Titre :	Sachant que certains élèves de l'Athenée Royal de Gilly, éprouvent des difficultés de communication en raison de leur non-maîtrise du français, comment comprendre cette problématique afin d'affiner les pratiques éducatives
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Justine Boulanger, Auteur ; Nicolas Mullier, Promoteur du mémoire
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2022
Importance :	95 p.
Note générale :	Ce tfe a obtenu la note de 17/20
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	résilience  milieu scolaire  allophone  langue de scolarisation  éducateur  école  communication  intégration
Index. décimale :	TFE Educateur Spécialisé
Résumé :	Ce travail a été élaboré dans le cadre d’un stage TFE à l’Athénée Royal de Gilly. La première partie décrit mon lieu de stage. Dans la seconde partie, des pistes de solutions sont proposées (réussir l’accueil, échanger avec les enseignants et organiser un café des parents) sur base de la méthode de la recherche action et donc d’hypothèses. La troisième partie propose une évaluation de mon travail. La prise en charge des jeunes étrangers, leur intégration et leur résilience sont des préoccupations de l’éducateur spécialisé et ce, d’autant plus à l’heure où l’accueil des migrants est au cœur de l’actualité.
Section TFE :	TFE Educateur Spécialisé
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4613

Sachant que certains élèves de l'Athenée Royal de Gilly, éprouvent des difficultés de communication en raison de leur non-maîtrise du français, comment comprendre cette problématique afin d'affiner les pratiques éducatives [TFE / Mémoire] / Justine Boulanger, Auteur ; Nicolas Mullier, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2022 . - 95 p.
Ce tfe a obtenu la note de 17/20
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	résilience  milieu scolaire  allophone  langue de scolarisation  éducateur  école  communication  intégration
Index. décimale :	TFE Educateur Spécialisé
Résumé :	Ce travail a été élaboré dans le cadre d’un stage TFE à l’Athénée Royal de Gilly. La première partie décrit mon lieu de stage. Dans la seconde partie, des pistes de solutions sont proposées (réussir l’accueil, échanger avec les enseignants et organiser un café des parents) sur base de la méthode de la recherche action et donc d’hypothèses. La troisième partie propose une évaluation de mon travail. La prise en charge des jeunes étrangers, leur intégration et leur résilience sont des préoccupations de l’éducateur spécialisé et ce, d’autant plus à l’heure où l’accueil des migrants est au cœur de l’actualité.
Section TFE :	TFE Educateur Spécialisé
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4613