Titre :	Lecture écriture : Quatre chantiers prioritaires pour la réussite
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	André Ouzoulias, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2014
Importance :	54 p.
Format :	Broché
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3312-1
Prix :	5,50 EUR
Note générale :	Bibliographie p. 51-54
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enseignement  maternelle  écriture  lecture  orthographe  compréhension graphophonétique
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	Dans cet ouvrage, André Ouzoulias remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en oeuvre en fin de maternelle et début d'élémentaire et propose de développer des pratiques alternatives dans 4 domaines : Le langage oral: l'auteur défend un authentique enseignement de la langue orale en maternelle, premier palier vers l'acquisition de la lecture ; l'objectif est qu'en fin de maternelle, tous les enfants s'expriment avec à propos et clarté. La compréhension graphophonétique : il est plus efficace de commencer par faire comprendre l'idée de graphophonologie au niveau de la syllabe. La production écrite : l'auteur défend la nécessité de consacrer à l'écriture une pédagogie active, appuyée sur la production de textes courts à l'aide de référentiels, dans des situations qui rendent les enfants autonomes et créatifs. L'orthographe : afin de permettre aux enfants d'écrire beaucoup sans trop d'erreurs, il est indispensable de les outiller et de développer chez eux, dès le CP, la conscience orthographique. L'objectif est de permettre à tous les élèves d'apprendre à lire-écrire, et notamment à ceux qui n'ont que l'école pour apprendre. Un ouvrage de vulgarisation par un spécialiste de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Note de contenu :	Chapitre 1 :L'enseignement de la langue orale française en maternelle Chapitre 2 : La compréhension de la graphophonologie à la charnière GS-CP Chapitre 3 : Faire écrire les enfants : une urgence pédagogique et sociale Chapitre 4 : L'acquisition de l'orthographe : un enjeu crucial
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4822

Lecture écriture : Quatre chantiers prioritaires pour la réussite [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - Paris : Retz, 2014 . - 54 p. ; Broché.
ISBN : 978-2-7256-3312-1 : 5,50 EUR
Bibliographie p. 51-54
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	enseignement  maternelle  écriture  lecture  orthographe  compréhension graphophonétique
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	Dans cet ouvrage, André Ouzoulias remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en oeuvre en fin de maternelle et début d'élémentaire et propose de développer des pratiques alternatives dans 4 domaines : Le langage oral: l'auteur défend un authentique enseignement de la langue orale en maternelle, premier palier vers l'acquisition de la lecture ; l'objectif est qu'en fin de maternelle, tous les enfants s'expriment avec à propos et clarté. La compréhension graphophonétique : il est plus efficace de commencer par faire comprendre l'idée de graphophonologie au niveau de la syllabe. La production écrite : l'auteur défend la nécessité de consacrer à l'écriture une pédagogie active, appuyée sur la production de textes courts à l'aide de référentiels, dans des situations qui rendent les enfants autonomes et créatifs. L'orthographe : afin de permettre aux enfants d'écrire beaucoup sans trop d'erreurs, il est indispensable de les outiller et de développer chez eux, dès le CP, la conscience orthographique. L'objectif est de permettre à tous les élèves d'apprendre à lire-écrire, et notamment à ceux qui n'ont que l'école pour apprendre. Un ouvrage de vulgarisation par un spécialiste de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Note de contenu :	Chapitre 1 :L'enseignement de la langue orale française en maternelle Chapitre 2 : La compréhension de la graphophonologie à la charnière GS-CP Chapitre 3 : Faire écrire les enfants : une urgence pédagogique et sociale Chapitre 4 : L'acquisition de l'orthographe : un enjeu crucial
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4822