Titre de série :	Montessori Pas à Pas
Titre :	Ecriture, lecture, langage : 2-6 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur
Editeur :	[s.l.] : Ecole vivante
Année de publication :	2018
Autre Editeur :	[Paris] : Retz
Collection :	Montessori Pas à Pas
Sous-collection :	Pédagogie
Importance :	142 p.
Présentation :	ill. en coul.
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-3683-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Montessori  pédagogie Montessori  pédagogie active  rituel  autocorrection  créativité  inventivité  autonomie  langage oral  écriture  écrit  son  lettre rugueuse  lettre  lecture  matériel sensoriel  livre  mot  vocabulaire  ardoise  tablette blanche  ponctuation  grammaire
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	La démarche Montessori en langage fait explorer au jeune enfant toutes sortes d'activités de découverte des sons, de perfectionnement de la prononciation et d'enrichissement du vocabulaire. Elle lui fait suivre une progression très précise, de l'oral à la compréhension des textes écrits, en insistant sur le lien entre les sons, les symboles écrits et le sens. Elle prépare aussi à l'écriture et à la composition des phrases et des textes, en travaillant sur les gestes fins de l'écriture et en permettant à l'enfant de composer très tôt ses propres textes. Tout cela se fait grâce à une matériel concret, varié et attrayant (formes à dessin, lettres rugueuses, lettres mobiles). L'enfant devient ainsi très tôt habile, aussi bien en écriture qu'en lecture, et il ne se contente pas de déchiffrer : il comprend. Ce livre présente chaque démarche de façon simple et détaillée, en s'appuyant sur de nombreux croquis. Il souligne aussi les intentions pédagogiques de chaque matériel.
Note de contenu :	Table des matières . Tableau chronologique . Le langage oral L'enrichissement du vocabulaire L'entraînement au langage . L’introduction à l’écriture L’entrée dans l’écrit L’apprentissage de l’écriture Le jeu des sons Les lettres rugueuses Les lettres mobiles Les formes à dessin . Premières activités de lecture La première boîte de lecture La deuxième boîte de lecture Les mots-outils Les actions Les petits livres Les pochettes de lecture Le dictionnaire des sons Les dictées muettes Les cartes de nomenclature classifiées . L’écriture manuscrite Les ardoises Le tri des lettres par la forme Le tri des lettres par la position La ponctuation La transcription . Les grands récits . La grammaire L'article L'adjectif Le jeu de l'adjectif logique Le jeu du détective La conjonction La préposition Le verbe Les aspects du verbe Les séquences d’actions L'adverbe Le jeu de l'adverbe logique Le pronom . Conclusion . Annexe - Principes fondateurs
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4448

Montessori Pas à Pas. Ecriture, lecture, langage : 2-6 ans [texte imprimé] / Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur . - [s.l.] : Ecole vivante : [Paris] : Retz, 2018 . - 142 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Montessori Pas à Pas. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7256-3683-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Montessori  pédagogie Montessori  pédagogie active  rituel  autocorrection  créativité  inventivité  autonomie  langage oral  écriture  écrit  son  lettre rugueuse  lettre  lecture  matériel sensoriel  livre  mot  vocabulaire  ardoise  tablette blanche  ponctuation  grammaire
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	La démarche Montessori en langage fait explorer au jeune enfant toutes sortes d'activités de découverte des sons, de perfectionnement de la prononciation et d'enrichissement du vocabulaire. Elle lui fait suivre une progression très précise, de l'oral à la compréhension des textes écrits, en insistant sur le lien entre les sons, les symboles écrits et le sens. Elle prépare aussi à l'écriture et à la composition des phrases et des textes, en travaillant sur les gestes fins de l'écriture et en permettant à l'enfant de composer très tôt ses propres textes. Tout cela se fait grâce à une matériel concret, varié et attrayant (formes à dessin, lettres rugueuses, lettres mobiles). L'enfant devient ainsi très tôt habile, aussi bien en écriture qu'en lecture, et il ne se contente pas de déchiffrer : il comprend. Ce livre présente chaque démarche de façon simple et détaillée, en s'appuyant sur de nombreux croquis. Il souligne aussi les intentions pédagogiques de chaque matériel.
Note de contenu :	Table des matières . Tableau chronologique . Le langage oral L'enrichissement du vocabulaire L'entraînement au langage . L’introduction à l’écriture L’entrée dans l’écrit L’apprentissage de l’écriture Le jeu des sons Les lettres rugueuses Les lettres mobiles Les formes à dessin . Premières activités de lecture La première boîte de lecture La deuxième boîte de lecture Les mots-outils Les actions Les petits livres Les pochettes de lecture Le dictionnaire des sons Les dictées muettes Les cartes de nomenclature classifiées . L’écriture manuscrite Les ardoises Le tri des lettres par la forme Le tri des lettres par la position La ponctuation La transcription . Les grands récits . La grammaire L'article L'adjectif Le jeu de l'adjectif logique Le jeu du détective La conjonction La préposition Le verbe Les aspects du verbe Les séquences d’actions L'adverbe Le jeu de l'adverbe logique Le pronom . Conclusion . Annexe - Principes fondateurs
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4448