Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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En pistes! 5ème: Cahier d'activités / Stéphane Colognesi (2017)
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Titre : En pistes! 5ème: Cahier d'activités : Itinéraire d'apprentissage du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Colognesi ; Catherine Deschepper Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2017 Importance : 63 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-715-9 Langues : Français (fre) Catégories : 8.08 Carnet de bord | 8.08 Fait divers | 8.08 Publicité | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.5 Adjectif démonstratif | 801.5 Adjectif possessif | 801.5 Adjectif qualificatif | 801.5 Organisateur textuel | 801.552 Indicatif futur simple | 801.5:37 Grille de relecture En pistes! 5ème: Cahier d'activités : Itinéraire d'apprentissage du français [texte imprimé] / Stéphane Colognesi ; Catherine Deschepper . - Namur : Erasme, 2017 . - 63 p. : ill.
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ISBN : 978-2-87438-715-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 8.08 Carnet de bord | 8.08 Fait divers | 8.08 Publicité | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.5 Adjectif démonstratif | 801.5 Adjectif possessif | 801.5 Adjectif qualificatif | 801.5 Organisateur textuel | 801.552 Indicatif futur simple | 801.5:37 Grille de relecture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023195 8.08 P5 COL Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible En pistes! 5ème: Guide de l'enseignant / Stéphane Colognesi (2017)
Titre : En pistes! 5ème: Guide de l'enseignant : Itinéraire d'apprentissage du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Colognesi ; Catherine Deschepper Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2017 Importance : 144 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-716-6 Langues : Français (fre) Catégories : 8.08 Carnet de bord | 8.08 Fait divers | 8.08 Publicité | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.5 Adjectif démonstratif | 801.5 Adjectif possessif | 801.5 Adjectif qualificatif | 801.5 Organisateur textuel | 801.552 Indicatif futur simple | 801.5:37 Grille de relecture En ligne : Documents numériques En pistes! 5ème: Guide de l'enseignant : Itinéraire d'apprentissage du français [texte imprimé] / Stéphane Colognesi ; Catherine Deschepper . - Namur : Erasme, 2017 . - 144 p. : ill.
ISBN : 978-2-87438-716-6
Langues : Français (fre)
Catégories : 8.08 Carnet de bord | 8.08 Fait divers | 8.08 Publicité | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.5 Adjectif démonstratif | 801.5 Adjectif possessif | 801.5 Adjectif qualificatif | 801.5 Organisateur textuel | 801.552 Indicatif futur simple | 801.5:37 Grille de relecture En ligne : Documents numériques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023194 8.08 P5 COL Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pistes pour une remédiation en orthographe dans l'enseignement secondaire / Anne-Sophie Gobin in Enjeux, 62 (Printemps 2005)
[article]
Titre : Pistes pour une remédiation en orthographe dans l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Gobin, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.25-45 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Transfert des apprentissages | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.6 Remédiation scolaire | 801.1 Orthographe
in Enjeux > 62 (Printemps 2005) . - p.25-45[article] Pistes pour une remédiation en orthographe dans l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Anne-Sophie Gobin, Auteur . - 2005 . - p.25-45.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 62 (Printemps 2005) . - p.25-45
Catégories : 37 Transfert des apprentissages | 37.2 Didactique et méthodologie | 371.6 Remédiation scolaire | 801.1 Orthographe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018613 ENJ 62 2005 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible L000018634 ENJ 62 2005 Périodique Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] / M. Dumont
Titre : Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Dumont, Auteur Importance : 423 p. Format : 17,4 x 24,6 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants [texte imprimé] / M. Dumont, Auteur . - [s.d.] . - 423 p. ; 17,4 x 24,6 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027091 801.1 DUM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pourquoi et comment mettre en place des jeux qui travaillent l'orthographe? (16/2016-2017)
Titre : Pourquoi et comment mettre en place des jeux qui travaillent l'orthographe? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 16/2016-2017 Importance : 53 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.695 Jeu | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Etudiant : Dutoit, Mollie Pourquoi et comment mettre en place des jeux qui travaillent l'orthographe? [TFE / Mémoire] . - 16/2016-2017 . - 53 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 371.695 Jeu | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Etudiant : Dutoit, Mollie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000022398 801.1 P POU Livre Bibliothèque Leuze Bureau Exclu du prêt Précis de grammaire française / Maurice Grevisse (1995-01-01)
PermalinkPrévenir le décrochage scolaire en CM2 et en 6e dans un contexte d'éducation prioritaire / Hélène Crocé-Spinelli in Repères, 53 (2016)
PermalinkProgression orthographe: Avril / Marc Le Bris in La Classe, 308 (Avril 2020)
PermalinkProgression orthographe: Décembre / Marc Le Bris in La Classe, 304 (Décembre 2019)
PermalinkProgression orthographe: Juin / Marc Le Bris in La Classe, 310 (Juin-Juillet 2020)
PermalinkProgression orthographe: Mai / Marc Le Bris in La Classe, 309 (Mai 2020)
PermalinkProgression orthographe: Novembre / Marc Le Bris in La Classe, 303 (Novembre 2019)
PermalinkProgression orthographe: Octobre / Marc Le Bris in La Classe, 302 (Octobre 2019)
PermalinkProgression orthographe: Septembre / Marc Le Bris in La Classe, 301 (Septembre 2019)
PermalinkProgression orthographiqe: Février / Marc Le Bris in La Classe, 306 (Février 2020)
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