Titre :	Des clés pour réussir : Manuel de l'élève : Livret 6 de 11 à 81 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	André Wauters ; Annick Beufkens ; Pierre Brasselle ; Stéphane Hoeben ; Bernard Kersten ; Franck Garo, Illustrateur
Editeur :	Floreffe : Editions Atzéo
Année de publication :	2021
Collection :	Au coeur du lire
Importance :	144 p + XVI p.
Présentation :	ill.
Format :	30 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-930794-30-3
Note générale :	La page de couverture porte la mention "Guide du maître"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	apprentissage de la lecture  compréhension  inférence  lecture  représentation mentale  sens  perte de sens  résumé  lien  hypothèse
Index. décimale :	41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4
Résumé :	La collection "Au Coeur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres : des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. APPRENDRE à lire… un vrai défi… Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation. Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit… Dans cette collection, les élèves apprennent : à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ; à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ; à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ; à classer des informations selon des nuances ; à relier des informations écrites à des illustrations ; à mieux comprendre des consignes et des problèmes ; …
Note de contenu :	Table des matières : Séquence n°1 Qu’est-ce que lire ? Séquence n°2 Qu’est-ce qu’une représentation mentale ? Séquence n°3 Qu’est-ce qu’une incohérence ? Séquence n°4 Comment réparer une perte de sens due à un mot ? Séquence n°5 Qu’est-ce qu’un substitut ? Séquence n°6 Qu’est-ce qu’un groupe de sens ? Séquence n°7 Comment inférer ? Séquence n°8 Comment progressent les informations ? Séquence n°9 Comment repérer des liens entre les idées ? Séquence n°10 Qu’est-ce qu’un résumé ? Guide du maître
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4451

Des clés pour réussir : Manuel de l'élève : Livret 6 de 11 à 81 ans [texte imprimé] / André Wauters ; Annick Beufkens ; Pierre Brasselle ; Stéphane Hoeben ; Bernard Kersten ; Franck Garo, Illustrateur . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150) : Editions Atzéo, 2021 . - 144 p + XVI p. : ill. ; 30 cm.. - (Au coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-30-3
La page de couverture porte la mention "Guide du maître"
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	apprentissage de la lecture  compréhension  inférence  lecture  représentation mentale  sens  perte de sens  résumé  lien  hypothèse
Index. décimale :	41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4
Résumé :	La collection "Au Coeur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres : des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. APPRENDRE à lire… un vrai défi… Notre objectif : la lecture « compréhension » et non la « lecture » oralisation. Il s’agit d’apprendre à voir LE film de l’écrit… Dans cette collection, les élèves apprennent : à décortiquer des phrases en idées (en propositions…) ; à comprendre que des mots différents peuvent exprimer des idées proches ou semblables (paraphrases et …) ; à émettre des hypothèses sur la suite d’un texte en nommant leurs stratégies ; à classer des informations selon des nuances ; à relier des informations écrites à des illustrations ; à mieux comprendre des consignes et des problèmes ; …
Note de contenu :	Table des matières : Séquence n°1 Qu’est-ce que lire ? Séquence n°2 Qu’est-ce qu’une représentation mentale ? Séquence n°3 Qu’est-ce qu’une incohérence ? Séquence n°4 Comment réparer une perte de sens due à un mot ? Séquence n°5 Qu’est-ce qu’un substitut ? Séquence n°6 Qu’est-ce qu’un groupe de sens ? Séquence n°7 Comment inférer ? Séquence n°8 Comment progressent les informations ? Séquence n°9 Comment repérer des liens entre les idées ? Séquence n°10 Qu’est-ce qu’un résumé ? Guide du maître
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4451