Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Rentrée 2022 : entrée dans le tronc commun des P1-P2
Mention de date : Septembre - octobre - novembre 2022
Paru le : 01/09/2022
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[n° ou bulletin]
| Titre : |
55 - Septembre - octobre - novembre 2022 - Rentrée 2022 : entrée dans le tronc commun des P1-P2 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2022 |
| Langues : |
Français (fre) |
[n° ou bulletin]
55 - Septembre - octobre - novembre 2022 - Rentrée 2022 : entrée dans le tronc commun des P1-P2 [texte imprimé] . - 2022. Langues : Français ( fre) |
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| L000028071 | PRO 55 2022 | Périodique | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
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[article]
| Titre : |
Rentrée 2022 : entrer dans le tronc commun [dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 4-23 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Pacte d'Excellence Référentiel Programmes Tronc commun Pôles territoriaux Inspecteur PECA Pilotage Formation continue |
| Note de contenu : |
- Découvrir les nouveaux référentiels
- Lutter, renforcer, améliorer
- Les nouveaux référentiels
- Soutenir et accompagner
- Les dispositifs FLA et DASPA
- Des pôles territoriaux pour mieux inclure
- Cartes d’identité des intervenants externes à l’école
- Que font les inspecteurs dans les écoles ?
- Apprendre en bougeant avant de se rassoir…
- Calendrier scolaire 2022-2023
- Patchwork 2 un appel à projets du PECA
- État des lieux du pilotage des écoles
- La formation professionnelle continue : une évolution progressive |
| En ligne : |
Revue en PDF |
in Prof > 55 (Septembre - octobre - novembre 2022) . - p. 4-23
[article] Rentrée 2022 : entrer dans le tronc commun [dossier] [texte imprimé] . - 2022 . - p. 4-23. Langues : Français ( fre) in Prof > 55 (Septembre - octobre - novembre 2022) . - p. 4-23
| Mots-clés : |
Pacte d'Excellence Référentiel Programmes Tronc commun Pôles territoriaux Inspecteur PECA Pilotage Formation continue |
| Note de contenu : |
- Découvrir les nouveaux référentiels
- Lutter, renforcer, améliorer
- Les nouveaux référentiels
- Soutenir et accompagner
- Les dispositifs FLA et DASPA
- Des pôles territoriaux pour mieux inclure
- Cartes d’identité des intervenants externes à l’école
- Que font les inspecteurs dans les écoles ?
- Apprendre en bougeant avant de se rassoir…
- Calendrier scolaire 2022-2023
- Patchwork 2 un appel à projets du PECA
- État des lieux du pilotage des écoles
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