Titre :	Cultiver le sourir tout en semant le savoir
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Thomas Dupont, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Promoteur du mémoire
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2024
Importance :	131 p.
Note générale :	Ce TFE a obtenu la note finale de 17/20
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	bien-être  différenciation  rituel  besoins  alimentation  réussite  projet  motivation  enseignement spécialisé
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Nous cherchons des méthodes objectives et pertinentes pour optimiser notre qualité de vie ainsi que celle des élèves à notre charge au quotidien. Quelles sont les pratiques que nous pouvons mettre en place pour instaurer ce climat de classe favorisant le bien-être ? Ce TFE est divisé en 4 chapitres : le premier contextualise l’importance du bien-être à l’école et met en avant des éléments de théorie concernant celui-ci. Le deuxième traite des conditions du bien-être et les pistes de solutions. Quant au troisième et quatrième chapitre, ceux-ci s’attardent sur la différenciation et les rituels ainsi que leurs effets sur le bien-être. Aussi, ce travail met en avant diverses pratiques employant de la différenciation, divers rituels mais aussi des activités satisfaisant les besoins fondamentaux des enfants. Pour conclure, ce travail met en lumière des recommandations pratiques efficaces pour édifier un environnement éducatif propice au bien-être des élèves.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4960

Cultiver le sourir tout en semant le savoir [TFE / Mémoire] / Thomas Dupont, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2024 . - 131 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 17/20
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	bien-être  différenciation  rituel  besoins  alimentation  réussite  projet  motivation  enseignement spécialisé
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Nous cherchons des méthodes objectives et pertinentes pour optimiser notre qualité de vie ainsi que celle des élèves à notre charge au quotidien. Quelles sont les pratiques que nous pouvons mettre en place pour instaurer ce climat de classe favorisant le bien-être ? Ce TFE est divisé en 4 chapitres : le premier contextualise l’importance du bien-être à l’école et met en avant des éléments de théorie concernant celui-ci. Le deuxième traite des conditions du bien-être et les pistes de solutions. Quant au troisième et quatrième chapitre, ceux-ci s’attardent sur la différenciation et les rituels ainsi que leurs effets sur le bien-être. Aussi, ce travail met en avant diverses pratiques employant de la différenciation, divers rituels mais aussi des activités satisfaisant les besoins fondamentaux des enfants. Pour conclure, ce travail met en lumière des recommandations pratiques efficaces pour édifier un environnement éducatif propice au bien-être des élèves.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4960