Titre :	Agir dans le monde : 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin
Mention d'édition :	8e édition
Editeur :	Strasbourg : ACCÈS éditions
Année de publication :	2015
Importance :	143 p.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-909295-05-3
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Education physique et sportive (EPS)  Activités ludiques  Activités motrices  Danse  Éducation motrice  Expression corporelle  Locomotion  Manipulation (apprentissage)
Résumé :	Partir des attitudes spontanées des enfants pour les diversifier et arriver à des comportements moteurs spécifiques, telles sont les ambitions de cet ouvrage. "Agir dans le monde" s’articule autour des principaux verbes d’action abordés à la maternelle ; ils sont regroupés dans les 4 champs d'apprentissage. Chaque verbe d’action propose une entrée dans l’activité à trois niveaux différents en fonction des possibilités motrices des enfants liées à leur âge et à leur vécu antérieur. Les consignes sont formulées à l’impératif en termes de tâches à réaliser : touche, cherche, remplis, lance, saute, pose… Elles sont courtes, précises et adaptées à l’activité pratiquée. Les illustrations particulièrement suggestives permettent à l’enseignant de visualiser d’emblée très clairement les situations d’activités à mettre en œuvre.

Agir dans le monde : 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle [texte imprimé] / Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin  . -  8e édition . - Strasbourg : ACCÈS éditions, 2015 . - 143 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-909295-05-3
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Education physique et sportive (EPS)  Activités ludiques  Activités motrices  Danse  Éducation motrice  Expression corporelle  Locomotion  Manipulation (apprentissage)

Résumé :

Partir des attitudes spontanées des enfants pour les diversifier et arriver à des comportements moteurs spécifiques, telles sont les ambitions de cet ouvrage. "Agir dans le monde" s’articule autour des principaux verbes d’action abordés à la maternelle ; ils sont regroupés dans les 4 champs d'apprentissage. Chaque verbe d’action propose une entrée dans l’activité à trois niveaux différents en fonction des possibilités motrices des enfants liées à leur âge et à leur vécu antérieur. Les consignes sont formulées à l’impératif en termes de tâches à réaliser : touche, cherche, remplis, lance, saute, pose… Elles sont courtes, précises et adaptées à l’activité pratiquée. Les illustrations particulièrement suggestives permettent à l’enseignant de visualiser d’emblée très clairement les situations d’activités à mettre en œuvre.