Titre :	Les activités physiques à l'école maternelle, PS-MS-GS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Solange Sanchis, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2010
Collection :	Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292
Importance :	189 p.
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-2984-1
Prix :	16,10 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	éducation physique et sportive (EPS)  préscolaire  maternelle  sport  psychomotricité  course  saut  lancer  déplacement  équilibre  grimper  escalader  patin à roulettes  roller  activité aquatique  eau  orientation  jeu d'opposition  Jeu collectif  coopération  jeu de ballon  jeu de balle  jeu de crosse  jeu de raquette  mime  rythme  danse  jonglerie  acrosport  ronde
Index. décimale :	796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé :	Les instructions officielles pour l'école maternelle définissent cinq domaines essentiels au développement de l'enfant. " Agir et s'exprimer avec son corps " est l'un d'eux, et concerne les activités physiques qui font partie du " socle des compétences nécessaires pour construire les apprentissages fondamentaux ". Ces activités doivent donc être régulièrement programmées tout au long de l'année scolaire, de la petite à la grande section. Afin d'aider les enseignants dans cette programmation, cet ouvrage apporte : Une réflexion sur les contenus, l'organisation matérielle et pédagogique de cette discipline, avec : des exemples de programmation annuelle par niveau ; des exemples de répartition d'unités d'apprentissage ; une aide à la préparation et à l'animation des séances ; une explication des démarches et des processus d'enseignement ; des exemples de grilles d'évaluation. Des propositions de situations d'apprentissages, avec leurs variantes, en fonction des compétences à développer chez l'enfant, et dans tous les domaines des activités motrices : activités athlétiques et aquatiques ; conduite d'engins roulants, escalade ; jeux d'opposition et jeux collectifs ; mime, danse, gymnastique rythmique, rondes... Cette nouvelle édition conforme aux programmes 2008 est enrichie de 24 nouvelles pages (Acrosport et Jonglerie dans le chapitre 8).
Note de contenu :	PREMIERE PARTIE : Agir et s'exprimer avec son corps - Chapitre 1 : Concevoir un contenu - Chapitre 2 : Préparer les séances - Chapitre 3 : Animer les séances - Chapitre 4 : Evaluer DEUXIEME PARTIE : LES FICHES PRATIQUES - Chapitre 5 : Développer ses capacités motrices fondamentales - Chapitre 6 : Adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variées - Chapitre 7 : Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement - Chapitre 8 : Réaliser des actions à visée artistiques, esthétique ou expressive
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4119

Les activités physiques à l'école maternelle, PS-MS-GS [texte imprimé] / Solange Sanchis, Auteur . - Paris : Retz, 2010 . - 189 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292) .
ISBN : 978-2-7256-2984-1 : 16,10 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	éducation physique et sportive (EPS)  préscolaire  maternelle  sport  psychomotricité  course  saut  lancer  déplacement  équilibre  grimper  escalader  patin à roulettes  roller  activité aquatique  eau  orientation  jeu d'opposition  Jeu collectif  coopération  jeu de ballon  jeu de balle  jeu de crosse  jeu de raquette  mime  rythme  danse  jonglerie  acrosport  ronde
Index. décimale :	796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé :	Les instructions officielles pour l'école maternelle définissent cinq domaines essentiels au développement de l'enfant. " Agir et s'exprimer avec son corps " est l'un d'eux, et concerne les activités physiques qui font partie du " socle des compétences nécessaires pour construire les apprentissages fondamentaux ". Ces activités doivent donc être régulièrement programmées tout au long de l'année scolaire, de la petite à la grande section. Afin d'aider les enseignants dans cette programmation, cet ouvrage apporte : Une réflexion sur les contenus, l'organisation matérielle et pédagogique de cette discipline, avec : des exemples de programmation annuelle par niveau ; des exemples de répartition d'unités d'apprentissage ; une aide à la préparation et à l'animation des séances ; une explication des démarches et des processus d'enseignement ; des exemples de grilles d'évaluation. Des propositions de situations d'apprentissages, avec leurs variantes, en fonction des compétences à développer chez l'enfant, et dans tous les domaines des activités motrices : activités athlétiques et aquatiques ; conduite d'engins roulants, escalade ; jeux d'opposition et jeux collectifs ; mime, danse, gymnastique rythmique, rondes... Cette nouvelle édition conforme aux programmes 2008 est enrichie de 24 nouvelles pages (Acrosport et Jonglerie dans le chapitre 8).
Note de contenu :	PREMIERE PARTIE : Agir et s'exprimer avec son corps - Chapitre 1 : Concevoir un contenu - Chapitre 2 : Préparer les séances - Chapitre 3 : Animer les séances - Chapitre 4 : Evaluer DEUXIEME PARTIE : LES FICHES PRATIQUES - Chapitre 5 : Développer ses capacités motrices fondamentales - Chapitre 6 : Adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variées - Chapitre 7 : Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement - Chapitre 8 : Réaliser des actions à visée artistiques, esthétique ou expressive
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4119