Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
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Construire la conscience phonologique : PS, MS, GS / Yolande Guyot-Séchet
Titre : Construire la conscience phonologique : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Yolande Guyot-Séchet, Auteur ; Jean-François Bohuon, Auteur ; Jean-Luc Coupel, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2008 Collection : Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196 Importance : 1 vol. (55 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2723-6 Prix : 17,20 EUR Note générale : PS = Petite Section, MS = Moyenne Section, GS = Grande Section Langues : Français (fre) Mots-clés : phonologie son diction écoute discrimination répétition mémorisation oral écrit syllabe voix phonème rythme Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Note de contenu : Cet ouvrage propose 14 situations concrètes qui favorisent l'appropriation des réalités sonores de la langue française et le développement de la conscience phonologique, préalables indispensables à une entrée réussie en lecture. Ces situations reposent sur une exploitation ludique et approfondie de comptines, qui favorisent les jeux de diction, d'écoute, de discrimination, de répétition et s'appuient sur un travail de mémorisation. Ainsi, progressivement, elles amèneront les élèves à faire des liens entre l'oral et l'écrit. Programmées sur les trois niveaux de maternelle, elles suivent par ailleurs une progression qui tient compte de la maturité des élèves et des compétences relatives à chaque section de maternelle. Dans le livret sont présentés, pour chacune des situations, les objectifs d'apprentissage, la mise en œuvre enrichie d'observables relevés dans le film, les modalités d'évaluation avec des pistes éventuelles de remédiation et des prolongements. Le DVD propose 14 séances filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4478 Construire la conscience phonologique : PS, MS, GS [document multimédia] / Yolande Guyot-Séchet, Auteur ; Jean-François Bohuon, Auteur ; Jean-Luc Coupel, Auteur . - Paris : Retz, DL 2008 . - 1 vol. (55 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196) .
ISBN : 978-2-7256-2723-6 : 17,20 EUR
PS = Petite Section, MS = Moyenne Section, GS = Grande Section
Langues : Français (fre)
Mots-clés : phonologie son diction écoute discrimination répétition mémorisation oral écrit syllabe voix phonème rythme Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Note de contenu : Cet ouvrage propose 14 situations concrètes qui favorisent l'appropriation des réalités sonores de la langue française et le développement de la conscience phonologique, préalables indispensables à une entrée réussie en lecture. Ces situations reposent sur une exploitation ludique et approfondie de comptines, qui favorisent les jeux de diction, d'écoute, de discrimination, de répétition et s'appuient sur un travail de mémorisation. Ainsi, progressivement, elles amèneront les élèves à faire des liens entre l'oral et l'écrit. Programmées sur les trois niveaux de maternelle, elles suivent par ailleurs une progression qui tient compte de la maturité des élèves et des compétences relatives à chaque section de maternelle. Dans le livret sont présentés, pour chacune des situations, les objectifs d'apprentissage, la mise en œuvre enrichie d'observables relevés dans le film, les modalités d'évaluation avec des pistes éventuelles de remédiation et des prolongements. Le DVD propose 14 séances filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer le propos théorique et illustrer la démarche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4478 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003795 41.1 DES Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023
DisponibleConstruire le vocabulaire : PS, MS, GS / Solange Sanchis
Titre : Construire le vocabulaire : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Solange Sanchis, Auteur ; Cathy Le Moal, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2012 Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 28 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3048-9 Mots-clés : vocabulaire maternelle oralité oral syntaxe apprentissage langage Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Cet ouvrage propose un répertoire de situations concrètes, ancrées dans les différents domaines d’activités de l’école maternelle, pour travailler l’oral et faciliter l’acquisition d’un vocabulaire riche et d’une syntaxe de plus en plus élaborée.
Les situations s’appuient sur des supports différents (contes, comptines…) et des entrées thématiques classiques en maternelle (activités physiques, cuisine et nourriture, fêtes, sorties).
Chaque thème est organisé selon une progression de la petite à la grande section. Tantôt une même situation est exploitée en ciblant des apprentissages différents pour chaque section, tantôt une situation différente est travaillée pour chaque niveau.
Le DVD propose 18 séquences filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer les prescriptions du livre et illustrer très concrètement la démarche. Il offre aussi des documents à imprimer ou à vidéoprojeter.Note de contenu : Introduction
Généralités et enjeux
Mise en œuvre dans la classe
Module 1 : Les comptines
1. Courtoisie
2. Que fait ma main ?
3. Les vêtements du loup
4. Que contient la valise ?
5. Les adverbes
Module 2 : Le conte
(Les trois petits cochons)
6. Écouter et comprendre
7. Dialogue
8. Les mots se ressemblent
Module 3 : Les activités physiques
9. Des mots pour agir
10. Activités aquatiques
11. Acrosport
Module 4 : La nourriture
12. Les mots gourmands
13. Légumes étranges et soupe de sorcière
14. Recette du quatre-quarts
Module 5 : La sortie scolaire
(Rencontre avec les pompiers)
15. Préparation de la sortie
16. Les dangers
17. Décrire
18. Attention !
Le DVD est constitué de deux parties :
1. Films
2. Dossier « Outils » comprenant des documents à imprimer et des
photos à vidéoprojeter.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1712 Construire le vocabulaire : PS, MS, GS [document multimédia] / Solange Sanchis, Auteur ; Cathy Le Moal, Auteur . - Paris : Retz, 2012 . - 64 p. : ill. ; 28 cm + 1 DVD.
ISBN : 978-2-7256-3048-9
Mots-clés : vocabulaire maternelle oralité oral syntaxe apprentissage langage Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Cet ouvrage propose un répertoire de situations concrètes, ancrées dans les différents domaines d’activités de l’école maternelle, pour travailler l’oral et faciliter l’acquisition d’un vocabulaire riche et d’une syntaxe de plus en plus élaborée.
Les situations s’appuient sur des supports différents (contes, comptines…) et des entrées thématiques classiques en maternelle (activités physiques, cuisine et nourriture, fêtes, sorties).
Chaque thème est organisé selon une progression de la petite à la grande section. Tantôt une même situation est exploitée en ciblant des apprentissages différents pour chaque section, tantôt une situation différente est travaillée pour chaque niveau.
Le DVD propose 18 séquences filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer les prescriptions du livre et illustrer très concrètement la démarche. Il offre aussi des documents à imprimer ou à vidéoprojeter.Note de contenu : Introduction
Généralités et enjeux
Mise en œuvre dans la classe
Module 1 : Les comptines
1. Courtoisie
2. Que fait ma main ?
3. Les vêtements du loup
4. Que contient la valise ?
5. Les adverbes
Module 2 : Le conte
(Les trois petits cochons)
6. Écouter et comprendre
7. Dialogue
8. Les mots se ressemblent
Module 3 : Les activités physiques
9. Des mots pour agir
10. Activités aquatiques
11. Acrosport
Module 4 : La nourriture
12. Les mots gourmands
13. Légumes étranges et soupe de sorcière
14. Recette du quatre-quarts
Module 5 : La sortie scolaire
(Rencontre avec les pompiers)
15. Préparation de la sortie
16. Les dangers
17. Décrire
18. Attention !
Le DVD est constitué de deux parties :
1. Films
2. Dossier « Outils » comprenant des documents à imprimer et des
photos à vidéoprojeter.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1712 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16590 41.1 DES Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtConstruire le vocabulaire : PS, MS, GS / Solange Sanchis
Titre : Construire le vocabulaire : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Solange Sanchis, Auteur ; Cathy Le Moal, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2012 Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 28 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3048-9 Mots-clés : vocabulaire maternelle oralité oral syntaxe apprentissage langage Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Cet ouvrage propose un répertoire de situations concrètes, ancrées dans les différents domaines d’activités de l’école maternelle, pour travailler l’oral et faciliter l’acquisition d’un vocabulaire riche et d’une syntaxe de plus en plus élaborée.
Les situations s’appuient sur des supports différents (contes, comptines…) et des entrées thématiques classiques en maternelle (activités physiques, cuisine et nourriture, fêtes, sorties).
Chaque thème est organisé selon une progression de la petite à la grande section. Tantôt une même situation est exploitée en ciblant des apprentissages différents pour chaque section, tantôt une situation différente est travaillée pour chaque niveau.
Le DVD propose 18 séquences filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer les prescriptions du livre et illustrer très concrètement la démarche. Il offre aussi des documents à imprimer ou à vidéoprojeter.Note de contenu : Introduction
Généralités et enjeux
Mise en œuvre dans la classe
Module 1 : Les comptines
1. Courtoisie
2. Que fait ma main ?
3. Les vêtements du loup
4. Que contient la valise ?
5. Les adverbes
Module 2 : Le conte
(Les trois petits cochons)
6. Écouter et comprendre
7. Dialogue
8. Les mots se ressemblent
Module 3 : Les activités physiques
9. Des mots pour agir
10. Activités aquatiques
11. Acrosport
Module 4 : La nourriture
12. Les mots gourmands
13. Légumes étranges et soupe de sorcière
14. Recette du quatre-quarts
Module 5 : La sortie scolaire
(Rencontre avec les pompiers)
15. Préparation de la sortie
16. Les dangers
17. Décrire
18. Attention !
Le DVD est constitué de deux parties :
1. Films
2. Dossier « Outils » comprenant des documents à imprimer et des
photos à vidéoprojeter.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4457 Construire le vocabulaire : PS, MS, GS [document multimédia] / Solange Sanchis, Auteur ; Cathy Le Moal, Auteur . - Paris : Retz, 2012 . - 64 p. : ill. ; 28 cm + 1 DVD.
ISBN : 978-2-7256-3048-9
Mots-clés : vocabulaire maternelle oralité oral syntaxe apprentissage langage Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Cet ouvrage propose un répertoire de situations concrètes, ancrées dans les différents domaines d’activités de l’école maternelle, pour travailler l’oral et faciliter l’acquisition d’un vocabulaire riche et d’une syntaxe de plus en plus élaborée.
Les situations s’appuient sur des supports différents (contes, comptines…) et des entrées thématiques classiques en maternelle (activités physiques, cuisine et nourriture, fêtes, sorties).
Chaque thème est organisé selon une progression de la petite à la grande section. Tantôt une même situation est exploitée en ciblant des apprentissages différents pour chaque section, tantôt une situation différente est travaillée pour chaque niveau.
Le DVD propose 18 séquences filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer les prescriptions du livre et illustrer très concrètement la démarche. Il offre aussi des documents à imprimer ou à vidéoprojeter.Note de contenu : Introduction
Généralités et enjeux
Mise en œuvre dans la classe
Module 1 : Les comptines
1. Courtoisie
2. Que fait ma main ?
3. Les vêtements du loup
4. Que contient la valise ?
5. Les adverbes
Module 2 : Le conte
(Les trois petits cochons)
6. Écouter et comprendre
7. Dialogue
8. Les mots se ressemblent
Module 3 : Les activités physiques
9. Des mots pour agir
10. Activités aquatiques
11. Acrosport
Module 4 : La nourriture
12. Les mots gourmands
13. Légumes étranges et soupe de sorcière
14. Recette du quatre-quarts
Module 5 : La sortie scolaire
(Rencontre avec les pompiers)
15. Préparation de la sortie
16. Les dangers
17. Décrire
18. Attention !
Le DVD est constitué de deux parties :
1. Films
2. Dossier « Outils » comprenant des documents à imprimer et des
photos à vidéoprojeter.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4457 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003763 41.1 DES Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023
DisponibleDe la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS / Cathy Le Moal
Titre : De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196 Importance : 56 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3463-0 Mots-clés : dictée à l'adulte oral liste imagier mémoire prénom communication échange langagier réussite explication règle du jeu poème poésie rime carte d'invitation invitation information jeu de langage verbe phrase complexe syntaxe production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle.
Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite».
Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant.
Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes.
Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de :
comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ;
comprendre les spécificités de l’écrit ;
passer du langage à la langue écrite ;
accéder progressivement à une écriture autonome.
Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche.Note de contenu : Table des matières :
La liste et l'imagier
Les prénoms de la classe
Le cahier d'exploits et de réussite
La règle du jeu
Le poème et la rime
La carte d'invitation
Le cartel
La fleur de langage
La phrase complexe
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823 De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS [document multimédia] / Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur . - Paris : Retz, 2016 . - 56 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196) .
ISBN : 978-2-7256-3463-0
Mots-clés : dictée à l'adulte oral liste imagier mémoire prénom communication échange langagier réussite explication règle du jeu poème poésie rime carte d'invitation invitation information jeu de langage verbe phrase complexe syntaxe production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle.
Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite».
Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant.
Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes.
Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de :
comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ;
comprendre les spécificités de l’écrit ;
passer du langage à la langue écrite ;
accéder progressivement à une écriture autonome.
Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche.Note de contenu : Table des matières :
La liste et l'imagier
Les prénoms de la classe
Le cahier d'exploits et de réussite
La règle du jeu
Le poème et la rime
La carte d'invitation
Le cartel
La fleur de langage
La phrase complexe
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000805 41.1 DES Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtDe la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS / Cathy Le Moal
Titre : De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196 Importance : 56 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3463-0 Mots-clés : dictée à l'adulte oral liste imagier mémoire prénom communication échange langagier réussite explication règle du jeu poème poésie rime carte d'invitation invitation information jeu de langage verbe phrase complexe syntaxe production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle.
Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite».
Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant.
Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes.
Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de :
comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ;
comprendre les spécificités de l’écrit ;
passer du langage à la langue écrite ;
accéder progressivement à une écriture autonome.
Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche.Note de contenu : Table des matières :
La liste et l'imagier
Les prénoms de la classe
Le cahier d'exploits et de réussite
La règle du jeu
Le poème et la rime
La carte d'invitation
Le cartel
La fleur de langage
La phrase complexe
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4457 De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS [document multimédia] / Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur . - Paris : Retz, 2016 . - 56 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196) .
ISBN : 978-2-7256-3463-0
Mots-clés : dictée à l'adulte oral liste imagier mémoire prénom communication échange langagier réussite explication règle du jeu poème poésie rime carte d'invitation invitation information jeu de langage verbe phrase complexe syntaxe production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle.
Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite».
Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant.
Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes.
Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de :
comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ;
comprendre les spécificités de l’écrit ;
passer du langage à la langue écrite ;
accéder progressivement à une écriture autonome.
Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche.Note de contenu : Table des matières :
La liste et l'imagier
Les prénoms de la classe
Le cahier d'exploits et de réussite
La règle du jeu
Le poème et la rime
La carte d'invitation
Le cartel
La fleur de langage
La phrase complexe
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4457 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003760 41.1 DES Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023
DisponibleLes difficultés phonologiques chez l'enfant : Guide à l'intention des familles, des enseignants et des intervenantes en petite enfance / Caroline Bowen
PermalinkDiscrimination auditive et audiovisuelle : ne plus confondre les sons et les lettres qui se ressemblent / Véronique Estang
PermalinkA l'école du langage : PS et MS / Gaëtan Duprey
PermalinkL' écoute de bruits et de sons pour l'éveil à la conscience phonologique : activités pour développer l'écoute attentive et analytique à l'école maternelle et en ASH / Danielle Quilan
PermalinkL' écoute de phrases et de mots pour l'éveil à la conscience phonologique : jeux et activités pour analyser le langage oral et le langage écrit à l'école maternelle et en ASH / Danielle Quilan
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PermalinkEnseigner la langue orale en maternelle / Philippe Boisseau
PermalinkEnseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Raoul Maran
PermalinkEntraînement auditif / Monique Jacquier-Roux
PermalinkL'entrée dans l'écrit à l'école maternelle / Christine Caffieaux
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