Titre :	Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur
Editeur :	Paris : Nathan
Année de publication :	2018
Collection :	Fichiers ressources, ISSN 1159-9790
Importance :	174 p.
Présentation :	ill.
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-09-124623-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	éducation physique  enseignement maternel  école maternelle  lancer  sauter  courir  tourner  rouler  ramper  grimper  escalader  itinéraire  immersion  natation  improvisation  se repérer  chanter  déplacement  rôle  collaborer  coopérer  coopération  opposition
Index. décimale :	796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé :	Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage pratique et clés en main, conçu pour donner aux enseignants des idées d'activités physiques aux élèves de la toute petite section à la grande section de maternelle. Ce fichier s'inscrit dans l'enjeu de formation central de l'école maternelle " Apprendre ensemble pour vivre ensemble ". Les situations proposées couvrant chacune des compétences visées dans ce domaine d'apprentissage engagent l' enfant dans l'action et lui permettent de comprendre les interactions de ses actes moteurs avec sa pensée, son imaginaire, sa sensibilité. C'est l'occasion pour lui de se préparer à prendre soin de lui et des autres dans le cadre du Parcours éducatif de santé. L'ouvrage présente des situations d'activités physiques en fonction du niveau ( de la TPS à la GS) à partir des attendus de fin de cycle du programme de 2015 avec un étayage par activité, l'observation des enfants, des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de réussite. Ce fichier propose une structure en 2 parties pour accompagner les enseignants : - 1 réflexion théorique sur l'importance de la pratique. - 14 modules d'apprentissage.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Principe des programmes Récapitulatif des situations Les modules : 1. Lancer 2. Courir 3. Sauter 4. Tourner, se renverser, rouler 5. Ramper 6. Grimper, escalader 7. piloter de nouveaux engins 8. Découvrir un nouvel espace 9. Découvrir le milieu aquatique 10. Improviser 11.Chanter en se déplaçant 12. Exercer des rôles différents 13. Collaborer, coopérer 14. S'opposer Annexes
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3896

Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur . - Paris : Nathan, 2018 . - 174 p. : ill. ; 30 cm. - (Fichiers ressources, ISSN 1159-9790) .
ISBN : 978-2-09-124623-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	éducation physique  enseignement maternel  école maternelle  lancer  sauter  courir  tourner  rouler  ramper  grimper  escalader  itinéraire  immersion  natation  improvisation  se repérer  chanter  déplacement  rôle  collaborer  coopérer  coopération  opposition
Index. décimale :	796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé :	Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage pratique et clés en main, conçu pour donner aux enseignants des idées d'activités physiques aux élèves de la toute petite section à la grande section de maternelle. Ce fichier s'inscrit dans l'enjeu de formation central de l'école maternelle " Apprendre ensemble pour vivre ensemble ". Les situations proposées couvrant chacune des compétences visées dans ce domaine d'apprentissage engagent l' enfant dans l'action et lui permettent de comprendre les interactions de ses actes moteurs avec sa pensée, son imaginaire, sa sensibilité. C'est l'occasion pour lui de se préparer à prendre soin de lui et des autres dans le cadre du Parcours éducatif de santé. L'ouvrage présente des situations d'activités physiques en fonction du niveau ( de la TPS à la GS) à partir des attendus de fin de cycle du programme de 2015 avec un étayage par activité, l'observation des enfants, des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de réussite. Ce fichier propose une structure en 2 parties pour accompagner les enseignants : - 1 réflexion théorique sur l'importance de la pratique. - 14 modules d'apprentissage.
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Principe des programmes Récapitulatif des situations Les modules : 1. Lancer 2. Courir 3. Sauter 4. Tourner, se renverser, rouler 5. Ramper 6. Grimper, escalader 7. piloter de nouveaux engins 8. Découvrir un nouvel espace 9. Découvrir le milieu aquatique 10. Improviser 11.Chanter en se déplaçant 12. Exercer des rôles différents 13. Collaborer, coopérer 14. S'opposer Annexes
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3896