Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Qu'est ce qu'un bon professeur? (66/2015-2016)
Titre : Qu'est ce qu'un bon professeur? : Représentations des élèves au fil de leur parcours scolaire Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 66/2015-2016 Importance : 69 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 001 S Niveau secondaire | 37.018 Relation enseignant/élève Etudiant : Stievenart, Benjamin Qu'est ce qu'un bon professeur? : Représentations des élèves au fil de leur parcours scolaire [TFE / Mémoire] . - 66/2015-2016 . - 69 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 001 S Niveau secondaire | 37.018 Relation enseignant/élève Etudiant : Stievenart, Benjamin Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017843 37.018 STI Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Exclu du prêt Qu'est-ce que la différenciation et comment l'appliquer aux cours de langues dans le primaire? (37/2011-2012)
Titre : Qu'est-ce que la différenciation et comment l'appliquer aux cours de langues dans le primaire? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 37/2011-2012 Importance : 43 p. Catégories : 001 P Niveau primaire | 37.037 Gestion mentale | 371.3 Atelier | 371.3 Tutorat | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : VAN PUYENBROECK, Camille Qu'est-ce que la différenciation et comment l'appliquer aux cours de langues dans le primaire? [TFE / Mémoire] . - 37/2011-2012 . - 43 p.
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37.037 Gestion mentale | 371.3 Atelier | 371.3 Tutorat | 371.32 Différenciation / Pédagogie différenciée | 372.8 Enseignement des langues Etudiant : VAN PUYENBROECK, Camille Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000021832 372.8 VAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Quand l'art s'écrie...
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000007801 7 DES Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Quand l'espace se fait pédagogue... (71/2015-2016)
Titre : Quand l'espace se fait pédagogue... : Comment favoriserla continuité Maternelle-Primaire en pensant l'organisation spatiale de la classe comme réponse aux besoins des élèves Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 71/2015-2016 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Pédagogie générale | 371.3 Cycle Etudiant : Coignet, Manon Quand l'espace se fait pédagogue... : Comment favoriserla continuité Maternelle-Primaire en pensant l'organisation spatiale de la classe comme réponse aux besoins des élèves [TFE / Mémoire] . - 71/2015-2016 . - 55 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Pédagogie générale | 371.3 Cycle Etudiant : Coignet, Manon Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000017777 371.1 COI Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Exclu du prêt Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices / Caroline Scheepers in Repères, 56 (2017)
[article]
Titre : Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Scheepers Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 167-180 Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 37.02 Objectif pédagogique | 37.02 Préparation d'une leçon | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.08 Consigne
in Repères > 56 (2017) . - p. 167-180[article] Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices [texte imprimé] / Caroline Scheepers . - 2017 . - p. 167-180.
Langues : Français (fre)
in Repères > 56 (2017) . - p. 167-180
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37.02 Objectif pédagogique | 37.02 Préparation d'une leçon | 37.2 Didactique et méthodologie | 8.08 Consigne Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023958 80:37 F REP 56 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Quand le plaisir de lire nait du plaisir des livres (38/2006-2007)
PermalinkQuand la vie fait irruption... / Thierry Pérou in Le nouvel éducateur, 245 (Novembre 2019)
PermalinkQue faire en cas d'absences répétées d'un élève? / Guy Vermée in La Classe, 283 (Novembre 2017)
PermalinkQue faire en cas d'arrivée inattendue d'un enfant non francophone? / Guy Vermée in La Classe, 284 (Décembre 2017)
PermalinkQue mettre en place en classe primaire afin de développer l'autonomie des élèves? (21/2018-2019)
PermalinkQue mettre en place pour favoriser l'estime de soi d'un enfant afin qu'il se sente bien dans une classe primaire? (7/2017-2018)
PermalinkQue mettre en place en primaire afin d’améliorer le climat de classe ? (2019-2020)
PermalinkQue peut-on apporter au niveau de la pédagogie coopérative dans une classe traditionnelle? (21/2001-2012)
PermalinkQue proposer aux enseignants du cycle 4 pour faire davantage chanter leurs élèves ? (2019-2020)
PermalinkQuel est l'impact des pratiques pédagogiques musicales sur le climat de classe? (23/2010-2011)
PermalinkQuel peut être le rôle de l'image pour de jeunes apprenants d'une seconde langue (8/2006-2007)
PermalinkQuelle approche choisir pour aborder les sciences en primaire? (10/2006-2007)
PermalinkDe quelle manière aborder les religions monothéistes en primaire? (42/2018-2019)
PermalinkQuelle place laisse-t-on aux activités fonctionnelles à l'école aujourd'hui? (18/2016-2017)
PermalinkQuelles activités mettre en place au cours de religion pour favoriser la quête de sens et la motivation des enfants de primaire? (30/2012-2013)
PermalinkQuelles activités mettre en place pour améliorer l'expression orale des élèves (26/2014-2015)
PermalinkQuelles dictées dans les classes primaires? (19/2010-2011)
PermalinkQuelles évaluations alternatives peut-on mettre en place afin de pratiquer une évaluation différenciée, en classe primaire ? (4/2013-2014)
PermalinkQuelles pratiques enseignantes mettre en place pour dépasser les obstacles liés au milieu social d’origine chez les élèves du primaire ? (2020-2021)
PermalinkQuelles stratégies de différenciation peut-on utiliser pour"remettre en selle" des enfants absents lors de situations d'apprentissage? (9/2011-2012)
PermalinkQuels aménagements raisonnables l'enseignant peut-il mettre en œuvre dan l'enseignement primaire ? (2019-2020)
PermalinkQuels moyens mettre en place pour intégrer un enfant sourd ou malentendant dans l'enseignement ordinaire? (18/2011-2012)
PermalinkQuels outils mettre en place pour différencier l'axe du développement personnel à l'école primaire? (18/2012-2013)
PermalinkQuels outils utiliser pour améliorer la compréhension en lecture au cycle 4 (+ Annexes) (32/2007-2008)
PermalinkQuels sont les moyens à mettre en place dans une classe pour aider les enfants à mieux gérer leur stress (21/2009-2010)
PermalinkQuels sont les outils et les activités pour aider les élèves dyslexiques dans l'enseignement ordinaire? (14/2011-2012)
PermalinkQuels sont les outils utiliser pour permettre aux enfants d'exprimer et de maitriser leurs émotions ? (23/2009-2010)
PermalinkEn quête de témoins... (2009-01-01)
PermalinkQui est-ce? / Laetitia Baliste in La Classe, 315 (Janvier 2021)
PermalinkLe quiz des CE1 / Anne Jullig in La Classe, 280 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkPermalinkPermalinkRallye lecture BD / Christelle Boyer in La Classe, 282 (Octobre 2017)
PermalinkRallye lecture mythologie / Eric Montigny in La Classe, 315 (Janvier 2021)
PermalinkRallye mathématique transalpin Epreuves 2004-2005 [Photocopies] (2005)
PermalinkRallye romans / Cécile Bolloré in La Classe, 286 (Février 2018)
PermalinkRapport de la Commission des rythmes scolaires (1996-01-01)
PermalinkRaps for learning english / S. Johnson
PermalinkRaps for learning english / S. Johnson (2003-01-01)
PermalinkLe rat de ville et le rat des champs: de la fable à la BD / Angeline Bosmaher in La Classe, 309 (Mai 2020)
PermalinkReconnaître...Les champignons / C. Guilleaume (2000-01-01)
PermalinkReconnaître...Les empreintes / C. Guilleaume (2000-01-01)
PermalinkReconnaître...Les oiseaux en hiver / C. Guilleaume (2000-01-01)
PermalinkLa reconstitution de texte Méthode structurale / Jean-Pierre Kerloc'h (1980-01-01)
PermalinkLe recyclage: Pourquoi sensibilisr les élèves? (33/2016-2017)
PermalinkLa rédaction: bien plus qu'écrire
PermalinkDe la rédaction à la production de texte / P. Dufayet (1993-01-01)
PermalinkRéduire la compétition entre les élèves en améliorant le climant de classe grâce à la coopération (11/2017-2018)
PermalinkLa rééducation du raisonnement mathématique / F. Jaulin-Mannoni (1965-01-01)
PermalinkLa relaxation: un levier pour l'apprentissage? Expérimentations au sein du 1er degré, du 3ème degré et en spécialisé. (11/2018-2019)
PermalinkRELIGION 3P-S (DOC)
PermalinkLa rencontre avec un auteur en classe peut-elle influencer l'envie de lire? (11/2016-2017)
PermalinkUne rentrée sereine en élémentaire, ça se prépare : mon compagnon quotidien pour une année réussie / Sarah Zannettacci (2020)
PermalinkDes repères pour rendre les apprentisages plus lisibles / Rémi Christinel in EPS, 381 (Juillet-Août-Septembre 2018)
PermalinkLes représenations de la pratique interdisciplinaire chez de futurs enseignants suisse du primaire / Patrick Roy in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 19 (2019)
PermalinkRésoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire / Marcel Thouin (2006)
PermalinkRésoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire / Marcel Thouin (1999)
PermalinkPermalinkPermalinkRéussir l'entrée en mathématiques / Anne Chevalier (2020)
PermalinkRéussir l'Europe par l'école / S. Barthel (1993-01-01)
PermalinkRéveille-moi les sciences / Thierry Evrard (2015)
PermalinkRêves : Les enfants de la Zique / Gérard Authelain (2008)
PermalinkRêves : Les enfants de la Zique / Gérard Authelain (2008)
PermalinkLe Roi sa famille et son travail / D. Finet (1999-01-01)
PermalinkLe rôle de l'historien / G. Dorel-Ferré (2008)
PermalinkLe roman policier / Sylvie Mathuisieulx (de) in La Classe, 307 (Mars 2020)
PermalinkEn route vers le zéro déchet [dossier] / Céline Teret in Symbioses, 126 (Avril-Mai-Juin 2020)
PermalinkRugby à l'école: un essai à transformer! / Ludovic Ninet (2007)
PermalinkS’entraîner par le jeu au cycle 2 (2019-2020)
PermalinkS'exprimer à partir d'une image / Jean-Bernard Schneider (1991-01-01)
PermalinkS'exprimer à partir d'une image / Jean-Bernard Schneider (1991-01-01)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSANTE (DOC) (1996-01-01)
PermalinkSavoir, pouvoir lire / A. Grisay (1987-01-01)
PermalinkSavoir rédiger : Pourquoi, pour quoi, pour qui
PermalinkSciences et albums. Cycles 2-3 Biologie, mathématiques, physique / Catherine Bruguière (2014)
PermalinkSCIENCES (DOC) (2006-01-01)
PermalinkSCIENCES (DOC) (2001-01-01)
PermalinkSCIENCES (DOC) (2003-01-01)
PermalinkScrabble Junior
PermalinkSe représenter, concevoir et conceptualiser des exercices de français : ce qu'en disent les auteurs d'un manuel / Hélène Cassereau-Stoyanov in Repères, 56 (2017)
PermalinkLes secrets de l'eau / R. Chanut (2004-01-01)
PermalinkLes secrets du français 10/12: Cahier d'exercices 5 / L. Collette (2006-01-01)
PermalinkLes secrets du français 10/12 / L. Collette (2006-01-01)
PermalinkLes secrets du français 10/12 / L. Collette (2014)
PermalinkLes secrets du français 10/12: Mon référentiel / L. Collette (2006-01-01)
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