[article] 
inJournal de l'animation > 242 (Novembre-décembre 2023) . - p. 22-33

Titre :	Education positive : faut-il bannir le "time out" ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jacques Trémintin
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 22-33
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	éducation  éducation positive  enfant  limites  discipline
Résumé :	Les partisans d’une éducation positive et ceux revendiquant la nécessité de poser des limites s’entredéchirent depuis plus d’un an, à coup de tribunes libres et de déclarations incendiaires autour de la pratique du « time out ». Celle-ci consiste à mettre à l’écart un enfant quand survient une situation de conflit, de crise ou de transgression de règles, le temps qu’ils retrouvent calme et apaisement. Les premiers sont accusés d’une permissivité faisant le lit de l’enfant-roi. Les seconds sont soupçonnés de vouloir revenir à un dressage répressif, coercitif et violent. Un an après, que peut-on retenir de ce débat ? Ce dossier n’a pas pour vocation de prendre parti, mais de tenter d’éclairer le lecteur sur cette polémique.
Note de contenu :	- Education positive : l'enfant est une personne - L'indispensable contenance des émotions de l'enfant - Time out ou pas time out ? - Choisir l'équilibre
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4905

[article] Education positive : faut-il bannir le "time out" ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin . - 2023 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 242 (Novembre-décembre 2023) . - p. 22-33

Mots-clés :	éducation  éducation positive  enfant  limites  discipline
Résumé :	Les partisans d’une éducation positive et ceux revendiquant la nécessité de poser des limites s’entredéchirent depuis plus d’un an, à coup de tribunes libres et de déclarations incendiaires autour de la pratique du « time out ». Celle-ci consiste à mettre à l’écart un enfant quand survient une situation de conflit, de crise ou de transgression de règles, le temps qu’ils retrouvent calme et apaisement. Les premiers sont accusés d’une permissivité faisant le lit de l’enfant-roi. Les seconds sont soupçonnés de vouloir revenir à un dressage répressif, coercitif et violent. Un an après, que peut-on retenir de ce débat ? Ce dossier n’a pas pour vocation de prendre parti, mais de tenter d’éclairer le lecteur sur cette polémique.
Note de contenu :	- Education positive : l'enfant est une personne - L'indispensable contenance des émotions de l'enfant - Time out ou pas time out ? - Choisir l'équilibre
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4905