Titre :	Enseigner les mathématiques au CM1 : des mises en activité pour approfondir les apprentissages ; mathématiques, CM1
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Christine Choquet, Auteur ; Gaëlle Cullerier, Auteur ; Baptiste Quéron, Auteur
Editeur :	Futuroscope : Canopé éditions
Année de publication :	2020
Collection :	Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861
Importance :	118 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-05249-0
Prix :	25,90 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	mathématiques  nombre décimal  ficelle  fubuki  sudoku  boulier  schéma  schématisation  problème  règle de trois  Proportionnalité  grille de codage  origami  codage  déplacement
Index. décimale :	51.2 Outils pour la classe
Résumé :	Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ? En abordant l’ensemble des thématiques de l’enseignement des mathématiques au CM1, Enseigner les mathématiques au CM1 permet de : - remobiliser des savoirs et des compétences mathématiques dans des situations nouvelles, et plus particulièrement à travers des problèmes de la vie courante ; - développer les six compétences mathématiques par des activités ludiques ou issues de rallyes mathématiques. En plus d’éléments didactiques, chaque séquence propose : - la mise en œuvre des activités ; - les procédures et les erreurs possibles des élèves lors de ces activités ; - des exemples de trace écrite ; - des critères d’évaluation.
Note de contenu :	FONDEMENTS THEORIQUES ET DEMARCHE - Planifier une programmation sur une année scolaire - Développer les six compétences mathématiques - Evaluer - Varier les postures des enseignants et des élèves - Varier les activités LES SEQUENCES - Ficelles et polygones : représentation des triangles à taille humaine, faire le lien entre le méso et le micro-espace, manipuler les triangles - Fubuki / Sudoku : compléter une grille, élaborer des stratégies, créer un fubuki - Le boulier : découverte, écrire un nombre avec le boulier, transcription dans notre numération écrite le nombre inscrit sur le boulier - Bosses, têtes et pattes : faire un dessin simplifié, faire un schéma et commencer à modéliser par des calculs, schématiser et utiliser une structure additive et/ou multiplicative - Nombres décimaux : différentes écritures d'un nombre décimal, additionner et soustraire avec des nombres décimaux - Le Zoo : S'approprier l'énoncé du problème, résolution de problème - Les recettes : Chercher un coefficient multiplicateur entre les différentes quantités d'ingrédients, problème de proportionnalité, passer par l'unité pour résoudre un problème de proportionnalité - Origami, le sablier : Reproduire une construction en papier, utiliser et rédiger un programme de construction - Tuxbot : s'orienter et se déplacer en utilisant des repères sur un quadrillage au sol, Coder et décoder pour réaliser des déplacements, langage relatif, rédiger un programme
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4771

Enseigner les mathématiques au CM1 : des mises en activité pour approfondir les apprentissages ; mathématiques, CM1 [document électronique] / Christine Choquet, Auteur ; Gaëlle Cullerier, Auteur ; Baptiste Quéron, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, 2020 . - 118 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-05249-0 : 25,90 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	mathématiques  nombre décimal  ficelle  fubuki  sudoku  boulier  schéma  schématisation  problème  règle de trois  Proportionnalité  grille de codage  origami  codage  déplacement
Index. décimale :	51.2 Outils pour la classe
Résumé :	Comment faire des mathématiques différemment des pratiques habituelles de classe ? Comment faire évoluer son enseignement grâce aux outils numériques, à la pédagogie inversée ou encore avec le tutorat entre élèves ? En abordant l’ensemble des thématiques de l’enseignement des mathématiques au CM1, Enseigner les mathématiques au CM1 permet de : - remobiliser des savoirs et des compétences mathématiques dans des situations nouvelles, et plus particulièrement à travers des problèmes de la vie courante ; - développer les six compétences mathématiques par des activités ludiques ou issues de rallyes mathématiques. En plus d’éléments didactiques, chaque séquence propose : - la mise en œuvre des activités ; - les procédures et les erreurs possibles des élèves lors de ces activités ; - des exemples de trace écrite ; - des critères d’évaluation.
Note de contenu :	FONDEMENTS THEORIQUES ET DEMARCHE - Planifier une programmation sur une année scolaire - Développer les six compétences mathématiques - Evaluer - Varier les postures des enseignants et des élèves - Varier les activités LES SEQUENCES - Ficelles et polygones : représentation des triangles à taille humaine, faire le lien entre le méso et le micro-espace, manipuler les triangles - Fubuki / Sudoku : compléter une grille, élaborer des stratégies, créer un fubuki - Le boulier : découverte, écrire un nombre avec le boulier, transcription dans notre numération écrite le nombre inscrit sur le boulier - Bosses, têtes et pattes : faire un dessin simplifié, faire un schéma et commencer à modéliser par des calculs, schématiser et utiliser une structure additive et/ou multiplicative - Nombres décimaux : différentes écritures d'un nombre décimal, additionner et soustraire avec des nombres décimaux - Le Zoo : S'approprier l'énoncé du problème, résolution de problème - Les recettes : Chercher un coefficient multiplicateur entre les différentes quantités d'ingrédients, problème de proportionnalité, passer par l'unité pour résoudre un problème de proportionnalité - Origami, le sablier : Reproduire une construction en papier, utiliser et rédiger un programme de construction - Tuxbot : s'orienter et se déplacer en utilisant des repères sur un quadrillage au sol, Coder et décoder pour réaliser des déplacements, langage relatif, rédiger un programme
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4771