Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 20/09/2024
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100 stratégies pour différencier l'enseignement / Paula Kluth
Titre : 100 stratégies pour différencier l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Paula Kluth, Auteur ; Sheila Danaher, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3354-7 Mots-clés : différenciation pédagogie différenciée stratégie organisation sens Technologies de l’information et de la communication (TIC) communication participation comportement motivation apprentissage français mathématiques étude révision évaluation Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : La différenciation favorise l’apprentissage de tous les élèves, puisqu’elle permet d’adapter l’enseignement aux besoins de chacun. Mais comment les enseignants peuvent-ils l’intégrer à leur horaire déjà chargé? 100 stratégies pour différencier l’enseignement regorge de solutions originales pour y arriver, qu’il s’agisse des guides autocollants, de la boîte à outils sensoriels, des notes à griffonner, de la modélisation vidéo, de l’aide-mémoire mathématique ou des murs de mots personnels. Pour chaque stratégie, les auteures fournissent une liste du matériel nécessaire, une description simple, une marche à suivre étape par étape et un ou plusieurs exemples concrets. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1757 100 stratégies pour différencier l'enseignement [texte imprimé] / Paula Kluth, Auteur ; Sheila Danaher, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2012 . - 1 vol. (231 p.) : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-3354-7
Mots-clés : différenciation pédagogie différenciée stratégie organisation sens Technologies de l’information et de la communication (TIC) communication participation comportement motivation apprentissage français mathématiques étude révision évaluation Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : La différenciation favorise l’apprentissage de tous les élèves, puisqu’elle permet d’adapter l’enseignement aux besoins de chacun. Mais comment les enseignants peuvent-ils l’intégrer à leur horaire déjà chargé? 100 stratégies pour différencier l’enseignement regorge de solutions originales pour y arriver, qu’il s’agisse des guides autocollants, de la boîte à outils sensoriels, des notes à griffonner, de la modélisation vidéo, de l’aide-mémoire mathématique ou des murs de mots personnels. Pour chaque stratégie, les auteures fournissent une liste du matériel nécessaire, une description simple, une marche à suivre étape par étape et un ou plusieurs exemples concrets. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1757 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16785 37.7 KLU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleAgir ensemble à l' école aujourd'hui... la pédagogie du projet / Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN)
Titre : Agir ensemble à l' école aujourd'hui... la pédagogie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN), Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1982 Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2328 Agir ensemble à l' école aujourd'hui... la pédagogie du projet [texte imprimé] / Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN), Auteur . - Tournai : Casterman, 1982.
Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2328 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2488 37.7 AGIR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleAider les élèves à s'entreprendre / Catherine Moreau in Prof, 24 (Décembre 2014/janvier-février 2015)
[article]
Titre : Aider les élèves à s'entreprendre Type de document : document électronique Auteurs : Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : école communautaire entrepreneuriale consciente Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : L'implantation Saint-Vincent du Collège la Fraternité, à Laeken, est la première, en Belgique et en Europe, à monter dans le train des écoles communautaires entrepreneuriales conscientes. En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1532 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2093
in Prof > 24 (Décembre 2014/janvier-février 2015) . - p. 34-35[article] Aider les élèves à s'entreprendre [document électronique] / Catherine Moreau, Auteur . - 2014 . - p. 34-35.
Langues : Français (fre)
in Prof > 24 (Décembre 2014/janvier-février 2015) . - p. 34-35
Mots-clés : école communautaire entrepreneuriale consciente Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : L'implantation Saint-Vincent du Collège la Fraternité, à Laeken, est la première, en Belgique et en Europe, à monter dans le train des écoles communautaires entrepreneuriales conscientes. En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1532 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2093 Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation ; [école maternelle et élémentaire] / Olivier Burger
Titre : Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation ; [école maternelle et élémentaire] Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Burger, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-834-6 Prix : 11,90 EUR Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : différenciation pédagogie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Depuis plusieurs années, l'accent est mis sur l'aide aux élèves, mais comment s'y prendre ? Destiné aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires, cet ouvrage se veut essentiellement pratique. Il contient de nombreuses pistes de mise en oeuvre d'une différenciation pédagogique, toutes facilement adaptables aux pratiques existantes, illustrées d'exemples concrets. Aider tous les élèves, voici l'ambition !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1992 Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation ; [école maternelle et élémentaire] [texte imprimé] / Olivier Burger, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2010 . - 1 vol. (135 p.) : graph., couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-85008-834-6 : 11,90 EUR
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : différenciation pédagogie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Depuis plusieurs années, l'accent est mis sur l'aide aux élèves, mais comment s'y prendre ? Destiné aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires, cet ouvrage se veut essentiellement pratique. Il contient de nombreuses pistes de mise en oeuvre d'une différenciation pédagogique, toutes facilement adaptables aux pratiques existantes, illustrées d'exemples concrets. Aider tous les élèves, voici l'ambition !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1992 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15457 37.7 BUR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleAnimer et gérer un projet : un concept et des outils pour anticiper l' action et le futur : connaissance du problème , applications pratiques / Lionel Bellenger
Titre : Animer et gérer un projet : un concept et des outils pour anticiper l' action et le futur : connaissance du problème , applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Bellenger, Auteur ; Marie-Josée Couchaere, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1992 Importance : 167 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-0967-6 Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7974 Animer et gérer un projet : un concept et des outils pour anticiper l' action et le futur : connaissance du problème , applications pratiques [texte imprimé] / Lionel Bellenger, Auteur ; Marie-Josée Couchaere, Auteur . - Paris : ESF, 1992 . - 167 p. ; 25 cm.
ISSN : 2-7101-0967-6
Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7974 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8546 37.7 BEL Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleApprendre avec des outils pédagogiques facilitateurs de pensée : gestion mentale et transfert des apprentissages / Micheline Dubuc
PermalinkApprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre / Audrey Akoun
PermalinkApprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre / Audrey Akoun
PermalinkApprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école / Sylvain Connac
PermalinkApprendre avec les pédagogies coopératives : démarches et outils pour l'école / Sylvain Connac
PermalinkApprendre avec les serious games ? / Julian Alvarez
PermalinkL'apprentissage coopératif : Théories méthodes, activités / Philip Abrami
PermalinkL' Apprentissage différencié à l'école élémentaire ; méthodologie / Luc Villepontoux
PermalinkL'apprentissage par projets / Lucie Arpin
PermalinkApprivoiser les différences : Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles / Jacqueline Caron
PermalinkCes écoles pas comme les autres : à la rencontre des dissidents de l'éducation / Peter Gumbel
PermalinkCes écoles qui rendent nos enfants heureux : expériences et méthodes pour éduquer à la joie / Antonella Verdiani
PermalinkDu chef-d'oeuvre pédagogique à la pédagogie du chef-d'oeuvre : Introniser en humanité / Léonard Guillaume
PermalinkLa Classe différenciée / Carol Ann Tomlinson
PermalinkLa classe renversée : l'innovation pégagogique par le changement de posture / Jean-Charles Cailliez
PermalinkClasses inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! / Marcel Lebrun
PermalinkComment apprendre et se former en groupe / Robert Pléty
PermalinkComment différencier la pédagogie : Cycle 2 et 3 / Éric Battut
PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? : tutorat et apprentissage coopératif / Marie-France Peyrat-Malaterre
PermalinkLa communication orale au primaire : des présentations orales différenciées pour amener les élèves à s'exprimer en toute confiance / / Phil Schlemmer
PermalinkComprendre le cerveau pour mieux différencier : adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences / David A. Sousa
PermalinkLa coopération, ça s'apprend : Mon compagnon quotidien pour former les élèves en classe coopérative / Sylvain Connac
PermalinkLa coopération entre élèves / Sylvain Connac
PermalinkLa coopération, un jeu d'enfant : de l'apprentissage à l'évaluation : 4 à 7 ans / Jim Howden
PermalinkLe Défi pédagogique : construire une pédagogie populaire / G.R.A.I.N
PermalinkDehors, j'apprends / Christine Partoune
PermalinkDésirs à prendre : récits de pédagogie institutionnelle / M. Chevalier
PermalinkLa différenciation pédagogique : enseigner en fonction des styles d'apprentissage et de la mémoire / Marilee Sprenger
PermalinkDifférencier la pédagogie : des objectifs à l' aide individualisée
PermalinkDifférencier pour faire réussir les élèves, CP-CE1 / Yolande Guyot-Séchet
PermalinkDifférencier pour faire réussir les élèves, CP-CE1 / Yolande Guyot-Séchet
PermalinkDifférencier au quotidien : cadre d 'expérimentation avec points de repère et outils -support / Jacqueline Caron
PermalinkL'école autrement ? : les pédagogies alternatives en débat
PermalinkL'école à ciel ouvert : 200 activités de plein air pour enseigner le français, les mathématiques, les arts ; conforme aux programmes scolaires suisse et français / Sarah Wauquiez
PermalinkL'école dans et avec la nature : la révolution pédagogique du XXIe siècle / Corine Martel
PermalinkA l' Ecole de l' Interculturel / Noëlle De Smet
PermalinkÀ l'école de la nature, on sort ! : 50 activités pour apprendre en plein air / Nathalie Roux
PermalinkEcole de la réussite : Projets en ateliers multi-âges
PermalinkEcole de la réussite : Projets en ateliers multiâges / Coll
PermalinkL'éducation en plein air : Apprendre et enseigner dehors en tout lieux et en toutes saisons / Juliet Robertson
PermalinkLes enfants des bois : Pourquoi et comment sortir en nature avec de jeunes enfants / Sarah Wauquiez
PermalinkL'enseignement explicite : une pratique efficace / John Hollingsworth
PermalinkEnseignement explicite et réussite des élèves : la gestion des apprentissages / Clermont Gauthier
PermalinkEnseigner en classe hétérogène / Marie-Claude Grandguillot
PermalinkEnseigner sans exclure : La pédagogie du colibri / Sylvain Connac
PermalinkEvaluer autrement, c'est possible ! : Les ceintures de compétences pour faire progresser les élèves / Yves Khordoc
PermalinkLa Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Compréhension de lecture / Lucille Paquette Chayer
PermalinkLa Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Grammaire / Danielle Bertrand-Poirier
PermalinkLa gestion mentale : voyage au coeur des émotions / Catherine Maillard
PermalinkGuide pour classes à plusieurs niveaux / Anna Philippon
PermalinkGuide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples cycle 1
PermalinkGuide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner ; cycle 3 / Véronique Garas
PermalinkIntégrer l'enseignement stratégique dans sa classe / Annie Presseau
PermalinkLes Intelligences multiples dans votre classe / Thomas Armstrong
PermalinkLes Intelligences multiples : Guide pratique / Bruce Campbell
PermalinkLes Intelligences multiples dès la maternelle : Guide d' intégration / Francine Gélinas
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 / Philippe Meirieu
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 / Philippe Meirieu
PermalinkJe différencie pour mieux tenir compte des écarts entre les élèves / Stéphane Hoeben
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PermalinkUne journée dans une classe coopérative : le désir retrouvé / René Laffitte
PermalinkUne journée dans une classe coopérative : le désir retrouvé / René Laffitte
Permalink"Laissez-les grimper aux arbres" : Entretien avec Louis Espinassous / Louis Espinassous
PermalinkMémento de Pédagogie Institutionnelle : Faire de la classe un milieu éducatif / René Laffitte
PermalinkMéthodes pour enseigner et apprendre en groupe / Luc Peeters
PermalinkMieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves : des pistes pour différencier, adapter et modifier son enseignement / Mylène Leroux
PermalinkMiser sur les différences : êtres gagnants / Stéphane Hoeben
PermalinkMulti-Age / Patrick Clerc
PermalinkMulti-âge / Patrick Clerc
PermalinkOser la pédagogie coopérative complexe : de l'école à l'université
PermalinkDes outils d'apprentissage pour tous : activités langagières au service des différences / Donna VanderWeide
PermalinkOutils pour apprendre en groupe : Apprendre en groupe 2 / Philippe Meirieu
PermalinkOutils pour apprendre en groupe : Apprendre en groupe 2 / Philippe Meirieu
PermalinkUne pédagogie de la confiance : l'Ecole Nouvelle d'Antony / Marie Rist
PermalinkPermalinkPédagogie différenciée / Sabine Kahn
PermalinkLa pédagogie différenciée / Halina Przesmycki
PermalinkLa Pédagogie différenciée : Dossier-étudiant / Marie-Odette de Jésus
PermalinkLa pédagogie Freinet en maternelle : Comment faire ? / Martine Boncourt
PermalinkLa pédagogie institutionnelle à l'école maternelle : Un peu, beaucoup, très beaucoup... / Isabelle Robin
PermalinkLes pédagogies alternatives dans ma classe : activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie / Renaud Keymeulen
PermalinkPenser le projet : Concepts et outils d'une pédagogie émancipatrice / Francis Tilman
PermalinkPlaisir d' apprendre : Activités d' apprentissage en lecture, écriture, mathématiques / Louise Dore
PermalinkLe plaisir d'apprendre en mouvement avec le Brain Gym : Approche éducative pour tous / Muriel Albert
PermalinkPour une pédagogie du projet / Isabelle Bordallo
PermalinkPratique de l' intervention individualisée / Nicole Montreuil
PermalinkLes pratiques de classe dans l'APC : La pédagogie de l'intégration au quotidien de la classe
PermalinkLes Projets de la 'deux' / Coll
PermalinkLes Projets de la 'deux' : Tome II / Coll
PermalinkLes Projets de la 'deux' : Tome III / Coll
PermalinkLes Projets de la 'deux' : Tome IV / Coll
PermalinkLa psychologie positive à travers les intelligences multiples : les octofun / Sophie Hannick
PermalinkRapport de la Commission des rythmes scolaires / Ministère de l'Education, de la Recherche et de la Formation
PermalinkRapport de la Commission des rythmes scolaires / Ministère de l'Education, de la Recherche et de la Formation
PermalinkDu Rythme d'enfer... au rythme d' enfant : Résultats de l'enquête auprès des familles sur le projet d'aménagement des rythmes scolaires / Danielle Mouraux
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