Titre :	Aider son enfant autiste : 50 fiches pour l'aider et l'accompagner
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Delphine De Hemptinne, Auteur ; Nathalie Fallourd, Auteur ; Emmanuel Madieu, Auteur
Editeur :	Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur
Année de publication :	2017
Importance :	IX-178 p.
Présentation :	ill.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-35327-424-6
Prix :	12,90 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enfant autiste  Trouble du Spectre Autistique (TSA)
Index. décimale :	15.5 Psychologie du handicap et psychopathologie (Alzheimer, anorexie, aphasie, autisme, boulimie, Comprendre la pathologie, dyscalculie, dyslexie, mutisme, paranoïa, psychothérapie, suicide, surdité, thérapies, trisomie, )
Résumé :	Destiné aux parents confrontés à l'autisme, cet ouvrage contient le nécessaire pour comprendre et soutenir son enfant. Aujourd'hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l'aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c'est vous donner les moyens de l'encadrer de manière plus efficace. Cet ouvrage n'est pas un ensemble de recettes magiques, mais il vous donnera les clés pour mieux comprendre votre enfant. Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront aussi un ensemble de conseils pratiques et d'activités à mettre en place avec votre enfant pour l'aider à progresser quotidiennement. Ce livre a été rédigé par une psychologue, une orthophoniste et un psychomotricien spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement.
Note de contenu :	PARTIE 1 : JE M'INFORME SUR LE TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE - Comprendre l'autisme... pourquoi est-ce important ? - Qu'est-ce que le trouble du spectre autistique ? - Les premiers signes d'alerte - Repères sur le développement normal de la communication sociale - TSA et motricité - Les particularités sensorielles - Les particularités perceptives - La perception temporelle - Le défaut de planification - La capacité d'imitation - La reconnaissance et l'expression des émotions - Les intérêts restreints - Les mouvements répétitifs - Les gestes violents envers soi et les autres - Le développement langagier de l'enfant avec autisme - Les caractéristiques du langage dans l'autisme - Les caractéristiques de la communication dans l'autisme - La compréhension du langage - Les troubles des apprentissages - Autisme et bilinguisme - Évolution du langage et de la communication dans l'autisme - La démarche diagnostique - Pourquoi poser un diagnostic ? - Comment le médecin pose-t-il le diagnostic ? - L'évaluation des troubles langagiers dans l'autisme - Quelles méthodes de prise en charge choisir ? - Les principales prises en charge validées - La prise en charge des troubles langagiers - Les méthodes de communication alternative et augmentée - L'orientation scolaire, institutionnelle et professionnelle - Comment les personnes avec autisme apprennent-elles ? - TSA et fratrie PARTIE 2 : J'AIDE MON ENFANT A VIVRE AVEC SON TROUBLE AUTISTIQUE - Principes généraux pour faciliter les activités quotidiennes - Améliorer les compétences organisationnelles - Améliorer la perception temporelle - Que faire si mon enfant présente une recherche sensorielle ? - Que faire en cas d'évitement sensoriel ? - Que faire en cas d'hyposensibilité sensorielle ? - Que faire en cas d'hypersensibilité sensorielle ? - Que faire en cas de mouvements répétitifs - Gérer les gestes violents envers soi et les autres - Stimuler le langage et la communication à la maison : principes généraux - Développer le langage verbal à la maison - Développer la communication - Favoriser l'imitation - Favoriser les interactions sociales - Améliorer la reconnaissance et l'expression des émotions - Stimuler l'intelligence, la curiosité et le raisonnement - Enseigner à l'enfant avec autisme - Les adaptations possibles en milieu scolaire traditionnel
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5085

Aider son enfant autiste : 50 fiches pour l'aider et l'accompagner [texte imprimé] / Delphine De Hemptinne, Auteur ; Nathalie Fallourd, Auteur ; Emmanuel Madieu, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2017 . - IX-178 p. : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-35327-424-6 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	enfant autiste  Trouble du Spectre Autistique (TSA)
Index. décimale :	15.5 Psychologie du handicap et psychopathologie (Alzheimer, anorexie, aphasie, autisme, boulimie, Comprendre la pathologie, dyscalculie, dyslexie, mutisme, paranoïa, psychothérapie, suicide, surdité, thérapies, trisomie, )
Résumé :	Destiné aux parents confrontés à l'autisme, cet ouvrage contient le nécessaire pour comprendre et soutenir son enfant. Aujourd'hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l'aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c'est vous donner les moyens de l'encadrer de manière plus efficace. Cet ouvrage n'est pas un ensemble de recettes magiques, mais il vous donnera les clés pour mieux comprendre votre enfant. Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront aussi un ensemble de conseils pratiques et d'activités à mettre en place avec votre enfant pour l'aider à progresser quotidiennement. Ce livre a été rédigé par une psychologue, une orthophoniste et un psychomotricien spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement.
Note de contenu :	PARTIE 1 : JE M'INFORME SUR LE TROUBLE DU SPECTRE AUTISTIQUE - Comprendre l'autisme... pourquoi est-ce important ? - Qu'est-ce que le trouble du spectre autistique ? - Les premiers signes d'alerte - Repères sur le développement normal de la communication sociale - TSA et motricité - Les particularités sensorielles - Les particularités perceptives - La perception temporelle - Le défaut de planification - La capacité d'imitation - La reconnaissance et l'expression des émotions - Les intérêts restreints - Les mouvements répétitifs - Les gestes violents envers soi et les autres - Le développement langagier de l'enfant avec autisme - Les caractéristiques du langage dans l'autisme - Les caractéristiques de la communication dans l'autisme - La compréhension du langage - Les troubles des apprentissages - Autisme et bilinguisme - Évolution du langage et de la communication dans l'autisme - La démarche diagnostique - Pourquoi poser un diagnostic ? - Comment le médecin pose-t-il le diagnostic ? - L'évaluation des troubles langagiers dans l'autisme - Quelles méthodes de prise en charge choisir ? - Les principales prises en charge validées - La prise en charge des troubles langagiers - Les méthodes de communication alternative et augmentée - L'orientation scolaire, institutionnelle et professionnelle - Comment les personnes avec autisme apprennent-elles ? - TSA et fratrie PARTIE 2 : J'AIDE MON ENFANT A VIVRE AVEC SON TROUBLE AUTISTIQUE - Principes généraux pour faciliter les activités quotidiennes - Améliorer les compétences organisationnelles - Améliorer la perception temporelle - Que faire si mon enfant présente une recherche sensorielle ? - Que faire en cas d'évitement sensoriel ? - Que faire en cas d'hyposensibilité sensorielle ? - Que faire en cas d'hypersensibilité sensorielle ? - Que faire en cas de mouvements répétitifs - Gérer les gestes violents envers soi et les autres - Stimuler le langage et la communication à la maison : principes généraux - Développer le langage verbal à la maison - Développer la communication - Favoriser l'imitation - Favoriser les interactions sociales - Améliorer la reconnaissance et l'expression des émotions - Stimuler l'intelligence, la curiosité et le raisonnement - Enseigner à l'enfant avec autisme - Les adaptations possibles en milieu scolaire traditionnel
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