Titre :	Guide pour enseigner la préparation de l'écriture au cycle 2
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernadette Kervyn (1973-....), Auteur ; Pascale Bachelé, Auteur ; Jérôme Faux, Auteur
Année de publication :	2023
Importance :	191 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-4025-9
Note générale :	La couv. porte en plus : "encodage, copie, production d'écrits"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	apprentissage de l'écriture  écriture  cycle 2  phrase  texte narratif  devinette  copie  production écrite  structure répétitive  production de texte  relecture  image  révision
Index. décimale :	40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire
Résumé :	Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour apprendre aux élèves de cycle 2 des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier. Cet ouvrage propose une démarche innovante pour enseigner la production d'écrits au cycle 2. Pour éviter que les élèves n'entrent dans l'écriture sans réflexion préalable, on leur apprend des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier (faire attention aux lettres muettes, aux chaines d'accords, à la ponctuation, à la présentation... mais aussi choisir le bon matériel). Ainsi centrée sur le travail préparatoire à l'écriture, la démarche consiste à : Préparer collectivement son écrit (identifier l'objectif, mettre en place les outils d'aide à l'écriture, s'entrainer en collectif, préparer son matériel pour écrire). Écrire son texte. Relire et réviser sa production. Organisé en 4 modules, l'ouvrage détaille la mise en oeuvre propre à chaque type de production écrite : Module 1 : Encoder Module 2 : Copier en différé Module 3 : Produire un texte narratif Module 4 : Produire un texte documentaire Les activités proposées s'appuient sur des exemples concrets et les attendus sont spécifiques pour chaque niveau : CP, CE1, CE2. Des fiches méthodologiques permettent de bien s'approprier la démarche et de l'appliquer quel que soit le contexte de classe.
Note de contenu :	Sommaire Introduction Fiches méthode La phase d'écriture du produit visé : modalités de travail et accompagnement La phase de releecture et de révision Les outils et les supports d'écriture 1. Encoder une phrase Introduction Objectifs du module Fiches méthode Les procédure d'encodage Propositions de différenciation en encodage Vers l'autonomie des enfants en encodage 2. Copier en différé Introduction Objectifs du module Fiches méthode La copie différée : modalités et mise en oeuvre Propositions de différenciation en copie différée Vers l'autonomie des enfants en copie différée 3. Produire un texte narratif Introduction Objectifs du module Fiches méthode L'appui sur un texte à structure répétitive Le choix d'images supports d'écriture Les avantages de l'écriture d'une suite de texte 4. Produire une devinette Introduction Objectifs du module Fiches méthode La relecture/révision lors de la production d'un texte Propositions de différenciation en production de textes Vers l'autonomie des élèves en production de textes
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5019

Guide pour enseigner la préparation de l'écriture au cycle 2 [texte imprimé] / Bernadette Kervyn (1973-....), Auteur ; Pascale Bachelé, Auteur ; Jérôme Faux, Auteur . - 2023 . - 191 p. : ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7256-4025-9
La couv. porte en plus : "encodage, copie, production d'écrits"
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	apprentissage de l'écriture  écriture  cycle 2  phrase  texte narratif  devinette  copie  production écrite  structure répétitive  production de texte  relecture  image  révision
Index. décimale :	40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire
Résumé :	Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour apprendre aux élèves de cycle 2 des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier. Cet ouvrage propose une démarche innovante pour enseigner la production d'écrits au cycle 2. Pour éviter que les élèves n'entrent dans l'écriture sans réflexion préalable, on leur apprend des stratégies de préparation pour bien écrire et bien copier (faire attention aux lettres muettes, aux chaines d'accords, à la ponctuation, à la présentation... mais aussi choisir le bon matériel). Ainsi centrée sur le travail préparatoire à l'écriture, la démarche consiste à : Préparer collectivement son écrit (identifier l'objectif, mettre en place les outils d'aide à l'écriture, s'entrainer en collectif, préparer son matériel pour écrire). Écrire son texte. Relire et réviser sa production. Organisé en 4 modules, l'ouvrage détaille la mise en oeuvre propre à chaque type de production écrite : Module 1 : Encoder Module 2 : Copier en différé Module 3 : Produire un texte narratif Module 4 : Produire un texte documentaire Les activités proposées s'appuient sur des exemples concrets et les attendus sont spécifiques pour chaque niveau : CP, CE1, CE2. Des fiches méthodologiques permettent de bien s'approprier la démarche et de l'appliquer quel que soit le contexte de classe.
Note de contenu :	Sommaire Introduction Fiches méthode La phase d'écriture du produit visé : modalités de travail et accompagnement La phase de releecture et de révision Les outils et les supports d'écriture 1. Encoder une phrase Introduction Objectifs du module Fiches méthode Les procédure d'encodage Propositions de différenciation en encodage Vers l'autonomie des enfants en encodage 2. Copier en différé Introduction Objectifs du module Fiches méthode La copie différée : modalités et mise en oeuvre Propositions de différenciation en copie différée Vers l'autonomie des enfants en copie différée 3. Produire un texte narratif Introduction Objectifs du module Fiches méthode L'appui sur un texte à structure répétitive Le choix d'images supports d'écriture Les avantages de l'écriture d'une suite de texte 4. Produire une devinette Introduction Objectifs du module Fiches méthode La relecture/révision lors de la production d'un texte Propositions de différenciation en production de textes Vers l'autonomie des élèves en production de textes
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