Centre de documentation Jolimont
Vendredi 28 mars 2025 10h – 17h
⏰ HORAIRE du 31 mars au 4 avril 2025
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💡💡 TRUCS et ASTUCES pour la RECHERCHE 💡💡
# Utilisez 1 ou 2 MOTS-CLÉS (PAS de longues phrases!)
# De préférence le SINGULIER.
# Des GUILLEMETS pour chercher un terme exact ou une expression (ex. : "Personne âgée").
Peu ou pas de résultats ?
# Utilisez des SYNONYMES ou le RADICAL du mot suivi de * (ex. : Adolescen*).
(2012)
| Titre : |
Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : la formation en éducation et en santé |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Louise Lafortune, Auteur |
| Editeur : |
Québec : Presses de l'Université du Québec |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Collection Fusion num. 8 |
| Importance : |
1 vol. (XXIII, 196 p.) |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7605-3389-9 |
| Mots-clés : |
Stratégie réflexive-interactive développement de compétences projet d'accompagnement formation étudiants soins infirmiers |
| Résumé : |
Comment rendre ses actions de formation plus réflexives-interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l’éducation et de la santé ? Quels principes privilégier ?
Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé est le résultat de plusieurs années de formation de Louise Lafortune. Tous les projets d’accompagnement-formation réalisés depuis plus de 25 années donnent lieu à des stratégies réflexives-interactives partagées en 5 axes et 17 principes, adaptables dans la formation tant dans les domaines de l’éducation que de la santé. L’esprit de ce livre consiste à se créer son « sac à dos virtuel de stratégies » à intégrer à ses pratiques actuelles, surtout si elles s’inscrivent dans une perspective socioconstructiviste et visent le développement de compétences. Ce livre s’adresse donc à toute personne qui enseigne, forme, accompagne en éducation et en santé afin de rendre ses interventions plus réflexives et interactives. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77625 |
Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : la formation en éducation et en santé [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 1 vol. (XXIII, 196 p.) ; 22 cm. - ( Collection Fusion; 8) . ISBN : 978-2-7605-3389-9
| Mots-clés : |
Stratégie réflexive-interactive développement de compétences projet d'accompagnement formation étudiants soins infirmiers |
| Résumé : |
Comment rendre ses actions de formation plus réflexives-interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l’éducation et de la santé ? Quels principes privilégier ?
Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé est le résultat de plusieurs années de formation de Louise Lafortune. Tous les projets d’accompagnement-formation réalisés depuis plus de 25 années donnent lieu à des stratégies réflexives-interactives partagées en 5 axes et 17 principes, adaptables dans la formation tant dans les domaines de l’éducation que de la santé. L’esprit de ce livre consiste à se créer son « sac à dos virtuel de stratégies » à intégrer à ses pratiques actuelles, surtout si elles s’inscrivent dans une perspective socioconstructiviste et visent le développement de compétences. Ce livre s’adresse donc à toute personne qui enseigne, forme, accompagne en éducation et en santé afin de rendre ses interventions plus réflexives et interactives. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77625 |
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Exemplaires (4)
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| 09870 | 371.3/83 | Livre | 371.3 Pédagogie | Disponible |
| 04639 | 371.3/84 | Livre | 371.3 Pédagogie | Disponible |
| 04625 | 371.3/86 | Livre | 371.3 Pédagogie | Disponible |
| 04632 | 371.3/87 | Livre | 371.3 Pédagogie | Disponible |
