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Comprendre l'Union européenne (1/01/1995)
Titre : Comprendre l'Union européenne Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1/01/1995 Collection : Les cahiers du petit Ligueur num. 7 Importance : 40 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2160-0 Catégories : 339 Union européenne | 341.176 Institution européenne Comprendre l'Union européenne [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck, 1/01/1995 . - 40. - (Les cahiers du petit Ligueur; 7) .
ISBN : 978-2-8041-2160-0
Catégories : 339 Union européenne | 341.176 Institution européenne Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021004 339 GAY Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000012314 339 GAY Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000012330 339 GAY Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Conflits de savoirs et didactique / P. Jonnaert (1988-01-01)
Titre : Conflits de savoirs et didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Jonnaert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1988-01-01 Collection : Pédagogies en développement Importance : 115 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1136-6 Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie Conflits de savoirs et didactique [texte imprimé] / P. Jonnaert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1988-01-01 . - 115. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1136-6
Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014006 37.02 JON Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Construire une pratique réflexive: Comprendre et agir / Yann Vacher (2015)
Titre : Construire une pratique réflexive: Comprendre et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Vacher Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Pédagogies en développement Importance : 245 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9062-0 Langues : Français (fre) Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Praticien réflexif | 371.1 Pédagogue réflexif Construire une pratique réflexive: Comprendre et agir [texte imprimé] / Yann Vacher . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 245 p. : ill.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-9062-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.922.7 Autonomie | 37 Praticien réflexif | 371.1 Pédagogue réflexif Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026387 371 PRO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 03/05/2024 Constuire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans / Suzanne Heughebaert (2012)
Titre : Constuire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur ; Jean Epstein, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner Importance : 192 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7105-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education à la paix Education à la non-violence Estime de soi Autonomie Notion de temps Résumé : Un guide qui répond à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs. Quelles sont les causes principales de la violence ? En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et quels sont les enjeux des apprentissages fondamentaux ? Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants...) ? Quelle est l'importance de l'estime de soi ? Quelles sont les pratiques à mettre en couvre et celles à éviter ? Pourquoi et comment créer des repères, des interdits, des limites ? Comment organiser les règles de vie en début d'année scolaire ? Par quel type d'évaluation peut-on induire la non-violence au maternel et au primaire ? Y a-t-il des liens entre l'autonomie de l'enfant et la non-violence ? Des idées d'activités, des démarches à mettre en œuvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques.
Les chemins proposés ne sont pas les seuls pour construire la non-violence. Ce livre se veut une aide au quotidien en vue d'enrichir les pratiques pour le bien-être de l'enfant. Il s'adresse à toutes les personnes participant à son éducation : enseignants, futurs enseignants, parents, éducateurs...Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 : La non-violence est-ce possible ?
Chapitre 2 : L'estime de soi : construire une bomme estime de soi au service de la non-violence
Chapitre 3 : Repères, interdits et limites
Chapitre 4 : Construire la notion du temps au service de la non-violence
Chapitre 5 : L'autogestion et la logique de choix dans sa classe pour rendre les enfants non violents
Chapitre 6 : L'autonomie responsable au service de la non-violence
Constuire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans [texte imprimé] / Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur ; Jean Epstein, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 192 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-7105-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education à la paix Education à la non-violence Estime de soi Autonomie Notion de temps Résumé : Un guide qui répond à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs. Quelles sont les causes principales de la violence ? En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et quels sont les enjeux des apprentissages fondamentaux ? Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants...) ? Quelle est l'importance de l'estime de soi ? Quelles sont les pratiques à mettre en couvre et celles à éviter ? Pourquoi et comment créer des repères, des interdits, des limites ? Comment organiser les règles de vie en début d'année scolaire ? Par quel type d'évaluation peut-on induire la non-violence au maternel et au primaire ? Y a-t-il des liens entre l'autonomie de l'enfant et la non-violence ? Des idées d'activités, des démarches à mettre en œuvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques.
Les chemins proposés ne sont pas les seuls pour construire la non-violence. Ce livre se veut une aide au quotidien en vue d'enrichir les pratiques pour le bien-être de l'enfant. Il s'adresse à toutes les personnes participant à son éducation : enseignants, futurs enseignants, parents, éducateurs...Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 : La non-violence est-ce possible ?
Chapitre 2 : L'estime de soi : construire une bomme estime de soi au service de la non-violence
Chapitre 3 : Repères, interdits et limites
Chapitre 4 : Construire la notion du temps au service de la non-violence
Chapitre 5 : L'autogestion et la logique de choix dans sa classe pour rendre les enfants non violents
Chapitre 6 : L'autonomie responsable au service de la non-violence
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030156 371 PAI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Cours de physique tome I : Optique / A. Dessart (1965-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8640/1 53 S DES Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Cqfd 2 Maths: livre-cahier / Françoise Van Dieren (2016)
PermalinkCracks en maths 1/2 : Manuel de fixation / Sylvie Van Lint (2011)
PermalinkCracks en maths 6 : Manuel d'apprentissage / F.-M. Gerard (2008)
PermalinkCracks en maths : en maternelle : banque de fiches reproductibles / Sylvie Van Lint
PermalinkLa créativité en éducation et formation / Isabelle Capron Puozzo (2016)
PermalinkCris et châtiments : du bon usage de l'agressivité / Diane Drory (1997)
PermalinkCultiver son intériorité : Année B - Il était une fois ... la montagne / Jean Brunelli (2015)
PermalinkCultiver son intériorité : Année B - Il était une fois ... la montagne / Jean Brunelli (2015)
PermalinkDéveloppement durable: Construire un monde équilibré / A. Versailles (2001-01-01)
PermalinkLe développement de l'enfant de la naissance à 7 ans / J. Lacombe (1996-01-01)
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