Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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371.6 Remédiation scolaire |
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20734/1 37 DOC S Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Un invité ou un intrus? / Noëlle De Smet in Traces de changements, 230 (Mars & avril 2017)
[article]
Titre : Un invité ou un intrus? Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.24-25 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Pacte pour un enseignement d'excellence | 371.6 Remédiation scolaire
in Traces de changements > 230 (Mars & avril 2017) . - p.24-25[article] Un invité ou un intrus? [texte imprimé] / Noëlle De Smet . - 2017 . - p.24-25.
Langues : Français (fre)
in Traces de changements > 230 (Mars & avril 2017) . - p.24-25
Catégories : 37 Pacte pour un enseignement d'excellence | 371.6 Remédiation scolaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000020032 37 TRA 230 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Les jeux en remédiation ont-ils un impact sur l'acquisition de compétences mathématiques (39/2014-2015)
Titre : Les jeux en remédiation ont-ils un impact sur l'acquisition de compétences mathématiques Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 39/2014-2015 Importance : 58 p. Présentation : ill. Catégories : 371.6 Remédiation scolaire | 371.695 Jeu mathématique | 51:37 Remédiation Etudiant : Callens, Allyson Les jeux en remédiation ont-ils un impact sur l'acquisition de compétences mathématiques [TFE / Mémoire] . - 39/2014-2015 . - 58 p. : ill.
Catégories : 371.6 Remédiation scolaire | 371.695 Jeu mathématique | 51:37 Remédiation Etudiant : Callens, Allyson Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021994 51:37 JEU Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt
[article]
Titre : Lutter contre le harcèlement: Climat scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Denéchère Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.35 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 343.43 Harcèlement | 37 Ecole (vie quotidienne) | 371.6 Remédiation scolaire En ligne : https://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/ressourceId/la-method [...]
in La Classe > 306 (Février 2020) . - p.35[article] Lutter contre le harcèlement: Climat scolaire [texte imprimé] / Florent Denéchère . - 2020 . - p.35.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 306 (Février 2020) . - p.35
Catégories : 001 P Niveau primaire | 343.43 Harcèlement | 37 Ecole (vie quotidienne) | 371.6 Remédiation scolaire En ligne : https://www.reseau-canope.fr/climatscolaire/agir/ressource/ressourceId/la-method [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025839 37 CLA 306 2020 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Miser sur les différences: êtres gagnants / Stéphane Hoeben (2010-01-01)
Titre : Miser sur les différences: êtres gagnants Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Editeur : Namur : Editions D2H Année de publication : 2010-01-01 Importance : 196 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-230-1 Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Résumer | 371.3 Classe multiculturelle | 371.32 Devoir à domicile | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Méthode Summerhill | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Motivation scolaire | 371.6 Remédiation scolaire | 801.1 Dictée | 801.5 Classes de mots | 91:37 Structuration de l'espace Miser sur les différences: êtres gagnants [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur . - Namur (Place Baudouin 1er, 5004) : Editions D2H, 2010-01-01 . - 196.
ISBN : 978-2-87441-230-1
Catégories : 37 Apprentissage | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.26 Evaluation formative | 371.26 Résumer | 371.3 Classe multiculturelle | 371.32 Devoir à domicile | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 371.4 Méthode Summerhill | 371.41 Travail de groupe | 371.5 Motivation scolaire | 371.6 Remédiation scolaire | 801.1 Dictée | 801.5 Classes de mots | 91:37 Structuration de l'espace Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000001776 371 DIF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Une pédagogie de l'intégration / Xavier Roegiers (2000-01-01)
PermalinkPenser autrement les logiques de rémédiation / Yves Reuter in Traces de changements, 251 (Mai & Juin 2021)
PermalinkPeut-on pratiquer la différenciation à tout moment de la journée, quel que soit le type d'activité? (28/2016-2017)
PermalinkPistes pour une remédiation en lecture dans l'enseignement secondaire / Benjamin Nizet in Enjeux, 63 (Eté 2005)
PermalinkPistes pour une remédiation en orthographe dans l'enseignement secondaire / Anne-Sophie Gobin in Enjeux, 62 (Printemps 2005)
PermalinkPour remédier aux lacunes ou pour apprendre à apprendre / Catherine Moreau in Prof, 38 (Juin-Juillet-Août 2018)
PermalinkLes pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classe / A. Dïeng Sarr (2010)
PermalinkProgramme d'intervention auprès des élèves à risque: une nouvelle option éducative / Lise Saint-Laurent (1995)
PermalinkQue faire de l'accompagnement personnalisé ? / Pierre Waaub in Traces de changements, 251 (Mai & Juin 2021)
PermalinkQuelle posture de soutien ? / Emmanuel Petrella in Traces de changements, 251 (Mai & Juin 2021)
PermalinkQuelles activités mettre en place pour différencier l'apprentissage de la lecture en première année primaire? (20/2014-2015)
PermalinkQuelles stratégies de différenciation peut-on utiliser pour"remettre en selle" des enfants absents lors de situations d'apprentissage? (9/2011-2012)
PermalinkLa remédiation en anglais à l'aide d'un outil informatisé peut-elle motiver les élèves et améliorer leur apprentissage (47/2013-2014)
PermalinkLa remédiation au cours de grammaire: un outil de réussite à tout (aucun) prix (31/2014-2015)
PermalinkDu travail en petits groupes / Élise Merwick in Traces de changements, 251 (Mai & Juin 2021)
PermalinkTutos: Pourquoi nos élèves écrivent-ils aussi mal? / Florent Denéchère in La Classe maternelle, 260 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkUtiliser le numérique en classe primaire permet-il de différencier ses apprentissages ? (2020-2021)
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