Titre :	Phono : développer les compétences phonologiques : GS et début de CP
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur
Mention d'édition :	Nouvelle édition
Editeur :	Paris : Hatier
Année de publication :	2018
Collection :	Les outils de la maternelle
Importance :	111 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-401-04473-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	phonologie  méthode  conscience phonologique  syllabe  langage oral
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	Manuel destiné aux professeurs des écoles comme instrument pour l'apprentissage de la lecture à travers la phonologie, c'est-à-dire l'étude du code oral. Il regroupe des fiches de préparation décrivant 21 semaines d'enseignement. Il s'utilise avec le matériel pédagogique contenant des cartes qui servent de supports à l'analyse phonologique des mots. - Des exercices conçus pour centrer l’attention des élèves sur les aspects sonores de la langue et les aider à en prendre conscience - Une planification des activités - Une grande diversité des entrainements : à mener en groupe avec l’imagier ou sans support visuel.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5160

Phono : développer les compétences phonologiques : GS et début de CP [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur  . -  Nouvelle édition . - Paris : Hatier, 2018 . - 111 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Les outils de la maternelle) .
ISBN : 978-2-401-04473-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	phonologie  méthode  conscience phonologique  syllabe  langage oral
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	Manuel destiné aux professeurs des écoles comme instrument pour l'apprentissage de la lecture à travers la phonologie, c'est-à-dire l'étude du code oral. Il regroupe des fiches de préparation décrivant 21 semaines d'enseignement. Il s'utilise avec le matériel pédagogique contenant des cartes qui servent de supports à l'analyse phonologique des mots. - Des exercices conçus pour centrer l’attention des élèves sur les aspects sonores de la langue et les aider à en prendre conscience - Une planification des activités - Une grande diversité des entrainements : à mener en groupe avec l’imagier ou sans support visuel.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5160