Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
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![Document: TFE / Mémoire Document: TFE / Mémoire](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/icon_1_16x16.gif)
Titre : |
Comment comprendre que certains jeunes du groupe « domicilami » n’arrivent pas à partager leurs émotions. |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Camille Gouverneur, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2020 |
Importance : |
139 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
communication émotion attachement identification institution |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail a été réalisé à la Maison Saint-Joseph dans le groupe « Domicilami » à
Marchienne-au-Pont. Il tente de trouver des solutions, à l’aide d’une recherche-action, à une problématique d’inadaptation face à la gestion des émotions. La première partie informe sur le fonctionnement de l’institution. La deuxième partie explique la recherche-action proprement dite : le choix de la question de recherche, les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions. La troisième partie clôture ce travail par une remise en question et une auto-évaluation de l’ensemble du travail qui a été réalisé. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001 |
Comment comprendre que certains jeunes du groupe « domicilami » n’arrivent pas à partager leurs émotions. [TFE / Mémoire] / Camille Gouverneur, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2020 . - 139 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
communication émotion attachement identification institution |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail a été réalisé à la Maison Saint-Joseph dans le groupe « Domicilami » à
Marchienne-au-Pont. Il tente de trouver des solutions, à l’aide d’une recherche-action, à une problématique d’inadaptation face à la gestion des émotions. La première partie informe sur le fonctionnement de l’institution. La deuxième partie explique la recherche-action proprement dite : le choix de la question de recherche, les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions. La troisième partie clôture ce travail par une remise en question et une auto-évaluation de l’ensemble du travail qui a été réalisé. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4001 |
| ![Comment comprendre que certains jeunes du groupe « domicilami » n’arrivent pas à partager leurs émotions. vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/getimage.php?url_image=http%3A%2F%2Fimages-eu.amazon.com%2Fimages%2FP%2F%21%21isbn%21%21.08.MZZZZZZZ.jpg¬icecode=&vigurl=https%3A%2F%2Fcdn2.iconfinder.com%2Fdata%2Ficons%2Fknowledge-promotion-3%2F64%2Fgraduation_academy_grad_education_graduate_university-256.png) |