Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Des stratégies pédagogiques drôlement efficaces : Tirer parti des recherches sur le cerveau / Marcia L. Tate
Titre : Des stratégies pédagogiques drôlement efficaces : Tirer parti des recherches sur le cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcia L. Tate, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Nancy Bouchard, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2013 Importance : 121 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4025-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : apprentissage didactique pédagogie cerveau discussion art dessin sortie éducative jeux carte sémantique organisateur graphique humour matériel métaphore analogie procédé mnémotechnique mouvement musique rime rythme coopération enseignement coopératif jeux de rôle histoires technologie écriture journal personnel Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Comment faire pour que les élèves retiennent ce qu’ils apprennent et qu’ils améliorent leur rendement ? Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose aux enseignants du primaire 20 stratégies issues de la recherche sur le développement du cerveau et sur les styles d’apprentissage.
Chaque chapitre présente de façon claire et simple une stratégie d’enseignement qui aidera les enseignants à rendre l’apprentissage plus actif, par exemple :
· en se servant d’organisateurs graphiques, de cartes sémantiques et de toiles de mots ;
· en exploitant les forces de l’enseignement réciproque et de l’apprentissage coopératif ;
· en tirant parti de la pédagogie par projets et par résolution de problèmes ;
· en suscitant la participation des élèves dans leur apprentissage à l’aide de la musique, du rythme, des rimes et du rap ;
· en proposant aux élèves des exercices de visualisation et d’imagerie mentale guidée.
Avec plus de 200 activités variées ne nécessitant ni matériel spécialisé ni feuilles de travail, dynamisme et plaisir d’apprendre seront au rendez-vous !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1866 Des stratégies pédagogiques drôlement efficaces : Tirer parti des recherches sur le cerveau [texte imprimé] / Marcia L. Tate, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Nancy Bouchard, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2013 . - 121 p.
ISBN : 978-2-7650-4025-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : apprentissage didactique pédagogie cerveau discussion art dessin sortie éducative jeux carte sémantique organisateur graphique humour matériel métaphore analogie procédé mnémotechnique mouvement musique rime rythme coopération enseignement coopératif jeux de rôle histoires technologie écriture journal personnel Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Comment faire pour que les élèves retiennent ce qu’ils apprennent et qu’ils améliorent leur rendement ? Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose aux enseignants du primaire 20 stratégies issues de la recherche sur le développement du cerveau et sur les styles d’apprentissage.
Chaque chapitre présente de façon claire et simple une stratégie d’enseignement qui aidera les enseignants à rendre l’apprentissage plus actif, par exemple :
· en se servant d’organisateurs graphiques, de cartes sémantiques et de toiles de mots ;
· en exploitant les forces de l’enseignement réciproque et de l’apprentissage coopératif ;
· en tirant parti de la pédagogie par projets et par résolution de problèmes ;
· en suscitant la participation des élèves dans leur apprentissage à l’aide de la musique, du rythme, des rimes et du rap ;
· en proposant aux élèves des exercices de visualisation et d’imagerie mentale guidée.
Avec plus de 200 activités variées ne nécessitant ni matériel spécialisé ni feuilles de travail, dynamisme et plaisir d’apprendre seront au rendez-vous !
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17227 37.4 STR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
Sorti jusqu'au 13/05/2024Le Tableau Blanc Interactif dans l'enseignement et l'apprentissage / Latoya Clarke-Nivore
Titre : Le Tableau Blanc Interactif dans l'enseignement et l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Latoya Clarke-Nivore, Auteur Editeur : Editions Universitaires Européennes Année de publication : 2019 Importance : 110 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-8417-4569-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) Tableau Blanc Interactif (TBI) interactivité interaction Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : De nos jours les technologies prennent une place de plus en plus importante dans le contexte de l’enseignement et de l’apprentissage. Les Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) incitent les enseignants/formateurs à trouver des méthodes beaucoup plus actives qu’auparavant. Elles imposent par conséquent, des changements dans les méthodes d’enseigner et d’apprendre. Un de ces outils destinés à dynamiser l’enseignement et l’apprentissage est le Tableau Blanc Interactif (TBI). Depuis son arrivée sur le marché français, plusieurs établissements de l’éducation nationale, des centres de formation et des entreprises tentent d’intégrer le TBI dans leurs méthodes pédagogiques. Ce travail cherche donc à établir jusqu’à quel point le TBI a changé la manière d’enseigner et d’apprendre et l’impact que cela peut avoir sur les méthodes pédagogiques. C’est dans ce contexte et à partir des informations recueillies à l’aide d’un questionnaire que le présent travail se propose d’explorer différents notions et concepts tels que « la technologie dans l’éducation », « l’interactivité », « les méthodes actives » et « la motivation ». Note de contenu : PARTIE 1 : MOTIV'SOLUTIONS
- L'entreprise
- L'organisation du travail
- Le marché et le produit
- Forces et faiblesses de Motiv'Solutions
- Mission du stage
PARTIE II : LES THÉORIES DE LA PÉDAGOGIE ET LE TABLEAU BLANC INTERACTIF
- Les premières pensées
- Cadre théorique
- L'interactivité
- Les méthodes pédagogiques
- La motivation
PARTIE III : LA PLACE DU TABLEAU BLANC INTERACTIF AUJOURD'HUI
- Méthodologie
- Population
- Échantillon
- Présentation des résultats
- L'influence des TBI dans l'apprentissage
PARTIE IV : L'ENJEU DES TBI DANS L'ENSEIGNEMENT ET DANS L'APPRENTISSAGE, EVOLUTION OU REVOLUTION ?
- Les défis techniques
- Les défis pédagogiques
- Les atouts d'un TBI dans l'enseignement et l'apprentissage
- La facilitation du travail collectif
- Les limites du TBI
BIBLIOGRAPHIE & SITOGRAPHIE
ARTICLES
ANNEXES
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4373 Le Tableau Blanc Interactif dans l'enseignement et l'apprentissage [texte imprimé] / Latoya Clarke-Nivore, Auteur . - [S.l.] : Editions Universitaires Européennes, 2019 . - 110 p.
ISBN : 978-3-8417-4569-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) Tableau Blanc Interactif (TBI) interactivité interaction Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : De nos jours les technologies prennent une place de plus en plus importante dans le contexte de l’enseignement et de l’apprentissage. Les Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) incitent les enseignants/formateurs à trouver des méthodes beaucoup plus actives qu’auparavant. Elles imposent par conséquent, des changements dans les méthodes d’enseigner et d’apprendre. Un de ces outils destinés à dynamiser l’enseignement et l’apprentissage est le Tableau Blanc Interactif (TBI). Depuis son arrivée sur le marché français, plusieurs établissements de l’éducation nationale, des centres de formation et des entreprises tentent d’intégrer le TBI dans leurs méthodes pédagogiques. Ce travail cherche donc à établir jusqu’à quel point le TBI a changé la manière d’enseigner et d’apprendre et l’impact que cela peut avoir sur les méthodes pédagogiques. C’est dans ce contexte et à partir des informations recueillies à l’aide d’un questionnaire que le présent travail se propose d’explorer différents notions et concepts tels que « la technologie dans l’éducation », « l’interactivité », « les méthodes actives » et « la motivation ». Note de contenu : PARTIE 1 : MOTIV'SOLUTIONS
- L'entreprise
- L'organisation du travail
- Le marché et le produit
- Forces et faiblesses de Motiv'Solutions
- Mission du stage
PARTIE II : LES THÉORIES DE LA PÉDAGOGIE ET LE TABLEAU BLANC INTERACTIF
- Les premières pensées
- Cadre théorique
- L'interactivité
- Les méthodes pédagogiques
- La motivation
PARTIE III : LA PLACE DU TABLEAU BLANC INTERACTIF AUJOURD'HUI
- Méthodologie
- Population
- Échantillon
- Présentation des résultats
- L'influence des TBI dans l'apprentissage
PARTIE IV : L'ENJEU DES TBI DANS L'ENSEIGNEMENT ET DANS L'APPRENTISSAGE, EVOLUTION OU REVOLUTION ?
- Les défis techniques
- Les défis pédagogiques
- Les atouts d'un TBI dans l'enseignement et l'apprentissage
- La facilitation du travail collectif
- Les limites du TBI
BIBLIOGRAPHIE & SITOGRAPHIE
ARTICLES
ANNEXES
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003204 37.4 CLA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleLe TBI au primaire : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien / Jenny Gage
Titre : Le TBI au primaire : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jenny Gage, Auteur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2011, cop. 2012 Collection : Didactique Sous-collection : TIC Importance : 1 vol. (X-133 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3404-9 Mots-clés : tableau blanc interactif TBI TIC inclusion Notebook annotation ActivInspire insertion son image texte vidéo analyse de phrase ponctuation mathématiques français interdisciplinarité rotation Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : TBI et enseignement, un duo gagnant !
Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ?
Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ?
Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs
Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board
Des stratégies adaptées à diverses disciplines, qui tiennent compte des différents styles d’apprentissage
Toutes les classes seront bientôt équipées d’un TBI.
Voici l’ouvrage qui vous aidera à découvrir le TBI en quelques clics
Apprivoiser le tableau blanc interactif (TBI) en douceur et mieux exploiter ses multiples fonctionnalités, c’est possible grâce à l’ouvrage Le TBI au primaire. Les enseignants qui n’utilisent pas encore le TBI y trouveront des conseils pratiques pour intégrer progressivement cet outil extraordinaire à leur enseignement. Ceux qui l’utilisent déjà franchiront un nouveau pas en vue de s’en servir de façon plus créative et efficace.
Aux enseignants du primaire, cet ouvrage abondamment illustré en couleurs :
présente les multiples fonctions des TBI (SMART Board et ActivBoard) ainsi que la marche à suivre pour les utiliser efficacement ;
suggère de nouvelles façons de présenter la matière tout en tenant compte des besoins et des styles d’apprentissage différents des élèves ;
propose des stratégies adaptées à diverses disciplines ;
donne des conseils judicieux pour éviter les pièges pédagogiques que l’appropriation du TBI peut dissimuler et pour remédier aux problèmes de gestion de classe qui se posent parfois lors de son utilisation.Note de contenu : PARTIE I - Le tableau blanc interactif (TBI) dans la classe
1. Les considérations générales
- Qu’est-ce qu’un tableau blanc interactif (TBI) ?
- Les divers types de TBI
- Le TBI idéal : fixe ou mobile ?
- Les solutions de rechange les plus abordables
2. Comment un TBI peut-il améliorer l’enseignement et l’apprentissage ?
- L’accessibilité au TBI
- La formation
- La préparation des leçons
- Une présentation améliorée de la matière
- La personnalisation des ressources
- L’intégration des TIC aux leçons
- Des présentations de qualité professionnelle
- La tenue de dossiers
- La contribution du TBI aux liens maison-école
3. Les applications en pédagogie
- Les styles d’enseignement
- Le rythme et l’enrichissement de l’apprentissage
- Susciter l’engagement et maintenir l’intérêt
- L’inclusion
PARTIE II - Par où commencer ?
4. Apprivoiser le TBI
- Un bon point de départ
- Les outils d’annotation
- La couche d’encre avec le logiciel Notebook
- La création de modèles et de documents de travail
- Les logiciels de présentation
- L’exploitation d’autres TIC
5. Les fonctions de base
- Les fonctions courantes
- Les logiciels d’usage courant
6. Les logiciels pour le TBI et les autres logiciels
- Le logiciel Notebook
- L’utilisation d’un carnet avec les stylets du plumier
- Le logiciel ActivInspire
PARTIE III - Les activités avec le TBI
7. Les activités en français
- Les documents Word
- Les présentations
- L’affichage des travaux d’élèves
- L’insertion de fichiers audio et vidéo
8. Les activités en mathématiques
- Les documents Excel
- La conversion d’une page Web en activité pour TBI
9. Les activités dans les autres disciplines
- Les activités d’élaboration rapide
- Les activités exigeant davantage de préparation
- La création d’une présentation complexePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2391 Le TBI au primaire : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien [texte imprimé] / Jenny Gage, Auteur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2011, cop. 2012 . - 1 vol. (X-133 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. TIC) .
ISBN : 978-2-7650-3404-9
Mots-clés : tableau blanc interactif TBI TIC inclusion Notebook annotation ActivInspire insertion son image texte vidéo analyse de phrase ponctuation mathématiques français interdisciplinarité rotation Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : TBI et enseignement, un duo gagnant !
Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ?
Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ?
Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs
Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board
Des stratégies adaptées à diverses disciplines, qui tiennent compte des différents styles d’apprentissage
Toutes les classes seront bientôt équipées d’un TBI.
Voici l’ouvrage qui vous aidera à découvrir le TBI en quelques clics
Apprivoiser le tableau blanc interactif (TBI) en douceur et mieux exploiter ses multiples fonctionnalités, c’est possible grâce à l’ouvrage Le TBI au primaire. Les enseignants qui n’utilisent pas encore le TBI y trouveront des conseils pratiques pour intégrer progressivement cet outil extraordinaire à leur enseignement. Ceux qui l’utilisent déjà franchiront un nouveau pas en vue de s’en servir de façon plus créative et efficace.
Aux enseignants du primaire, cet ouvrage abondamment illustré en couleurs :
présente les multiples fonctions des TBI (SMART Board et ActivBoard) ainsi que la marche à suivre pour les utiliser efficacement ;
suggère de nouvelles façons de présenter la matière tout en tenant compte des besoins et des styles d’apprentissage différents des élèves ;
propose des stratégies adaptées à diverses disciplines ;
donne des conseils judicieux pour éviter les pièges pédagogiques que l’appropriation du TBI peut dissimuler et pour remédier aux problèmes de gestion de classe qui se posent parfois lors de son utilisation.Note de contenu : PARTIE I - Le tableau blanc interactif (TBI) dans la classe
1. Les considérations générales
- Qu’est-ce qu’un tableau blanc interactif (TBI) ?
- Les divers types de TBI
- Le TBI idéal : fixe ou mobile ?
- Les solutions de rechange les plus abordables
2. Comment un TBI peut-il améliorer l’enseignement et l’apprentissage ?
- L’accessibilité au TBI
- La formation
- La préparation des leçons
- Une présentation améliorée de la matière
- La personnalisation des ressources
- L’intégration des TIC aux leçons
- Des présentations de qualité professionnelle
- La tenue de dossiers
- La contribution du TBI aux liens maison-école
3. Les applications en pédagogie
- Les styles d’enseignement
- Le rythme et l’enrichissement de l’apprentissage
- Susciter l’engagement et maintenir l’intérêt
- L’inclusion
PARTIE II - Par où commencer ?
4. Apprivoiser le TBI
- Un bon point de départ
- Les outils d’annotation
- La couche d’encre avec le logiciel Notebook
- La création de modèles et de documents de travail
- Les logiciels de présentation
- L’exploitation d’autres TIC
5. Les fonctions de base
- Les fonctions courantes
- Les logiciels d’usage courant
6. Les logiciels pour le TBI et les autres logiciels
- Le logiciel Notebook
- L’utilisation d’un carnet avec les stylets du plumier
- Le logiciel ActivInspire
PARTIE III - Les activités avec le TBI
7. Les activités en français
- Les documents Word
- Les présentations
- L’affichage des travaux d’élèves
- L’insertion de fichiers audio et vidéo
8. Les activités en mathématiques
- Les documents Excel
- La conversion d’une page Web en activité pour TBI
9. Les activités dans les autres disciplines
- Les activités d’élaboration rapide
- Les activités exigeant davantage de préparation
- La création d’une présentation complexePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2391 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18313 37.4 GAG Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleLes TICE en classe, mode d'emploi / Ghislain Dominé
Titre : Les TICE en classe, mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Dominé, Auteur Mention d'édition : 3e éd. enrichie Editeur : [Créteil] : Cahiers pédagogiques Année de publication : 2017 Autre Editeur : Paris : ESF éditeur Collection : Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 142 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3254-7 Prix : 15 EUR Note générale : TICE = technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement
GlossaireLangues : Français (fre) Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) école enseignement Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Avec ce livre, l'auteur met à la portée de tout enseignant les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) en classe. Étape par étape, il propose des démarches pédagogiques complètes en s'appuyant sur de nombreux exemples. Après avoir accompagné le lecteur dans les premières expérimentations pour progresser dans la prise en main des outils techniques, l'auteur démontre à quel point le numérique est une fabuleuse opportunité pour repenser et enrichir les approches pédagogiques. En effet, les TICE deviennent le support d'une pédagogie coopérative plutôt que descendante. L'auteur explique également l'impact de ces technologies sur l'espace de la salle de classe, ainsi que sur la gestion du temps dans et hors de l'école. Enfin, il montre surtout comment le numérique rend l'impossible? possible et combien il constitue un véritable tremplin à l'imagination. Dans cette troisième édition, l'auteur propose des activités pédagogiques utilisant réalité virtuelle et intelligence artificielle. Les enseignants sont aux premières loges pour renforcer l'autonomie des élèves, stimuler leur créativité et les accompagner dans leur accomplissement. Note de contenu : INTRODUCTION
- Pour une pédagogie du numérique
1. LES PREMIERS PAS
- De l'analogie au numérique
2. LE NUMÉRIQUE POUR UNE PÉDAGOGIE AUGMENTÉE
- Nouvelles Opportunités : trois outils emblématiques, trois démarches concrètes, la réalité virtuelle abordable et pédagogiquement utile, intelligence artificielle (repenser l'école)
3. LA CLASSE NUMÉRIQUE, UNE CLASSE TRANSFORMÉE
- L'invitation à une transformation pédagogique : Des changements bénéfiques, deux démarches concrètes
4. UNE SALLE DE CLASSE MODULAIRE
- Le numérique redistribue les lieux et les rôles : une classe mobile et modulaire, un enseignant multicarte, deux démarches concrètes
5. LE TEMPS SOLAIRE A L'HEURE DU NUMÉRIQUE
- L'impact sur les moments d'apprentissage : une nouvelle imbrication du temps scolaire, la classe inversée, un renversement du livrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4436 Les TICE en classe, mode d'emploi [texte imprimé] / Ghislain Dominé, Auteur . - 3e éd. enrichie . - [Créteil] : Cahiers pédagogiques : Paris : ESF éditeur, 2017 . - 142 p. : ill. ; 21 cm. - (Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-3254-7 : 15 EUR
TICE = technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement
Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) école enseignement Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Avec ce livre, l'auteur met à la portée de tout enseignant les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) en classe. Étape par étape, il propose des démarches pédagogiques complètes en s'appuyant sur de nombreux exemples. Après avoir accompagné le lecteur dans les premières expérimentations pour progresser dans la prise en main des outils techniques, l'auteur démontre à quel point le numérique est une fabuleuse opportunité pour repenser et enrichir les approches pédagogiques. En effet, les TICE deviennent le support d'une pédagogie coopérative plutôt que descendante. L'auteur explique également l'impact de ces technologies sur l'espace de la salle de classe, ainsi que sur la gestion du temps dans et hors de l'école. Enfin, il montre surtout comment le numérique rend l'impossible? possible et combien il constitue un véritable tremplin à l'imagination. Dans cette troisième édition, l'auteur propose des activités pédagogiques utilisant réalité virtuelle et intelligence artificielle. Les enseignants sont aux premières loges pour renforcer l'autonomie des élèves, stimuler leur créativité et les accompagner dans leur accomplissement. Note de contenu : INTRODUCTION
- Pour une pédagogie du numérique
1. LES PREMIERS PAS
- De l'analogie au numérique
2. LE NUMÉRIQUE POUR UNE PÉDAGOGIE AUGMENTÉE
- Nouvelles Opportunités : trois outils emblématiques, trois démarches concrètes, la réalité virtuelle abordable et pédagogiquement utile, intelligence artificielle (repenser l'école)
3. LA CLASSE NUMÉRIQUE, UNE CLASSE TRANSFORMÉE
- L'invitation à une transformation pédagogique : Des changements bénéfiques, deux démarches concrètes
4. UNE SALLE DE CLASSE MODULAIRE
- Le numérique redistribue les lieux et les rôles : une classe mobile et modulaire, un enseignant multicarte, deux démarches concrètes
5. LE TEMPS SOLAIRE A L'HEURE DU NUMÉRIQUE
- L'impact sur les moments d'apprentissage : une nouvelle imbrication du temps scolaire, la classe inversée, un renversement du livrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4436 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003442 37.4 DOM Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleTous les enfants peuvent réussir / Antoine de La Garanderie
Titre : Tous les enfants peuvent réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Auteur ; Geneviève Cattan, Auteur Editeur : Paris : Centurion Année de publication : 1988 Importance : 166 p. Présentation : (br.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-00416-0 Prix : 592 Fb. Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6163 Tous les enfants peuvent réussir [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie, Auteur ; Geneviève Cattan, Auteur . - Paris : Centurion, 1988 . - 166 p. : (br.).
ISBN : 978-2-227-00416-0 : 592 Fb.
Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6163 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6689 37.4 LAG Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleTravailler avec méthode : l' aide méthodologique / Alain Yaiche
PermalinkUtiliser les cartes mentales à l'école : Cycles 1, 2 et 3 / Muriel Lauzeille
PermalinkA vos marques, prêts... Enseignez ! : Suggestions et stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire / Cathy Lhoest
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