Titre :	Les compétences émotionnelles dans la formation initiale infirmière
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michèle Noblecourt, Auteur
Editeur :	Saarbrücken [Allemagne] : Editions universitaires européennes
Importance :	319 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-3-8381-8674-0
Prix :	53.25€
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	émotion  compétences émotionnelles  stress  résilience
Résumé :	Les situations de stress au travail, d'épuisement professionnel de burnout, sont des phénomènes récurrents dans le monde du travail de nos sociétés actuelles. La sphère médicale et paramédicale n'y échappe pas. Ce constat est à l'origine du questionnement de ce travail. La question principale est axée sur la formation initiale actuelle des futurs infirmier(e)s. La revue de la littérature théorique aborde les champs de la professionnalisation, de l'accompagnement, des émotions et du stress. Les concepts de la résilience et des compétences émotionnelles sont aussi mis en avant. Les résultats obtenus de l'enquête auprès d'étudiants infirmiers de troisième année, permettent à la fois d'appréhender les avancées de ce nouveau programme de formation, et incitent également à proposer des axes complémentaires à la formation initiale.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91670

Les compétences émotionnelles dans la formation initiale infirmière [texte imprimé] / Michèle Noblecourt, Auteur . - Saarbrücken (Allemagne) : Editions universitaires européennes, [s.d.] . - 319 p.
ISBN : 978-3-8381-8674-0 : 53.25€
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	émotion  compétences émotionnelles  stress  résilience
Résumé :	Les situations de stress au travail, d'épuisement professionnel de burnout, sont des phénomènes récurrents dans le monde du travail de nos sociétés actuelles. La sphère médicale et paramédicale n'y échappe pas. Ce constat est à l'origine du questionnement de ce travail. La question principale est axée sur la formation initiale actuelle des futurs infirmier(e)s. La revue de la littérature théorique aborde les champs de la professionnalisation, de l'accompagnement, des émotions et du stress. Les concepts de la résilience et des compétences émotionnelles sont aussi mis en avant. Les résultats obtenus de l'enquête auprès d'étudiants infirmiers de troisième année, permettent à la fois d'appréhender les avancées de ce nouveau programme de formation, et incitent également à proposer des axes complémentaires à la formation initiale.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91670