Titre :	Réussir sa première classe
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ostiane Mathon, Auteur
Editeur :	ESF éditeur
Année de publication :	2012
Collection :	Pédagogies, ISSN 1158-4580
Importance :	251 p.
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
Note générale :	Publié en collaboration avec: Le Café pédagogique. "Faire classe au quotidien, obtenir la discipline en classe, s'organiser, planifier, évaluer efficacement, diversifier les méthodes, travailler avec les parents"--Couv.
Mots-clés :	discipline  organisation  planification  programme d'enseignement  observation  relation pédagogique  consigne  rythme d'apprentissage  enseignant  instituteur  différenciation  personnalisation  devoir  réseaux sociaux  contrat  règlement  loi  charte de classe  bienveillance  métier d'enseignant  institutrice  équipe éducative
Index. décimale :	37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...)
Résumé :	Outil de soutien et de perfectionnement grâce à de nombreux témoignages, cas concrets ainsi que des activités pédagogiques reposant sur l’utilisation des outils numériques. Très opérationnel et synthétique, le lecteur trouvera dans cet ouvrage ce qui est essentiel pour enseigner : autant sur le savoir-être (accueillir les élèves, savoir gérer sa classe…) que sur le savoir-faire (quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…).
Note de contenu :	Table des matières : Avant-propos, Philippe Meirieu Avant le grand jour… Démarrez du bon pied 1. Le jour J Une étape, pas une fin Jour J, heure H Le temps de l’accueil Faire comprendre aux élèves le sens de l’école Le contrat de vie collective 2. S’organiser et planifier Une nécessité absolue Délimiter sphère professionnelle et sphère privée Programmer sans se figer dans le programme Penser l’espace et le temps de la classe Concevoir et mettre en place des situations d’apprentissage Les mots clés de l’apprentissage Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s’organiser 3. Observer pour mieux enseigner Face à la complexité d’enseigner Se connaître soi-même Connaître ses élèves Comprendre la complexité d’enseigner Comment faire face à cette complexité 4. L’adaptation, un moyen au service de l’apprentissage Un principe clé Diversifier les approches pédagogiques Les consignes, base de la relation pédagogique Moduler les rythmes Personnaliser, individualiser et personnifier l’enseignement 5. Faire équipe, une compétence essentielle Avec les élèves, les parents, l’établissement, les réseaux Fédérer le groupe-classe Travailler avec les parents Collaborer en équipe d’école Se joindre aux réseaux sociaux 6. Faire la classe au quotidien Aider les élèves à apprendre Différencier enseigner et apprendre Comment évaluer ? Oser des détours pédagogiques La question des devoirs à la maison 7. La discipline en classe Vers une autorité éducative Reconnaître les besoins des élèves Poser un cadre sécurisant Instituer la notion de contrat Exiger avec bienveillance Quatre clés pour une autorité éducative réussie 8. Le métier d’enseignant Représentations, tensions et enjeux Un métier soumis aux représentations Un métier en perpétuelle évolution Faut-il ou non se syndiquer ? Pour conclure : un bouquet de paroles solidaires Bibliographie – Webographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452

Réussir sa première classe [texte imprimé] / Ostiane Mathon, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 2012 . - 251 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
Publié en collaboration avec: Le Café pédagogique. "Faire classe au quotidien, obtenir la discipline en classe, s'organiser, planifier, évaluer efficacement, diversifier les méthodes, travailler avec les parents"--Couv.

Mots-clés :	discipline  organisation  planification  programme d'enseignement  observation  relation pédagogique  consigne  rythme d'apprentissage  enseignant  instituteur  différenciation  personnalisation  devoir  réseaux sociaux  contrat  règlement  loi  charte de classe  bienveillance  métier d'enseignant  institutrice  équipe éducative
Index. décimale :	37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...)
Résumé :	Outil de soutien et de perfectionnement grâce à de nombreux témoignages, cas concrets ainsi que des activités pédagogiques reposant sur l’utilisation des outils numériques. Très opérationnel et synthétique, le lecteur trouvera dans cet ouvrage ce qui est essentiel pour enseigner : autant sur le savoir-être (accueillir les élèves, savoir gérer sa classe…) que sur le savoir-faire (quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer…).
Note de contenu :	Table des matières : Avant-propos, Philippe Meirieu Avant le grand jour… Démarrez du bon pied 1. Le jour J Une étape, pas une fin Jour J, heure H Le temps de l’accueil Faire comprendre aux élèves le sens de l’école Le contrat de vie collective 2. S’organiser et planifier Une nécessité absolue Délimiter sphère professionnelle et sphère privée Programmer sans se figer dans le programme Penser l’espace et le temps de la classe Concevoir et mettre en place des situations d’apprentissage Les mots clés de l’apprentissage Deux idées pratiques pour aider les élèves à coopérer et à s’organiser 3. Observer pour mieux enseigner Face à la complexité d’enseigner Se connaître soi-même Connaître ses élèves Comprendre la complexité d’enseigner Comment faire face à cette complexité 4. L’adaptation, un moyen au service de l’apprentissage Un principe clé Diversifier les approches pédagogiques Les consignes, base de la relation pédagogique Moduler les rythmes Personnaliser, individualiser et personnifier l’enseignement 5. Faire équipe, une compétence essentielle Avec les élèves, les parents, l’établissement, les réseaux Fédérer le groupe-classe Travailler avec les parents Collaborer en équipe d’école Se joindre aux réseaux sociaux 6. Faire la classe au quotidien Aider les élèves à apprendre Différencier enseigner et apprendre Comment évaluer ? Oser des détours pédagogiques La question des devoirs à la maison 7. La discipline en classe Vers une autorité éducative Reconnaître les besoins des élèves Poser un cadre sécurisant Instituer la notion de contrat Exiger avec bienveillance Quatre clés pour une autorité éducative réussie 8. Le métier d’enseignant Représentations, tensions et enjeux Un métier soumis aux représentations Un métier en perpétuelle évolution Faut-il ou non se syndiquer ? Pour conclure : un bouquet de paroles solidaires Bibliographie – Webographie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452