Titre :	Enseignants, tenez bon ! : L’insertion des jeunes enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Laurie Sevrin, Auteur ; Dominique Rosar, Directeur de thèse
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2020
Importance :	87 p.
Format :	30 cm.
Note générale :	Ce TFE a obtenu la note de 15/20
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	insertion professionnelle  jeune enseignant  Fédération Wallonie-Bruxelles  enseignement  carrière  métier d'enseignant  métier d'instituteur
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Le début de carrière des jeunes enseignants est une période compliquée. Confrontés à de nombreuses difficultés, une partie d’entre eux choisissent d’abandonner le métier. Ce travail cherche à comparer différents concepts théoriques liés à l’insertion professionnelle des enseignants novices avec la réalité du terrain au travers d’un questionnaire et d’enquêtes réalisés auprès d’enseignants d’horizons divers. Sa lecture permettra à un enseignant novice de prendre conscience des difficultés auxquelles il risque d’être confronté, et donc de mieux les aborder. La littérature théorique et les témoignages récoltés permettent également la rédaction de différentes pistes visant à aider les enseignants débutants, d’un point de vue administratif, social ou encore personnel.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3997

Enseignants, tenez bon ! : L’insertion des jeunes enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles [TFE / Mémoire] / Laurie Sevrin, Auteur ; Dominique Rosar, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2020 . - 87 p. ; 30 cm.
Ce TFE a obtenu la note de 15/20
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	insertion professionnelle  jeune enseignant  Fédération Wallonie-Bruxelles  enseignement  carrière  métier d'enseignant  métier d'instituteur
Index. décimale :	TFE Primaire
Résumé :	Le début de carrière des jeunes enseignants est une période compliquée. Confrontés à de nombreuses difficultés, une partie d’entre eux choisissent d’abandonner le métier. Ce travail cherche à comparer différents concepts théoriques liés à l’insertion professionnelle des enseignants novices avec la réalité du terrain au travers d’un questionnaire et d’enquêtes réalisés auprès d’enseignants d’horizons divers. Sa lecture permettra à un enseignant novice de prendre conscience des difficultés auxquelles il risque d’être confronté, et donc de mieux les aborder. La littérature théorique et les témoignages récoltés permettent également la rédaction de différentes pistes visant à aider les enseignants débutants, d’un point de vue administratif, social ou encore personnel.
Section TFE :	TFE Primaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3997