Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Le professeur de lettres comme diffuseur expert / Thierry Poyet in Enjeux, 67 (Hiver 2006)
[article]
Titre : Le professeur de lettres comme diffuseur expert Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Poyet, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.7-25 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 374 Formation continuée | 8 Littérature
in Enjeux > 67 (Hiver 2006) . - p.7-25[article] Le professeur de lettres comme diffuseur expert [texte imprimé] / Thierry Poyet, Auteur . - 2006 . - p.7-25.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 67 (Hiver 2006) . - p.7-25
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 374 Formation continuée | 8 Littérature Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018624 ENJ 67 2006 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Promouvoir des valeurs démocratiques au sein de l'apprentissage du français / J.-P. Laurent in Enjeux, 29 (Juin 1993)
[article]
Titre : Promouvoir des valeurs démocratiques au sein de l'apprentissage du français Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-P. Laurent, Auteur Année de publication : 1993 Article en page(s) : p.5-12 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.880 Enseignement du Français
in Enjeux > 29 (Juin 1993) . - p.5-12[article] Promouvoir des valeurs démocratiques au sein de l'apprentissage du français [texte imprimé] / J.-P. Laurent, Auteur . - 1993 . - p.5-12.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 29 (Juin 1993) . - p.5-12
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 372.880 Enseignement du Français Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Propédeutique de la dissertation : propositions pour une didactique de la dissertation au deuxième degré de l'enseignement secondaire / J.-L. Dumortier in Enjeux, 33 (Decembre 1994)
[article]
Titre : Propédeutique de la dissertation : propositions pour une didactique de la dissertation au deuxième degré de l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-L. Dumortier, Auteur Année de publication : 1994 Article en page(s) : p.5-34 Langues : Français (fre) Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.3 Schéma didactique | 8.08 Argumentation | 8.08 Dissertation, Rédaction
in Enjeux > 33 (Decembre 1994) . - p.5-34[article] Propédeutique de la dissertation : propositions pour une didactique de la dissertation au deuxième degré de l'enseignement secondaire [texte imprimé] / J.-L. Dumortier, Auteur . - 1994 . - p.5-34.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 33 (Decembre 1994) . - p.5-34
Catégories : 37.2 Didactique et méthodologie | 371.3 Schéma didactique | 8.08 Argumentation | 8.08 Dissertation, Rédaction Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Psycho-pédagogie pratique / R. Toraille (1982-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013593 37 TOR Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Qu'apprend-on dans des pratiques de débat philosophique à l'école primaire? / Bettina Berton in Repères, 54 (2016)
[article]
Titre : Qu'apprend-on dans des pratiques de débat philosophique à l'école primaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bettina Berton Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.17-38 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 1 Philosophie Psychologie | 37(44)(09) Enseignement en France | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.085 Débat/Polémique
in Repères > 54 (2016) . - p.17-38[article] Qu'apprend-on dans des pratiques de débat philosophique à l'école primaire? [texte imprimé] / Bettina Berton . - 2017 . - p.17-38.
Langues : Français (fre)
in Repères > 54 (2016) . - p.17-38
Catégories : 001 P Niveau primaire | 1 Philosophie Psychologie | 37(44)(09) Enseignement en France | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.085 Débat/Polémique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000020538 8.085 REP 54 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Sorti jusqu'au 28/06/2024 Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices / Caroline Scheepers in Repères, 56 (2017)
PermalinkQue révèlent les traces de réécriture dans les brouillons d'élèves produisant des récits à partir de sources littéraires? / Kathy Similowski in Repères, 57 (2018)
PermalinkQuelles manifestations de l'écriture littéraire peut-on faire repérer par les maîtres ? / Micheline Dispy in Enjeux, 75 (Eté 2009)
PermalinkQuelles sont les pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire favorables aux élèves les plus faibles? / Caroline Viriot-Goeldel in Repères, 55 (2017)
PermalinkQuels outils et quelles activités mettre en place en classe pour favoriser la bienveillance chez les enfants ? (2020-2021)
PermalinkLes raisonnements classificatoires de futurs enseignants de SVT sur le groupe des végétaux / Robin Bosdeveix in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 16 (2017)
PermalinkRecherches sur l'école et ses partenaires scientifiques. Quels partenariats? Quelles recherches didactiques? / Cora Cohen-Azria in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016)
PermalinkLe récit de Science-fiction et ses enjeux didactiques / K. Canvat in Enjeux, 69 (Eté 2007)
PermalinkUne reconstruction de la théorie de la gravitation newtonienne : proposition d'une approche d'enseignement inspirée de l'histoire des idées / Valentin Maron in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 16 (2017)
PermalinkRepérer des conceptions d'étudiants: un pas vers l'enrichissement des connaissances professionnelles didactiques d'enseignants-chercheurs de physique / Nathalie Lebrun in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 15 (2017)
PermalinkRésonances dans les discours de lycéens raccrocheurs et de collégiens / Marie-Cécile Guernier in Repères, 53 (2016)
PermalinkLes résultats des recherches en didactique des sciences et des technologies: quelle validité et à quelles conditions? / Cécile Hosson (de) in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 20 (2019)
PermalinkRéviser son texte sur écran / Magali Brunel in Repères, 57 (2018)
PermalinkUne rhétorique du blâme : l'invective chez Nicolas Sarkozy / J.-P. Laurent in Enjeux, 75 (Eté 2009)
PermalinkRimbaud en classe / Denis Saint-Amand in Enjeux, 76 (Hiver 2009)
PermalinkLe rôle de la discipline scolaire "français" dans le projet scolaire d'instruction et d'éducation de la Communauté française de Belgique / J.-L. Dumortier in Enjeux, 76 (Hiver 2009)
PermalinkLe rôle de l'émotion dans l'enseignement/apprentissage des langues / Olga Ozolina in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkLe rôle de l'histoire littéraire au lycée. Quel sens donner au corpus scolaire ? / Bernard Veck in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkLe rôle du maitre dans l'étude de la langue au CP: description et analyse de pratiques différenciées / Marie-Laure Elalouf in Repères, 55 (2017)
PermalinkLe roman pour adolescents / D. Delbrassine in Enjeux, 68 (Printemps 2007)
PermalinkLe "sac à histoire": un dispositif autour des oraux élaborés en cycle 1 / Aldo Gennaï in Repères, 54 (2016)
PermalinkLes sciences de la Terre et de l'Univers (STU): des recherches didactiques qui questionnent leurs caractéristiques épistémologiques / Laurence Maurines in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 14 (2016)
PermalinkSe représenter, concevoir et conceptualiser des exercices de français : ce qu'en disent les auteurs d'un manuel / Hélène Cassereau-Stoyanov in Repères, 56 (2017)
PermalinkPermalinkDes situations interactionnelles pour un espace de parole mieux partagé en classe de CP / Elodie Charras in Repères, 54 (2016)
PermalinkLe smartphone, un outil didactique en classe de français ? Enquête / Noëlle Carpentier in Echanges, 41 (Janvier 2021)
PermalinkSoutenir le travail des jeunes scripteurs par la conduite de l'entretien métagraphique en milieu scolaire: pourquoi et comment? / Florence Mauroux in Repères, 57 (2018)
PermalinkLe spectateur dans le film : la distance nécessaire. / J.-B. Gabriel in Enjeux, 72 (Eté 2008)
PermalinkStudimax [alias Max] / M. Deniève (1999-01-01)
PermalinkSuivez les règles in Français dans le monde (Le), 430 (Septembre - Octobre 2021)
PermalinkPermalinkTravail documentaire des enseignants de biologie au Liban et son interaction avec leur conceptions sur le déterminisme génétique / Iman Khalil in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 13 (2016)
PermalinkTravailler l’oral en classe de FLE : méthodologies et stratégies. (2020-2021)
PermalinkTremblements de la fiction : quelques métalepses cinématographiques. / Jean-Benoît Gabriel in Enjeux, 74 (Printemps 2009)
PermalinkTriptyque pédagogique / J. Paquay (2006-01-01)
PermalinkTrois pistes didactiques pour l'écriture de fiction narrative. Sources, objets, visée / Sylvie Ferrando in Enjeux, 70 (Hiver 2007)
PermalinkUsages et fonctions des études de cas dans les articles de recherche en didactique des SVT / Patricia Schneeberger in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 20 (2019)
PermalinkLe vécu de la discipline français au primaire et au collège / Elisabeth Verfaillie-Menouar in Repères, 53 (2016)
PermalinkVers une didactique de l'écriture / C. De Miniac (1996-01-01)
PermalinkVian, Proust, Pennac, Labiche, Tardieu et Beckett : parcours de lecture dans l'enseignement professionnel / Dominique Ledur in Enjeux, 32 (Eté 1994)
PermalinkVigilance didactique, mais surtourt sociale / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, 246 (Mai-Juin 2020)
PermalinkLa ville portuaire, prétexte au voyage en littérature "les miroirs d'Ostende" de Paul Willems / Clothilde Beckand in Enjeux, 67 (Hiver 2006)
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