[article] 
inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 182 (Mars 2023) . - p. 25-32

Titre :	La littératie familiale : de l'oral à l'écrit
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Monique Sénéchal
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 25-32
Note générale :	Article issu du dossier "L'apprentissage de la lecture à l'école primaire : du décodage à la compréhension".
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	littératie  vocabulaire  lecture  écriture  Relation parent enfant
Résumé :	Dans leur modèle théorique de la littératie familiale, Sénéchal et LeFevre (2002, 2006) proposent que les activités parents-enfants diffèrent sur l'attention portée à l'écrit et cette différence influe sur ce que les jeunes enfants retiennent de ces activités, notamment sur l'apprentissage du langage oral et écrit. Un examen critique de ce modèle est fait en examinant des études corrélationnelles, quasi expérimentales, et expérimentales.
Note de contenu :	- La lecture d'albums jeunesse - Un modèle de la littératie familiale - L'enseignement parental - Soutien parental et littératie précoce
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4782

[article] La littératie familiale : de l'oral à l'écrit [texte imprimé] / Monique Sénéchal . - 2023 . - p. 25-32.
Article issu du dossier "L'apprentissage de la lecture à l'école primaire : du décodage à la compréhension".
Langues : Français (fre)
in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 182 (Mars 2023) . - p. 25-32

Mots-clés :	littératie  vocabulaire  lecture  écriture  Relation parent enfant
Résumé :	Dans leur modèle théorique de la littératie familiale, Sénéchal et LeFevre (2002, 2006) proposent que les activités parents-enfants diffèrent sur l'attention portée à l'écrit et cette différence influe sur ce que les jeunes enfants retiennent de ces activités, notamment sur l'apprentissage du langage oral et écrit. Un examen critique de ce modèle est fait en examinant des études corrélationnelles, quasi expérimentales, et expérimentales.
Note de contenu :	- La lecture d'albums jeunesse - Un modèle de la littératie familiale - L'enseignement parental - Soutien parental et littératie précoce
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4782