . - p. 26-27
Catégories : TS
Intelligence # Psychologie du développementRésumé : "Jean Piaget s’impose au vingtième siècle comme le grand psychologue du développement de l’intelligence. Même si sa théorie des stades est aujourd’hui invalidée par les recherches." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28055 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER GDS 54 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Moral Positioning : Service User Experiences of Challenging Behaviour in Learning Disability Services / Martin Stevens in The british journal of social work, 36/6 (oct. 2006)
[article]
Titre : Moral Positioning : Service User Experiences of Challenging Behaviour in Learning Disability Services Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Stevens, Auteur Editeur : Oxford : Oxford university press - GB - Oxford Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 955-978 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Comportement # Constructionnisme # Retard # Social
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Apprentissage # IntelligenceMots-clés : Apprentissage Retard Intelligence Comportement Usager Constructionisme Social Résumé : "Several studies have indicated the importance of challenging behaviour as a limiting factor on quality of life. This article presents the findings of research that aimed to investigate adults with learning disabilities’ understanding and experiences of what is perceived by staff and services to be challenging behaviour. This study was the final phase of research reported previously in this Journal. Interviews, group discussions and observations were carried out with twenty-six people with learning disabilities using social services’ residential and day services. Participants were able to articulate complex responses about challenging behaviour, which is characterized as a ‘moral web’: a complex network of antecedents, behaviours and consequences. Social care staff were seen by participants to play a key role: protecting people and ensuring that appropriate (negative) consequences were suffered by instigators of challenging behaviour. These findings are interpreted within a positioning theory perspective, suggesting the importance of understanding the ways that challenging behaviour is constructed through social interaction. Implications in the following areas are discussed: developing practice; the role of social care staff; and the study of challenging behaviour as a social phenomenon." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12292
in The british journal of social work > 36/6 (oct. 2006) . - pp. 955-978[article] Moral Positioning : Service User Experiences of Challenging Behaviour in Learning Disability Services [texte imprimé] / Martin Stevens, Auteur . - Oxford : Oxford university press - GB - Oxford, 2006 . - pp. 955-978.
Langues : Français (fre)
in The british journal of social work > 36/6 (oct. 2006) . - pp. 955-978
Catégories : Cardijn
Comportement # Constructionnisme # Retard # Social
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Apprentissage # IntelligenceMots-clés : Apprentissage Retard Intelligence Comportement Usager Constructionisme Social Résumé : "Several studies have indicated the importance of challenging behaviour as a limiting factor on quality of life. This article presents the findings of research that aimed to investigate adults with learning disabilities’ understanding and experiences of what is perceived by staff and services to be challenging behaviour. This study was the final phase of research reported previously in this Journal. Interviews, group discussions and observations were carried out with twenty-six people with learning disabilities using social services’ residential and day services. Participants were able to articulate complex responses about challenging behaviour, which is characterized as a ‘moral web’: a complex network of antecedents, behaviours and consequences. Social care staff were seen by participants to play a key role: protecting people and ensuring that appropriate (negative) consequences were suffered by instigators of challenging behaviour. These findings are interpreted within a positioning theory perspective, suggesting the importance of understanding the ways that challenging behaviour is constructed through social interaction. Implications in the following areas are discussed: developing practice; the role of social care staff; and the study of challenging behaviour as a social phenomenon." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12292 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 36/6 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible La NEMI-2 : souplesse et rigueur dans l'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Georges Cognet in Le journal des psychologues, 265 (Mars 2009)
[article]
Titre : La NEMI-2 : souplesse et rigueur dans l'examen clinique de l'intelligence de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet, Auteur ; Léonard Vannetzel, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 57-62 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Intelligence # Tests psychologiquesRésumé : "Le test de la NEMI-2 a été refondu dans le respect de l'orientation d'origine d'Alfred Binet lorsqu'il avait créé la première échelle d'intelligence, à savoir permettre d'appréhender la complexité du sujet dans sa globalité. Elle trouve ainsi toute sa place au cœur de la démarche clinique lors de l'examen psychologique de l'enfant. Une analyse de chaque subtest nous est offerte ici de la plume même de celui qui l'a fait renaître avec le centre de recherche des ECPA, Georges Cognet." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_265_0057 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13871
in Le journal des psychologues > 265 (Mars 2009) . - pp. 57-62[article] La NEMI-2 : souplesse et rigueur dans l'examen clinique de l'intelligence de l'enfant [texte imprimé] / Georges Cognet, Auteur ; Léonard Vannetzel, Auteur . - 2009 . - pp. 57-62.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 265 (Mars 2009) . - pp. 57-62
Catégories : TS
Intelligence # Tests psychologiquesRésumé : "Le test de la NEMI-2 a été refondu dans le respect de l'orientation d'origine d'Alfred Binet lorsqu'il avait créé la première échelle d'intelligence, à savoir permettre d'appréhender la complexité du sujet dans sa globalité. Elle trouve ainsi toute sa place au cœur de la démarche clinique lors de l'examen psychologique de l'enfant. Une analyse de chaque subtest nous est offerte ici de la plume même de celui qui l'a fait renaître avec le centre de recherche des ECPA, Georges Cognet." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_265_0057 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13871 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 265 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Perspectives sur l'intelligence / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 234 (février 2006)
[article]
Titre : Perspectives sur l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 22-53 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Intelligence # Psychologie du développement # Représentation mentaleMots-clés : Intelligence Développement psychologique Représentation mentale Résumé : "À une personne qui lui demandait ce qu’est l’intelligence, René Zazzo 1 nous rapporte qu’il avait répondu (en bon psychologue) par une autre question : « D’après vous, madame, qu’est-ce que la connerie ? » Cette boutade nous introduit à la dimension d’opacité de l’intelligence, perçue comme difficile à appréhender, résistante aux définitions, peu apte à la mesure et à la quantification. À partir de Binet, la mesurabilité des opérations relevant de l’intelligence est pourtant devenue une réalité, même si, au cours des dernières décennies, la psychométrie a profondément évolué. Le caractère éminemment complexe de l’intelligence, sa plasticité, les découvertes dans le domaine de la cognition, font que les recherches sur l'intelligence empruntent des voies multiples fondées sur des disciplines différentes." Note de contenu : Alfred Binet et la psychologie de l’intelligence (M. Huteau) / Pourra-t-on un jour mesurer l’intelligence des bébés? (R. Lécuyer) / Intelligence et cultures : quelle est la forme de la Terre? (B. Troadec) / Devenons-nous plus intelligents? (J. Grégoire) / La question du fond et de la forme des représentations mentales (B. Gibello) / L’examen de l’intelligence d’un enfant (C. Meljac) En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_234_0022 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11815
in Le journal des psychologues > 234 (février 2006) . - pp. 22-53[article] Perspectives sur l'intelligence [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Revigny : Martin média, 2006 . - pp. 22-53.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 234 (février 2006) . - pp. 22-53
Catégories : TS
Intelligence # Psychologie du développement # Représentation mentaleMots-clés : Intelligence Développement psychologique Représentation mentale Résumé : "À une personne qui lui demandait ce qu’est l’intelligence, René Zazzo 1 nous rapporte qu’il avait répondu (en bon psychologue) par une autre question : « D’après vous, madame, qu’est-ce que la connerie ? » Cette boutade nous introduit à la dimension d’opacité de l’intelligence, perçue comme difficile à appréhender, résistante aux définitions, peu apte à la mesure et à la quantification. À partir de Binet, la mesurabilité des opérations relevant de l’intelligence est pourtant devenue une réalité, même si, au cours des dernières décennies, la psychométrie a profondément évolué. Le caractère éminemment complexe de l’intelligence, sa plasticité, les découvertes dans le domaine de la cognition, font que les recherches sur l'intelligence empruntent des voies multiples fondées sur des disciplines différentes." Note de contenu : Alfred Binet et la psychologie de l’intelligence (M. Huteau) / Pourra-t-on un jour mesurer l’intelligence des bébés? (R. Lécuyer) / Intelligence et cultures : quelle est la forme de la Terre? (B. Troadec) / Devenons-nous plus intelligents? (J. Grégoire) / La question du fond et de la forme des représentations mentales (B. Gibello) / L’examen de l’intelligence d’un enfant (C. Meljac) En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=JDP_234_0022 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11815 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 234 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Les pouvoirs de la musique : Emotions, troubles cognitifs, géopolitiques... [Dossier] / Laurence Serfaty in Sciences humaines, 360 (Juillet 2023)
[article]
Titre : Les pouvoirs de la musique : Emotions, troubles cognitifs, géopolitiques... [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Serfaty Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-48 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Art-thérapie # Emotions # Intelligence # Intelligence :Intelligences multiples:Intelligence emotionnelle # Musique -- Aspect psychologique # Musique -- Aspect socialRésumé : "Depuis la nuit des temps, l’être humain a trouvé dans l’harmonie des sons une distraction, un refuge, une thérapie parfois. Toutes les civilisations sans exception savent d’instinct trouver dans l’écoute et la production de musique une source de plaisir. Au-delà de l’agrément, la musique aurait aussi pu jouer un rôle décisif pour la survie de l’espèce humaine. C’est ce que montrent de plus en plus de chercheurs – philosophes, ethnologues, historiens, neuroscientifiques –, qui se refusent à la décrire comme un simple supplément d’âme. Elle contribuerait même à améliorer notre cerveau, en reliant notre intelligence cognitive à notre intelligence affective. Une « symphonie neuronale » aux multiples bienfaits pour l’éducation et la santé tout au long de l’existence. D’où vient la musique ? Quels sont ses pouvoirs sur nous ? Comment agit-elle sur notre cerveau ? Dans quelle mesure contribue-t-elle à le soigner ? Et plus largement quels sont ses effets sur la société ?" Note de contenu : Bibliographie p. 48 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37307
in Sciences humaines > 360 (Juillet 2023) . - p. 29-48[article] Les pouvoirs de la musique : Emotions, troubles cognitifs, géopolitiques... [Dossier] [texte imprimé] / Laurence Serfaty . - 2023 . - p. 29-48.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 360 (Juillet 2023) . - p. 29-48
Catégories : TS
Art-thérapie # Emotions # Intelligence # Intelligence :Intelligences multiples:Intelligence emotionnelle # Musique -- Aspect psychologique # Musique -- Aspect socialRésumé : "Depuis la nuit des temps, l’être humain a trouvé dans l’harmonie des sons une distraction, un refuge, une thérapie parfois. Toutes les civilisations sans exception savent d’instinct trouver dans l’écoute et la production de musique une source de plaisir. Au-delà de l’agrément, la musique aurait aussi pu jouer un rôle décisif pour la survie de l’espèce humaine. C’est ce que montrent de plus en plus de chercheurs – philosophes, ethnologues, historiens, neuroscientifiques –, qui se refusent à la décrire comme un simple supplément d’âme. Elle contribuerait même à améliorer notre cerveau, en reliant notre intelligence cognitive à notre intelligence affective. Une « symphonie neuronale » aux multiples bienfaits pour l’éducation et la santé tout au long de l’existence. D’où vient la musique ? Quels sont ses pouvoirs sur nous ? Comment agit-elle sur notre cerveau ? Dans quelle mesure contribue-t-elle à le soigner ? Et plus largement quels sont ses effets sur la société ?" Note de contenu : Bibliographie p. 48 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37307 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 360 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Sorti jusqu'au 04/10/2023 La précocité intellectuelle, un handicap ? / Olivier Revol in Sciences humaines, 291 (Avril 2017)
PermalinkQu'est-ce que l'intelligence ? [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 345 (Mars 2022)
PermalinkRegards cognitifs sur un test clinique : la NEMI-2 / Paulette Rozencwajg in Le journal des psychologues, 265 (Mars 2009)
PermalinkSix questions sur l'intelligence / Sophie Brasseur in Sciences humaines, 345 (Mars 2022)
PermalinkThe Influence of Media and Respondent Characteristics on the Outcome of a Campaign to Recruit Host Families for Adults with Learning Disability / Martin Stevens in The british journal of social work, 36/6 (oct. 2006)
PermalinkLes théories de l'intelligence / Martine Fournier in Sciences humaines, 345 (Mars 2022)
PermalinkD'Ulysse aux neurosciences / Martine Fournier in Sciences humaines, 345 (Mars 2022)
PermalinkWISC-V : un outil au service de la clinique ? / Katia Terriot in Le journal des psychologues, 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017)
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