Titre :	Réussir en grammaire au CM
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Muriel Lauzeille, Auteur
Editeur :	[Paris] : Retz
Année de publication :	2021
Importance :	288 p.
Format :	Broché
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-4034-1
Prix :	25,90 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	grammaire  verbe  sujet  forme négative  présent  futur  imparfait  plus-que-parfait  auxiliaire être  auxiliaire avoir  GN  complément circonstanciel  complément du nom  complément d'objet  carte mentale
Index. décimale :	40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en
Résumé :	Enseignez la grammaire au CM avec une approche explicite et réflexive pour amener vos élèves à une bonne compréhension de la langue, en accord avec les programmes 2016 réactualisés en 2018 et 2021. Les programmes 2016, réactualisés en 2018 puis 2021, réaffirment la nécessité d'un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d'activités d'observation et de manipulations d'énoncés. En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s'acquérir par l'entrainement, leur appropriation sur le long terme par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont " mises en scène ", " manipulées ". Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1 et de Réussir en grammaire au CE2, cet ouvrage propose donc une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les groupes dans la phrase (sujet, verbe, complément) ; les 3 groupes verbaux ; les compléments (COD, COI, CC) ; l'adjectif épithète, les types de phrases (affirmative, négative, interrogative, exclamative). Les séances sont organisées en 5 temps : Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions. Réactivation des connaissances et construction de la notion avec manipulation collective pour faciliter leur compréhension. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche. Synthèse et élaboration d'un mémo : construction collective du savoir, de la règle. Systématisation et projet d'écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits. Dans les ressources numériques, vous trouverez tous les supports des séquences : Des outils individuels de manipulation : textes, étiquettes mots, étiquettes phrases... ; d'entrainement : toutes les fiches élèves et leurs corrigés ; de mémorisation : tous les "mémos", "cartes mentales".
Note de contenu :	1.Les groupes dans la phrase 2.Le sujet 3.La forme négative 4.Le verbe (forme conjuguée, infinitif, variations) 5.Le présent des verbes en ER, être et avoir 6.Le présent des autres verbes fréquents 7.La ponctuation dans la phrase 8.Les constituants du GN 9.Le passé composé avec avoir 10.Le passé composé avec être 11.Les phrases interrogatives 12.L'adjectif qualificatif épithète 13.Le complément circonstanciel (ou complément de phrase) 14.L'imparfait 15.Le complément d'objet (ou complément du verbe) 16.Le complément du nom 17.Le futur des verbes fréquent 18.Les phrases injonctives 19.L'attribut du sujet 20.Le passé simple des verbes à la 3ème personne 21.Les pronoms de reprise 22.Les phrases complexes 23.Le plus-que-parfait 24.L forme exclamative 25.L'impératif 26.La proposition subordonnée relative
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4834

Réussir en grammaire au CM [texte imprimé] / Muriel Lauzeille, Auteur . - [Paris] : Retz, 2021 . - 288 p. ; Broché.
ISBN : 978-2-7256-4034-1 : 25,90 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	grammaire  verbe  sujet  forme négative  présent  futur  imparfait  plus-que-parfait  auxiliaire être  auxiliaire avoir  GN  complément circonstanciel  complément du nom  complément d'objet  carte mentale
Index. décimale :	40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en
Résumé :	Enseignez la grammaire au CM avec une approche explicite et réflexive pour amener vos élèves à une bonne compréhension de la langue, en accord avec les programmes 2016 réactualisés en 2018 et 2021. Les programmes 2016, réactualisés en 2018 puis 2021, réaffirment la nécessité d'un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d'activités d'observation et de manipulations d'énoncés. En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s'acquérir par l'entrainement, leur appropriation sur le long terme par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont " mises en scène ", " manipulées ". Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1 et de Réussir en grammaire au CE2, cet ouvrage propose donc une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les groupes dans la phrase (sujet, verbe, complément) ; les 3 groupes verbaux ; les compléments (COD, COI, CC) ; l'adjectif épithète, les types de phrases (affirmative, négative, interrogative, exclamative). Les séances sont organisées en 5 temps : Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions. Réactivation des connaissances et construction de la notion avec manipulation collective pour faciliter leur compréhension. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche. Synthèse et élaboration d'un mémo : construction collective du savoir, de la règle. Systématisation et projet d'écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits. Dans les ressources numériques, vous trouverez tous les supports des séquences : Des outils individuels de manipulation : textes, étiquettes mots, étiquettes phrases... ; d'entrainement : toutes les fiches élèves et leurs corrigés ; de mémorisation : tous les "mémos", "cartes mentales".
Note de contenu :	1.Les groupes dans la phrase 2.Le sujet 3.La forme négative 4.Le verbe (forme conjuguée, infinitif, variations) 5.Le présent des verbes en ER, être et avoir 6.Le présent des autres verbes fréquents 7.La ponctuation dans la phrase 8.Les constituants du GN 9.Le passé composé avec avoir 10.Le passé composé avec être 11.Les phrases interrogatives 12.L'adjectif qualificatif épithète 13.Le complément circonstanciel (ou complément de phrase) 14.L'imparfait 15.Le complément d'objet (ou complément du verbe) 16.Le complément du nom 17.Le futur des verbes fréquent 18.Les phrases injonctives 19.L'attribut du sujet 20.Le passé simple des verbes à la 3ème personne 21.Les pronoms de reprise 22.Les phrases complexes 23.Le plus-que-parfait 24.L forme exclamative 25.L'impératif 26.La proposition subordonnée relative
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